琪琪妈妈坚持得真好，琪琪真棒
育心累积读经第二十九周（11月21日——11月27日）第四天
本周读《易经》说卦传第七章至第十一章，《黄帝内经》素问第五章第4小节，《论语》子罕第九。典范英语1b第1-7课，新概念45课、西方第五课（第三周）.
晚上7点15分开始读经，先读论语，琪琪强烈要求自己读，琪妈反对无效后只能让琪琪领读、妈妈跟读。论语基本能自己诵读了，个别字需提示，还有些字音调不对，于是琪妈在跟读时一边大声读、同时对这些重点字进行强调，论语大概用了十五分钟多些。因为惦记着和好朋友的约定（要邀请最要好的朋友一起看周六的人偶卡通剧《灰姑娘与水晶鞋》），于是琪爸、琪妈和琪琪一起出去，先到好朋友家送票，两个小朋友高兴地玩了一会，琪琪还把舞蹈老师发的最心爱的小星星送给好朋友三颗。之后，一家三口来到公园，轮滑老师没来，但琪琪一个人也滑的不亦乐乎，不肯回家，直到八点半才到家。时间已经很紧张了，马上开始读易经，无奈的是琪琪还是要自己读，为节省时间，琪妈就不跟读了，只对琪琪不认识的或者读的不准的进行提示。黄帝内经琪琪自认为还不熟悉，所以老老实实跟读了。这小孩子，对自己还真了解呢，一般她要求自己诵读的，基本需提示的字也不是很多。最后，争分夺秒跟读了新概念45课三遍，时针刚好指向九点钟，琪琪刷了刷牙就上床睡觉了（刷牙时听西方1遍）。典范英语第二天早上用15分钟跟读了。琪妈通读系辞上下传等、以及周易上经、下经，合计共29遍。
11月25日：
昨天晚上看到一篇文章，《北师大沈立博士演讲——从美国的在家教育看中国经典教育发展》（本文在2006年网络发布，地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_7934675e0100vm0x.html）很有感触，特摘录一些：摘录内容：Growing without school，翻译成“无校成长”。那么，这么一个教育的话呢，在美国已经是形成了声势很浩大的教育运动，大约它产生的时间的话是在七十年代，就是说大约是在三十多年以前，……。“家庭即学校，客厅即教室，家长即老师，经典即教材”（板书），所以他们刚开始的时候，就是在自己简陋的家庭里面，把它转化成了“家庭即学校”，他们家里比较宽敞的就客厅就马上变成了教室，然后比较有道德修养、受过良好教育的家长或者长辈就成了老师。因为我刚才说了，在我们常见的这个学校里面，它只重视，基本都是比较的注重于理性，所以它只注重“知识和技能”（板书），然后呢，它不太偏重于灵性，它不太偏重于文化，所以在这样的情况之下，它就显得简单，就是选择了经典作为教材，比如说，像他们在美国的话，就花很长的时间学习《圣经》，花了很长时间学习莎士比亚的著作，花了很多时间学习比如说柏拉图的、亚里士多德的这一些经典著作。所以，像这样子的一个运动，就是从家庭的客厅里面开始，就是从家长自己开始，从七十年代开始，就形成了这样的一种说法（指“在家学习”、“在家教育”），……。通过广大参加经典教育，或者是，美国叫“在家教育”或者是“在家学习”的学生和老师的共同努力之下，终于形成了一股势不可挡的新的教育运动的潮流，冲开了种种的障碍，一直到现在，大约，我据可靠的资料，在美国，整个美国大约是有两百万的儿童和青少年已经成为在家学习的学生，并且呢，每年基本上是以百分之二十的数量在继续的增加。琪妈感触：作为上班族妈妈，现在虽然每天只有半个小时到一个小时陪女儿一起诵读国学经典，但也做到了“家庭即学校，客厅即教室，家长即老师，经典即教材”。之前对美国的“在家教育”（homeschooling，在家学习；homeeducation，在家教育）也有所闻，曾经为了女儿学英语下载了整套的美国在教教育英语教材，并为其教材设计内容庞大叹服；也通过网络对国内有些家长不满当前应试教育而对孩子进行在家教育。反观现状，我很庆幸，有了累积法，有了育心经典，我找到了对女儿在家教育的最好理论、方法和手段。摘录内容：我们中国，它没有叫“在家学习”，也没有叫“在家教育”，我们中国现在的话呢，叫“经典教育”，我们也统一的推荐，大家以后统一的称呼叫“经典教育”。 第一个，我们不能够称作“儿童”或者“少儿读经”，因为从教育学上来说，“读经”，仅仅是学习经典的一种方法。 ……第二个呢，我们也不能用，叫，我们为什么不能用这个“传统（教育）”，……。从去年的2004年10月份开始，我们中央政府向全世界宣布了一个，一条改革的措施，就是我们中国要在全世界100个国家树立100个孔子学院，干什么呢？就干两件事情，第一个就是说，教外国人汉语，第二个教外国人中国文化。琪妈感触：我们这一代基本都是在反经典的环境中长大。提起国学，我想到了“取其精华、弃其糟粕”这几个字。现实情况是我们对经典的“糟粕”关注更甚于吸纳经典之“精华”。国家层面已经启动孔子学院来宣传中国文化，但国内经典教育现状呢？提起让孩子接受经典教育，否定的家长远远多于赞同的。而能够接受经典教育的，又有多少找到了正确的方向和方法。昨晚和女儿到她最要好的小朋友家，这个小朋友的哥哥也是上幼儿园大班，报了硬笔书法兴趣班，当时正在练习写字，我一看马上发现孩子的握笔姿势是错误的（铅笔都快立成九十度了，很别扭）。“君子慎始”，如果没有一个好的开始，还不如不学。读经也是一样，认识到诵读经典的好处、确定方向后，就要用最好的教材、最好的方法开始，并保持良好的心态坚持到底，即“慎始善终”。选择育心经典是我给女儿、也给自己最好的礼物。在学生时代自己记忆力最好的时候也曾经读了、记了、背了大量的东西（尤其是政治理论、马原等），但到目前真正有用的又有多少呢？如果我能够像女儿一样从小接触经典教育，会是什么样呢，我不敢想象。很庆幸女儿给了我二次成长的机会。摘录内容：“我们并不是说不要学习现代科学知识，而是说，他有一个时间的先后，就是说我们作为小朋友，我们的永恒不变的经典还没有学习之前呢，就不要学习网络的技术，不要学习电脑，也不应该去玩游戏，也不应该在养成良好读书习惯之前，然后呢只喜欢上看电视。因为在这个地方的大家一定要牢记住，电视在美国叫白痴箱，（板书：电视机，白痴箱）说你要想成为一个白痴吧，那就天天的看电视，（众笑）那么几年下来，你就会很迅速的完全的变成一个白痴。（众大笑）所以在美国特别有格调，特别有品味的家里面是没有电视的，如果有电视也是一个小电视，放在箱子里面，看的时候给它拉出来，然后不看的时候给它推进去。游戏的话呢，它是一种毒品，我们现在的小朋友他为了什么会喜欢上玩游戏呢，因为他读不懂经典著作，他读不懂《红楼梦》，他读不懂《三国演义》，所以他才会喜欢上去玩游戏。如果说我们在座的小朋友，你如果真正能读懂，比如说《西游记》和《三国演义》的话，那么乐趣要远远的超过玩游戏。并且的话你读《三国演义》，你读，像这些东西，将会变得越来越有品味，越来越有文化，越来越有知识。所以我们首先要打好这个基础，就相当于我说，在你没有养成一个良好的读书习惯之前是不能够看电视的，当你只有养成了良好的读书习惯之后你才能看电视。只有是当你通读了，比如说是对于《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》啊都了如指掌之后，你，如果感兴趣，你才可以去玩游戏，那个时候的话呢，你就有这样的控制能力，你就有这样的鉴别能力，”琪妈感触：确实如此，经典是一副美丽的风景、是一剂心灵的营养，如果仅仅站在门口观望是永远也不会感受的经典的美的。陪孩子读经典以来，琪妈基本与电视绝缘了，因为没有时间看，要学的要看的实在太多了，也感觉时间太宝贵了，有时候看新闻，我都受不了那么长的广告（看见、听见都难受）。琪琪也是，动画片看的比以前少多了。
育心累积读经第二十九周（11月21日——11月27日）第五天
本周读《易经》说卦传第七章至第十一章，《黄帝内经》素问第五章第4小节，《论语》子罕第九。典范英语1b第1-7课，新概念45课、西方第五课（第三周）.
晚饭后在琪妈的召唤下，琪琪开始读经了。先读易经，琪琪仍然想自己读，我不好太反对，打开复读机，约定每句经典让琪琪领读、然后复读机跟读。刚开始琪琪还挺配合，可是越到后面琪琪读的越来越快，相比较而已复读机读的太慢了。我抗议，琪琪有些抵触情绪，从第十一章开始不好好读了。她不读（只是看），我继续读，终于读完了易经。 休息时，看琪琪情绪不佳，琪妈和琪琪玩起了游戏，一人拿一个毛绒玩具，互相打拳、踢腿。琪琪玩得不亦乐乎，刚才的不快一扫而光。开始读论语了，我建议教毛绒玩具宝宝读经典、长智慧。琪琪欣然接受。于是，琪琪抱着她的狗宝宝、我抱着我的熊宝宝开始跟读论语。我和琪琪都握着“宝宝的小手”指读，琪琪则模仿宝宝的声音跟读，她还不允许我的宝宝读呢。由于论语相对较长，中间琪琪有时会摆弄她的宝宝，我则提醒她让宝宝认真指读，琪琪马上很认真地带宝宝读了。之后又顺利完成了黄帝内经的跟读，整个过程有时没指读，有时没出声跟读，但大多时候还是可以的。 今天还发现一个现象，琪琪有一些汉字会自己写了，我从没教过，虽然有些笔画顺序不对，但字的样子她记住了，这可能是读经典带来的吧，另外孩子对拼音也敏感了。同样一个字发音不同，她能发现在拼音上的不同。 三样中文经典读好，琪琪开始学着给妈妈梳头了，我则乘机给她放新概念听，等她玩够了，跟读了3遍新概念，不过大多时候是我帮她指读，她则有一句没一句的读一下，中间还不忘玩耍。最后，琪琪自己很感兴趣的翻新概念后面的附录，附表有些辅音的单词她竟然很感兴趣地自己读了，我有些吃惊，这些单词她竟然都认识了，有几个不认识，提示一下也会读了。看来万元英语培训班没白上，上了不到一年（每周去一到两次），琪琪已经有phonics意识了。以后需要给她加强下这方面训练。
育心累积读经第二十九周（11月21日——11月27日）第五天
本周读《易经》说卦传第七章至第十一章，《黄帝内经》素问第五章第4小节，《论语》子罕第九。典范英语1b第1-7课，新概念45课、西方第五课（第三周）.
晚饭后在琪妈的召唤下，琪琪开始读经了。先读易经，琪琪仍然想自己读，我不好太反对，打开复读机，约定每句经典让琪琪领读、然后复读机跟读。刚开始琪琪还挺配合，可是越到后面琪琪读的越来越快，相比较而已复读机读的太慢了。我抗议，琪琪有些抵触情绪，从第十一章开始不好好读了。她不读（只是看），我继续读，终于读完了易经。 休息时，看琪琪情绪不佳，琪妈和琪琪玩起了游戏，一人拿一个毛绒玩具，互相打拳、踢腿。琪琪玩得不亦乐乎，刚才的不快一扫而光。开始读论语了，我建议教毛绒玩具宝宝读经典、长智慧。琪琪欣然接受。于是，琪琪抱着她的狗宝宝、我抱着我的熊宝宝开始跟读论语。我和琪琪都握着“宝宝的小手”指读，琪琪则模仿宝宝的声音跟读，她还不允许我的宝宝读呢。由于论语相对较长，中间琪琪有时会摆弄她的宝宝，我则提醒她让宝宝认真指读，琪琪马上很认真地带宝宝读了。之后又顺利完成了黄帝内经的跟读，整个过程有时没指读，有时没出声跟读，但大多时候还是可以的。 今天还发现一个现象，琪琪有一些汉字会自己写了，我从没教过，虽然有些笔画顺序不对，但字的样子她记住了，这可能是读经典带来的吧，另外孩子对拼音也敏感了。同样一个字发音不同，她能发现在拼音上的不同。 三样中文经典读好，琪琪开始学着给妈妈梳头了，我则乘机给她放新概念听，等她玩够了，跟读了3遍新概念，不过大多时候是我帮她指读，她则有一句没一句的读一下，中间还不忘玩耍。最后，琪琪自己很感兴趣的翻新概念后面的附录，附表有些辅音的单词她竟然很感兴趣地自己读了，我有些吃惊，这些单词她竟然都认识了，有几个不认识，提示一下也会读了。看来万元英语培训班没白上，上了不到一年（每周去一到两次），琪琪已经有phonics意识了。以后需要给她加强下这方面训练。琪妈通读系辞上下传等，合计共30遍。
育心累积读经第二十九周（11月21日——11月27日）第六、七天
本周读《易经》说卦传第七章至第十一章，《黄帝内经》素问第五章第4小节，《论语》子罕第九。典范英语1b第1-7课，新概念45课、西方第五课（第三周）.
第六天：晚饭后琪琪嚷着要到好朋友张睿函家去玩，在我的督促下开始读经，先读论语，琪琪自己读，读的还比较流利，需提示的字很少。快读完时，门铃响了，原来是好朋友张睿函来找琪琪完了。小姑娘一个人气喘吁吁爬上五楼，两个小朋友见到对方都非常兴奋。和好朋友玩耍间隙，琪琪把论语全部读完了。一会了，张睿函妈妈带着张睿函哥哥来了。小朋友们一起玩了一会，琪妈建议琪琪领读经典。琪琪领读易经，张睿函跟读，小女孩第一次跟读，明显跟不上，指读也有些不习惯。于是琪琪三个字三个字领读，张睿函刚开始能坚持，后面有些不想读了，同来的小男孩在旁边一直玩，最终三个小朋友都不读了，就一起到外面玩耍了。在外面玩了一个小时，回到家琪琪继续把没读完的易经（自己读）、黄帝内经（跟读）读完了。之后跟读了新概念1的第45课三遍，就去找爸爸玩了。琪妈通读易经1遍，合计31遍。第七天：周日上午参加在浙江自然博物馆的育心户外读经班活动，现场来了很多小朋友和家长。先读道德经第四十一章至第五十章，小朋友们踊跃上台领读，只有3周岁多的乔乔第一个上来领读，不得不让人佩服他的勇气。十章内容大概有五六个孩子轮流领读。琪琪也受到现场气氛感染，主动上台领读了两章，琪妈暗自高兴，这可是琪琪自发要领读的，以前参加室内读经班都是琪妈建议或要求她领读的。之后读成语接龙，上一年级的璐璐独自流利地领读了全部内容。最后是论语，论语有些长，最开始有三个小朋友同时上台领读，之后又变成了四个、五个，三样内容不算短的经典就这样轻轻松松全部读完了。读经班的磁场确实强，参加的孩子们都从中获得了强大的读经正能量。晚上，照例给琪琪录像。三样中文经典全部录像，易经和论语读的很流利，只有个别不熟悉的字需要提示。黄帝内经相对不熟，所以读一遍时，有个字琪琪不会，琪妈说了句不该说的话，惹得琪琪发了点小脾气，于是琪琪调整好情绪，又重新录了一遍。之后，琪琪拿出了自己画的读经星星榜，为自己的读经表现评定星级（都很高呢，都打了八星到十星）。周一早上出门时琪琪还不忘叮嘱妈妈拿一张A3纸回来，这周琪琪还要亲手制作星星榜呢。最后，让琪妈以外的是，新概念45课在琪妈适当提示情况下，琪琪也能自己读了，要知道这周每天琪琪不是每次都跟读的，可能她在默读了，所以孩子即使不张嘴也不用太急，她可能在用心模仿呢。典范英语7课也是琪琪自己读下来的，让琪妈深深佩服孩子的学习模仿能力。琪妈通读易经1遍，合计32遍。
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第一天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
晚饭后，琪爸带琪琪去公园玩轮滑，回到家已经八点五分了。休息一会八点十分开始读易经序卦传，刚读了两分钟，琪琪象发现了新大陆似的兴奋地说：妈妈，今天读的内容有很多的“受”、“有”字，然后琪琪又发现六十四卦的卦名都出现在读的内容中，她还知道具体是哪一卦，如读到“离”，她笑眯眯地说是第三十卦。突然，琪琪又忧伤起来，原来她发现少了“咸”卦。我建议全部读完，数一数还有没有卦名少了。琪琪等不及了，从序卦传开始数起来，发现少了乾、坤、咸三个卦名。真佩服琪琪，易经我都读了三十多遍了，只是傻傻地读，都没注意这个现象。琪琪刚读就发现了，不得不佩服小孩子的记忆力。
读论语了，琪琪要求妈妈和她轮流指，琪琪跟读的很认真；轮到她指时，还要求妈妈好好读，俨然一个小老师。
最后读黄帝内经，刚开始琪琪小声跟读，不一会就用她稚嫩的童声大声跟读起来。
读的过程中琪爸教琪琪跳绳，两人玩的不亦乐乎，琪爸的跳绳技术让琪琪佩服不已，琪琪会跟着爸爸连跳三个了，两个人还挺有默契的。
新概念51课听了两遍。琪琪和奶奶睡了，睡前琪琪让妈妈把典范英语的书放在桌子上，答应第二天早上起来自己跟读。
真的好棒，我儿子现在才开始，太晚啦，向你学习
育心累积读经第二十九周第七天：文琪读论语http://www.tudou.com/programs/view/HzoWu4b9ODM/文琪读黄帝内经http://www.tudou.com/programs/view/a57cI5DOsWY/文琪读易经http://www.tudou.com/programs/view/Yg3hzPbO3b4/
本帖最后由 wenqixu060130 于 2011-12-1 12:50 编辑
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第二天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
今天琪琪在幼儿园上画画兴趣班，琪妈刚到家，小琪琪就拿出自己的画给妈妈欣赏。每次都是这样，给妈妈欣赏自己的作品已成为琪琪的一大爱好，而我也很享受，总是给予琪琪鼓励和赞赏。没想到，琪琪的画瘾还没过够，晚饭后又开始画画了。琪妈没办法，只好自己先通读易经了。现在琪琪画画很复杂的，上色、钩线等工序很多，没有什么比画画让琪琪如此专注了，整整四十分钟，琪琪一直不停地画啊画，中间琪妈建议读一样经典再接着画，琪琪没同意，直到全部画好。时针指向七点四十五分，琪琪终于画好了。稍事休息，琪琪和妈妈开始读经典了。先读易经，刚开始琪琪还认真的跟着复读机读，但是后面越读越快，超过了复读机速度，琪琪一口气全部读完了，回头慢慢听复读机读完。为此，琪妈也很苦恼，赖老师也说过，要“从容中道”、正音七天是必须的。孩子现在是，我如果不让她自己读，她就发脾气不读了，爱耍小性子，得想点办法解决这个问题。接着读论语，琪琪要求我和她轮流指读，指读的人要跟读。于是，论语基本是我读一半、琪琪读一半，琪琪指读时都能认真读，我指时琪琪有时会开小差，我则督促她专心看着字。最后读了黄帝内经，琪琪跟读，跟读的声音没有昨天响亮。读完黄帝内经，我突然灵机一动，孩子现在认字量增加了，何不考考她。于是，我指着本周读的黄帝内经上的字，要求琪琪认读，琪琪马上来了兴趣，不停地要求我考她。之后，还反过来考我。就这样，我把琪琪可能不熟或不认识的字逐一让琪琪读，加深了孩子的印象，同时也调动了她的积极性。结束这个游戏时，琪琪还不乐意，她还没玩够呢。典范英语七课琪琪在洗脚时跟读了一遍（主要是指看、偶尔放声读一下）。新概念听了3遍。
琪妈通读易经1遍，合计33遍。
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第三天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
今晚琪琪上舞蹈兴趣班，吃晚饭时，听琪琪奶奶说，今天琪琪不大乐意去跳舞，经琪奶反复劝说才去。琪妈提前十分钟来到教室门口，正赶上孩子跳舞，老师放了很动感的音乐，小朋友们站成一排，每个小朋友轮流上台跳两下，琪妈真有福，赶上琪琪上台跳了，小琪琪款款地走上前，很优雅地做了两个动作，琪妈觉得好美。从教室出来，琪琪告诉我她上台表演了，我问: 是刚才那个舞吗？琪琪说不是。上课时琪琪主动上台跳了一个完整的老师教过的舞蹈。琪妈很欣慰，我想琪琪今天不愿来跳舞，可能还是对上台表演有些不自信吧。问了琪琪，果然如此，小琪琪终于突破了自我，迈出了可喜的一步。加油，宝贝！回到家，琪琪开始跳绳，现在她能单脚往后跳6个了，一大进步，只要孩子喜欢、勤练习，一定会越来越进步的！时针指向差五分八点，我们开始读经。先读易经，琪琪状态真好，认真的指读，跟读的声音也很洪亮，语速适中，很好听、很稚嫩的童音，琪妈很后悔，早知道给她录音了。易经读好，琪琪跳了一会绳，又忙着画她的星星榜了，易经琪琪自我评定10星。（这是最高分啊，琪妈规定最多只能打10星）。之后开始读论语，琪妈用复读机给她录音，第一句琪琪大声跟读了，不知为何，可能是太兴奋了吧，琪大叫了一声，然后继续大声跟读。论语有些长，读到第七分钟的样子，琪琪不知为何情绪有些低落了，读的声音也变调了（女孩子就是这样，情绪变化很快的），不过一会琪琪又调整好大声跟读了。琪琪给自己论语评9星。最后读黄帝内经，琪琪指读的每样刚才认真，跟读声音有时大、有时小，有点开小差。琪琪自我评7星。典范英语跟读了8—13课，第14课琪琪说累了，就没读。今天琪琪有些句子开始跟读了，对图的理解也深入了一些，发现了典范配图中一些不易觉察的细节。新概念听了3遍。琪妈通读周易上、下经，合计通读易经34遍。
2011年12月1日琪妈随想一则：“由电动车突然罢工想到的”琪妈上班的地方离家大概四十分车程（自行车），考虑到夏天天气太热、乘公交车又不方便，于是今年5月6日买了一辆菲利普电动车，总共花了2000元。这辆电动车虽然比不上捷安特等名牌，但至少也是中档货吧，结果使用后问题重重。第一周，因为没经验充电不足，带琪琪去伊果英语成长会所上课回来路上突然没电了，想脚蹬回来，蹬了几分钟脚蹬掉了下来。之后，小问题不断，孩子坐的后座靠背掉了两次、修了两次，最后不知什么时候彻底掉下来找、我毫无知觉所以也找不到了。然后是后座琪琪抓手上的橡胶扶手掉了下来、前面车筐歪斜。总之问题重重，没办法只能将就着用了。11月30日傍晚，天下着雨，我骑着电动车回家，到了文一路车突然骑不动了，我想不可能没电啊。果然是这样，第二天早上，冲了一晚上电，指示灯还是不亮，看来要不就是电池坏了，或者其他问题，反正车子彻底罢工了。无奈，琪妈只好骑着原来的破自行车用了快1小时才到单位。育心经典教材也是今年5月请的，琪妈不由产生了联想。同样是几千元的价格，电动车是产品，而育心经典教材可以说是投资品。花钱买产品，是一种消费行为，买到的产品就可能有损耗、毁坏的可能。而花钱请教材，则是一种投资行为，为什么要用“请”而不是“买”，两者是完全不同的心态。请教材，是用一颗空杯心，恭恭敬敬请回来，才能认认真真坚持读。在读经教育上，赖老师一直强调，教材只占4%，买教材，把自己当做高高在上的消费者、“上帝”，则很难挖掘到教材背后96%的价值。我的易经口袋书已经通读了30多遍了，已经有了一些磨损，但琪妈很喜欢这种“磨损”，书越旧，说明读的次数越多啊。现在，对育心经典教材，琪妈像宝贝一样珍爱，有时琪琪会不懂事的玩着给书内页折个小角，我没有责骂孩子，赶忙把书弄平，并告诉孩子经典书籍和一般的故事书不同，要加倍爱惜，琪琪也看到了妈妈对经典的珍爱，慢慢也爱惜书本了。
有了育心经典，我们的育儿就有了系统性的规划，人生设计在童年，素读国学经典就是最好的选择。
0-3岁婴孩，可以用一年时间，听41本书82张光盘（经：道德经、易经、黄帝内经、诗经等；典：论语、大学、中庸等；其他：千百弟诗词等），整整一轮，打下听的基础。
3-6岁宝宝，就可以用三年时间，也是全套育心经典，整整地指读一轮， 打下读的根基。
6-12岁小学期间，用6年时间，完成听、读、背诵。
这样所有的育心经典，孩子都将烂熟于心，为将来大用，做足了基本功课！
这0-12岁，就是一生，打好了非常好的基础！
0-3岁，只考核父母，我们放录音了吗？放了，就合格了。就给你伸大拇指。
一年时间，全部完成了82张光盘播放了吗？完成了。就是良好！
如果是按照育心累积法，用137，或者357，或是177等方法做的，你就是优秀！
孩子最深层意识中，已经存储了经典全部，为未来的一生，奠定了基础。
产品有价，经典无价！育心经典教材的价值需要你我用心细细挖掘！
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第四天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
晚饭后没有马上开始读经，一家三口到外面散步了，真正的冬天终于来了，公园里玩耍的小朋友几乎没了。转了一圈准备回家，结果到楼下琪琪要玩轮滑，到家已经八点多了。八点十五分开始读经，时间很紧张了，但琪琪还没进入状态，一直在跳绳，没办法，琪妈先自己读了，琪琪跳会绳，不时来看看妈妈读到哪里了，嘴里有时还跟上两句。这样13分钟的序卦传，我读到一半时琪琪正式加入开始读，跟读、指读还认真。之后读论语，琪琪要自己读，我没有反对（现在我学乖了，孩子有时想这样做，我不同意她往往会闹情绪，我姑且顺着她的性子吧）。读的过程中，有一些字需要提示。读到一半时，琪琪说有些累了，要求我领读。于是我领读，琪琪认真跟读起来。对琪琪读的好的地方，我不时给予肯定和表扬。今天有一新问题，读论语过程中，琪琪指着一句话问我什么意思。我一看也不大明白，就说多读几遍就能慢慢理解了，就这样含糊过去了。我经常说很喜欢听琪琪的童音，很稚嫩、很清脆，琪琪也迎合我，她很需要妈妈的肯定。是的，累积读经后，我的性格都变了，很少大声斥责孩子了。相反，嘴巴变甜了，是不是表扬她，当然表扬都是具体的，否则岂不变成“拍马屁”了。呵呵。最后读黄帝内经，琪琪也认真跟读了，不过有时声音不大，总体还算满意。最后听了新概念3遍，就上床睡觉了。
琪妈通读易经1遍，合计35遍。
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第五天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
早上琪琪七点起床，我和琪琪商量，早上把三样中文经典读完，这样晚上就不用读了。琪琪欣然同意，说：那晚上只读英文经典就可以了。我表示赞同。七点十五分开始读黄帝内经（时长6分钟），刚开始琪琪有些不在状态，可能还没完全睡醒吧，后面。读好后，奶奶早饭米线烧好了。琪妈和琪琪一起吃早饭，琪妈吃一口，琪琪吃一口，同步引导吃，琪琪很配合，不到15分钟，一大碗米线全部吃好了。七点半开始跟读论语，琪琪腰板挺的很直，跟读声音也很洪亮，很快就读好了，期间琪妈给琪琪梳好了头。七点五十到八点，琪琪又把易经跟读了。三样中文经典顺利完成诵读。看来，时间真的是挤出来的，关键是想不想去做。琪妈的目标是，让琪琪逐渐养成早上读经典的习惯，早上时间从起床到出门只有1小时，非常有限，琪妈要引导琪琪吃饭、穿衣、洗漱加快速度、提高效率。这样晚上的时间就更宽裕了。
周五晚上琪爸带我们娘俩吃大餐，到洪霖铁板烧吃烧烤。琪琪很开心，既吃了美味的食品，又从饭店收银台阿姨那里得到了两个可爱的玩具，一个是奶瓶存钱罐、另一个是小台灯。回到家已经八点多了，琪琪一直玩弄她的两个新玩具。八点四十分开始读英文经典，一边洗脚一边读，琪琪跟读了典范7课，跟读新概念1遍、听2遍。新概念51课琪琪在提示下已经会读了，这一课是关于天气的，因为在伊果英语成长会所老师正在教这些内容，所以琪琪比较熟悉。英文经典读好，琪琪还惦记着中文经典，突然恍然大悟早上已经全部读过了。于是，琪琪兴奋地表示以后愿意早上读一些、晚上读一些，同时要读一样中文、接着读一样英文，因为中英文都是三样呢。呵呵，小琪琪自己会搭配了，我是求之不得呢。
琪妈晚上睡前通读周易上经，余下的第二天早上读完，合计通读共36遍。
心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第六天本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
周六早上七点半起床，穿好衣服后，稍微休息会，在妈妈督促下，琪琪很自觉地坐在桌前跟读黄帝内经，刚开始还认真的跟读，琪妈忙着洗漱没陪着，中间琪琪有点跑神了，不时翻翻后面的内容，指读都跟丢了，琪妈赶紧提醒她。为此，琪琪跟读完后，琪妈又把黄帝内经的音频放一遍听。吃早饭时，听典范英语。琪琪吃的很快，不到十分钟就吃好了，比妈妈还快。回想以前，琪妈光顾着自己三口两口吃完饭，只会催促琪琪快点再快点。孩子就是一只小蜗牛，需要妈妈牵着她的小手慢慢引导。如果妈妈光顾着自己赶路，只会嫌弃孩子慢，孩子怎么能进步呢。现在，琪妈故意吃慢点，让琪琪比妈妈快一步，琪琪可开心了，吃完饭把碗端到厨房，妈妈都跟在她后面呢，她好不得意！琪妈准备以后以身作则慢慢引导琪琪加快做事情的效率。饭后，我拿出论语给琪琪读，琪琪要求读英语经典，呵呵，她还记得昨晚说的话呢。于是，琪妈一边给琪梳头，琪琪跟读了典范英语。八点半，娘俩儿一起出发去上英语课了。 睡午觉前读了论语。琪琪领读一段、妈妈领读一段，妈妈读时，琪琪也很认真，琪琪还给妈妈指出很多错误呢。午睡从下午三点一直睡到五点半，所以剩下的经典只能晚饭后读了。晚饭后，琪琪先领读了易经，妈妈和奶奶跟读，琪领读的很流利，需提示的字很少。之后读英语经典，新概念跟读三遍，西方跟读三遍，大多时间指读还不是很理想，不过可以看出，琪琪有些句子已经会读了。琪妈通读易经1遍，合计37遍。
育心累积读经第三十周（11月28日——12月4日）第七天
本周读《易经》序卦传，《黄帝内经》素问第六章，《论语》第十。典范英语1b第8-14课，新概念51课、西方第五课（第四周）.
早上琪琪跟读了黄帝内经和典范英语。白天，琪爸妈带琪琪参加太原理工大学校友会，毕业这么多年，发现有在杭州有这么多校友，而且有很多像我们一样夫妻双方都是大学同学呢。琪妈带了易经口袋书，下午聊天时，琪琪通读序卦传，琪妈给她录了像，可惜环境太嘈杂。晚饭后，给琪录了论语、易经的录像，论语有几个字还需提示，易经已经很熟练了，基本没怎么提示。琪妈通读周易上、下经。
育心累积读经第三十一周（12月5日——12月11日）第1天
本周读《易经》说卦传等，《黄帝内经》素问第七章，《论语》先进第十一，诗词启蒙第1节。典范英语1b第15-21课，新概念49、51课、西方第五课（第五周）.
周一早上，琪琪跟读易经说卦传和附录的卦歌等。晚上七点半开始读经，先读论语，论语这次比较长，有16分钟，琪琪惦记着出去买做手工的包包，有些心不在焉，不过还是坚持读完了。之后读黄帝内经，8分钟长，琪琪跟读相对认真些，因为妈妈答应她读完两样八点钟带她出去买。八点半回到家跟读了典范英语。泡脚时用8分钟时间跟读了诗词启蒙第1节，基本都是诗经中读过的内容。琪琪读着读着发现了一个现象，兴奋地告诉妈妈，有很多句子是相同的。呵呵，现在她开始主动关注诗中的排比重复句了。琪妈通读系辞上、下传等，合计易经38遍。
育心累积读经第三十一周（12月5日——12月11日）第2天
本周读《易经》说卦传等，《黄帝内经》素问第七章，《论语》先进第十一，诗词启蒙第1节。典范英语1b第15-21课，新概念49、51课、西方第五课（第五周）.
周二早上，跟读诗词启蒙第1节，用时8分钟。早上帮琪琪穿衣服时，琪琪说：妈妈，能不能把你头上的皱纹去掉啊。我一愣，琪琪继续说：你生气时头上的皱纹可难看了。我总是嫌琪琪穿衣服慢，她看见我着急，就认为我生气了。这个女儿太敏感，我如果有哪句话不入她的耳，她肯定会急。我照照镜子，发现自己不高兴时额头的皱纹就很明显。以后心态要好些，孩子的缺点是花苞，需要我们家长用耐心、爱心浇灌出美丽的花朵。今天听了赏识教育的课，感觉自己的女儿尤其需要赏识教育啊。 晚饭后召唤琪琪读经，琪琪赖在奶奶房间里看电视不肯出来。琪妈打开复读机听上周六录的YY访谈录音，访谈刚开始时播放了一首很柔美的歌曲，琪琪被吸引出来了，还跟着优美的音乐跳起舞来，琪妈给她录了像，琪琪跳了一遍还要跳第二遍。读论语、黄帝内经时，琪琪有些不在状态，可能是刚才没玩够吧，跟读一会声音高、一会低、一会又不出声了。但琪琪还是乖乖坐着读的，眼睛一直看着书，指读有时跟丢了，琪妈提醒后还是能找到的。事后，问琪琪，原来她嫌妈妈和她玩的时间太少了，和她玩游戏的时间与督促她读经的时间相比太少了。琪妈反思，确实是，虽然每读一样经典都会和琪琪玩游戏，但玩久了琪妈就不耐烦了、担心读经典没时间。孩子的天性就是玩耍，调整后，读易经时，我大声朗读，我读一句琪琪跟读一句，琪琪一边跳绳一边读，跳绳和读经两不误。琪琪跳的累了，就过来看看我读到哪里了。读完说卦传，琪琪要求领读附录的八卦取象歌等。琪琪拿着书，站在客厅中央领读，我跟读。领读完了八卦取象歌、分宫卦象次序歌，琪琪要求我背诵上下经卦名次序歌。在琪琪每句提示第一个字的前提下，琪妈背诵了上下经卦名次序歌，之后琪琪又要求妈妈在不提示情况下自己背诵。看到妈妈流利地背下来，琪琪不仅向妈妈竖起了大拇指，还要自己背诵。于是，在琪妈提示下，琪琪竟然把上下经卦名次序歌背下来了。最后跟读了典范英语。琪妈通读易经1遍，合计39遍。
球球 发表于 2011-11-3 15:01 static/image/common/back.gif
坚持得好，记得还这么详细，真棒呀
不错，写得很详细
育心累积读经第三十一周（12月5日——12月11日）第3天
本周读《易经》说卦传等，《黄帝内经》素问第七章，《论语》先进第十一，诗词启蒙第1节。典范英语1b第15-21课，新概念49、53课、西方第五课（第五周）.
冬天的早上越来越冷了，所以琪琪也有点赖床了，早上除了穿衣、吃饭外，可以用于读经的时间非常有限，早上琪琪吃过早饭后不到八点，还有10分钟可以读经，但小家伙不愿意也就没读。晚上三样中文，先读论语，琪琪说论语太长了，要求读两页暂停30秒（停顿不能时间太长，否则复读机就会关机），就这样休息了三、四次，用了20多分钟才读完。琪琪跟读的还可以，读的过程中喜欢做各种动作、不太安分。读易经了，琪琪还是要求我领读，她跳绳去了，有时跟读一句，最后的上下经卦名次序歌琪琪自己背诵了，呵呵，孩子感兴趣的往往背的很快的。最后读黄帝内经，琪琪进入状态了，跟读声音很洪亮，指读也有进步。累积法就是这样，前三天，孩子的跟读声音不大，那是孩子在认识新朋友；随着熟悉程度的加大，声音也会逐步变大，自信心就这样一点点建立起来了。琪妈再次提醒自己，只要孩子愿意读经就要给予鼓励、赞赏，不足的地方一点点引导，一定要保护好孩子的读经心情和状态。典范英语跟读1遍，这几课都比较简单，很多句子其实琪琪已经会了，只是没全读出来，她的注意力还放在看图、理解故事情节上。读完所有经典，琪琪照例给自己打星星。琪妈要求她把每样经典得的星星加起来写在星星榜最后一列上。加上前两天漏打的，有三天的星星要打。琪妈引导琪琪用围棋籽做加法，第一天、第二天得的星星总数都在40颗以上。第三天的星星总数，琪琪没用围棋籽，心算了，结果少数了1颗，应该是42颗，琪琪算成41颗了。我心想，这也不错，以后就让琪琪通过这种方法做数学了。 琪妈通读易经1遍，合计40遍。
育心累积读经第三十一周（12月5日——12月11日）第4天
本周读《易经》说卦传等，《黄帝内经》素问第七章，《论语》先进第十一，诗词启蒙第1节。典范英语1b第15-21课，新概念49、53课、西方第五课（第五周）.
晚上七点就吃了饭了，所以今天读经开始的相对早些。先读论语，召唤琪琪，小家伙在奶奶房间里有点磨蹭，我就自己先读起来。读了不到两页，琪琪过来一起读了。我跟读的声音很洪亮，琪琪不乐意，让我闭嘴，她大声读起来。遇到她读的声音小、或不出声时，我就大声重读一遍。不到七点二十分论语读好了。之后跟读易经、黄帝内经，中间穿插片刻玩耍、休息，进行的比较顺利，不到八点，三样中文经典就读好了。八点五分开始读典范英语，跟读了两课，琪琪要求自己读，小家伙绘声绘色地读了四课，中间有个别单词不熟，琪妈提示后就会读了。第21课有些难，琪琪跟读了。接着跟读了1遍新概念49、53课，琪琪也愿意大声跟读了，尽管有些单词发音还不熟。西方也跟读了1遍。不到八点半，三样英语经典也读好了。今天真顺利。再次感叹，只要孩子配合、习惯养成了，读经是很轻松快乐的。最后洗脚时看了一集迪斯尼神奇英语（20分钟），就上床睡觉了。
琪妈通读易经1遍，合计41遍。
育心累积读经第三十一周（12月5日——12月11日）第5、6、7天
本周读《易经》说卦传等，《黄帝内经》素问第七章，《论语》先进第十一，诗词启蒙第1节。典范英语1b第15-21课，新概念49、53课、西方第五课（第五周）.
周五晚，琪琪读经兴致很高，论语和妈妈接龙读；易经妈妈读、琪琪边玩边跟读，八卦取象歌、上下经卦名次序歌琪琪会背诵了；黄帝内经跟读音频。典范照例跟读一部分、自己读一部分。周六晚，三样中文、典范和新概念都跟读了1遍。晚上有日全食，琪琪趴在家里卫生间的窗台上不知疲倦地看啊看，很感兴趣地问了很多问题。因为日全食到晚上10点半后才完成变黑，琪琪临睡前还惦记着想看，答应她白天看日全食录像她才恋恋不舍地睡着了。周日睡了一下午觉，五点多醒来，玩了一会开始读经录像。先读论语，琪读的比较流利，基本不用提示。晚饭后，读易经、黄帝内经，并录了像，黄帝内经生字相对多些、需提示。三样都读完了，琪琪说：论语虽然长、但简单；易经居中，不难也不易。黄帝内经是三样里最难的，因为有些字还没记牢。和琪琪商量后，琪琪同意跟读典范英语并录像。录像时，琪琪状态挺好，每课开始都有段音乐，琪琪就又唱又跳的，音乐一结束，琪琪就乖乖地跟读，有时自己大声读，有时则把书朝向“观众”，像个小老师似的。琪妈通读易经3遍，合计44遍。
本周结束，琪琪137读经易经完成一遍。至此，琪琪已读完的经典有：《易经》，道德经，孝经，大学，朱子治家格言，《诗经-国风》，千字文。
http://www.tudou.com/programs/view/iW_EvD59Bh4/琪琪读典范英语
http://www.tudou.com/programs/view/VOu4jXL41cc/琪琪读论语
http://www.tudou.com/programs/view/V_A5_u4OCJo/琪琪读易经
http://www.tudou.com/programs/view/4E6Q1qRMOjU/琪琪读黄帝内经
好强的妈妈。
育心累积读经第三十二周（12月12日——12月18日）第1天
本周读《孙子兵法》第一篇，《黄帝内经》素问第八章，《论语》第十二，《庄子》第一节。典范英语1b第22-30课，新概念55、57、59课、西方第五课（第六周）、第六课（第一周）。
晚饭前用五分钟时间跟读了孙子兵法第一篇，琪琪说很简单。饭后，跟读庄子第一节，音频时长10分钟，琪琪要求我和她一起用大书读（前三天跟读琪琪总是喜欢妈妈和她共用一本书）。我个人非常喜欢庄子（虽然没通读过，但一开始就被他的语言魅力和气势吸引了）读好后，问琪琪感觉如何，琪说：庄子句子有些长，有好多字不认识。 之后读论语，音频时长14分钟，琪琪一看，说这么长啊。我安慰她说：上周的论语有16分钟呢，这周已经变短了。琪琪很认真地跟读了论语，虽然不时还会看看什么时候能读完。 八点十五分读典范英语，琪主要是看和听，看到有意思的地方还情不自禁地笑出声来，在她读典范时，琪妈把四本经典书籍的书皮包好了。读好典范，应琪琪要求看了一集多拉。黄帝内经时长4分半，是在上床后读的，琪琪状态很好，大声跟读了。
育心累积读经第三十二周（12月12日——12月18日）第2天
本周读《孙子兵法》第一篇，《黄帝内经》素问第八章，《论语》第十二，《庄子》第一节。典范英语1b第22-30课，新概念55、57、59课、西方第五课（第六周）、第六课（第一周）。
七点二十分开始读经，先读孙子兵法和黄帝内经，琪琪很自觉地抱着她的小熊宝宝和妈妈坐在一起跟读，琪指大字、琪妈指小字，琪琪还不时给她的小熊宝宝看书。读好后，琪琪要求妈妈给她打星星，因为这两样琪琪没有全部大声跟读，孙子兵法我给了7星、黄帝内经8星，。琪琪有些不高兴，我安慰说打星星也要客观些、这样才有进步空间啊。读庄子、论语时，琪琪劲头很足，从始至终、认真指读、大声跟读，琪妈挑不出一点毛病，于是都给了10星（这可是最高分哦）。读典范英语对琪琪来说是一种享受啊，因为故事很有趣，每个故事琪琪和妈妈约定轮流着一人跟读一句，琪琪读的很努力。新概念也跟读了1遍（主要是看和指）。西方第5课跟读1遍，尽管句子很难，对某句话琪琪不时做出一个动作，好像有些理解的样子。我想，即使理解有错，又有什么关系呢，孩子陶醉在自己的世界里自得其乐呢。琪妈通读易经1遍，合计45遍。
育心累积读经第三十二周（12月12日——12月18日）第3天
本周读《孙子兵法》第一篇，《黄帝内经》素问第八章，《论语》第十二，《庄子》第一节。典范英语1b第22-30课，新概念55、57、59课、西方第五课（第六周）、第六课（第一周）。
晚上琪琪上幼儿园的舞蹈兴趣班，读经时间有些紧张了。晚8点开始读，四样中文读好快8点40分了，因为时间紧只休息了一小会儿，因此读的过程中，琪琪不时自己玩玩，总体上还是比较配合读经的，但指读、跟读时有时无。因为是共用一本书，有时她不好好指读，我就把书拿到自己这边，琪琪看不到书上的字了，马上急了，赶忙把书摆在自己面前。典范英语跟读一半、听一半，琪琪不是很专注读经，今天晚上琪琪一直用报纸撕蝴蝶、小人玩，还要教妈妈做，总之玩报纸的兴致很高。
育心累积读经第三十二周（12月12日——12月18日）第4天
本周读《孙子兵法》第一篇，《黄帝内经》素问第八章，《论语》第十二，《庄子》第一节。典范英语1b第22-30课，新概念55、57、59课、西方第五课（第六周）、第六课（第一周）。
晚饭前琪琪就说和幼儿园一个好朋友已经约好一起到公园玩，7点不到正吃晚饭时，小朋友就在楼下摁门铃喊她了。琪琪用最快的速度吃好饭，马上和好朋友到公园汇合了，临出门时还不忘带上送给好朋友的自己做的小包包。
回到家已经八点了，马上开始读经，但琪琪还没进入状态，反而开始画画了。孩子画的很专注、很投入，琪妈不管她了，先自己大声跟读《孙子兵法》、《黄帝内经》，琪琪画画中不时也大声跟读几句。开始读《庄子》了，琪琪终于画的差不多了，也加入和妈妈一起读了。读《论语》，琪琪状态已经很好了，要求妈妈默读，自己一个人大声跟读起来。全部四样中文读好已经八点四十五了。于是，泡脚期间跟读了典范英语。最后琪琪给已读的庄子、论语、典范英语打了星星，孙子兵法、黄帝内经空白没打。琪妈想，这孩子还挺自觉。不过看琪琪有些难过（今天星星总数只有27课，前几天都50颗以上呢），就安慰她以后补读后再补打上，琪琪这才又高兴起来。
琪妈通读易经1遍，合计46遍。
同城妈妈哦
育心累积读经第三十二周（12月12日——12月18日）第5、6、7天
本周读《孙子兵法》第一篇，《黄帝内经》素问第八章，《论语》第十二，《庄子》第一节。典范英语1b第22-30课，新概念55、57、59课、西方第五课（第六周）、第六课（第一周）。
周五晚，琪妈刚到家，琪琪就兴奋地告诉妈妈她画了五幅画。原来，今天幼儿园放学早，琪琪到家后主要画画了，每幅画都挺费时间的，要画线、涂色至少都在半小时左右，每张画都是一个小故事，琪琪逐一讲给妈妈听。琪妈非常喜欢孩子画中体现的童趣，不管画得如何，孩子能一直保持对画画的爱好是最重要的。做自己喜欢的事情，因为有热情，真的是不知疲倦啊。饭后，琪琪和妈妈接龙读了论语、庄子，这两样琪琪还是读的不错的，只个别字需提示。孙子兵法和黄帝内经都跟读了。典范英语和新概念都跟读了一遍。周六，午睡前读了孙子兵法、庄子，睡醒后读了另两样，晚上去参加一个英语机构组织的活动，回来已经八点半了，英语经典没读。周日，论语、黄帝内经、庄子都录了像，孙子兵法录了音。这四样经典，黄帝内经最短、但琪琪需提示的字最多，可能是黄帝内经稍难些、也可能是平时指读不是很到位吧。其他几样都提示个别字，相对流利些。周日晚上，琪琪画瘾又来了，一晚上都在画画，照着早上从图书馆借来的书，连画了两幅。典范英语基本能自己读了，不熟的课跟着复读机读了一遍。今天琪琪再次提出让妈妈教她写字。现在琪琪很喜欢写字，经常画着写，但不知道笔画顺序，所以希望妈妈能正式教她学写字。读经半年多来，琪琪认识了很多字，琪妈近期也在有意识地培养她自主阅读的能力。初步计划年后让琪琪学习毛笔书法了，琪妈得早点做功课了。琪妈通读易经3遍，合计49遍。
育心累积读经第三十三周（12月19日——12月25日）第1天
本周读《孙子兵法》第二篇，《黄帝内经》素问第九章第一节，《论语》第十三，《庄子》第二节。典范英语2a第1-7课，新概念61、63、65课、第六课（第二周）。
晚上刚到家，琪琪告诉妈妈，她又画了两张画送给妈妈。奶奶说，琪琪五点到家就开始画画了。昨天晚上琪琪说长大后想当画家，看来小家伙真的是发自内心喜欢画画啊。全部收拾好开始读经已经七点半多了，开始读孙子兵法，读之前又陪琪琪小玩了一会，她才高高兴兴坐下来读经。读完孙子兵法，按琪琪要求和她玩游戏，琪琪玩的不亦乐乎，总是玩不够，终于坐下来读黄帝内经了，琪琪心情不错，跟读、指读都很好。两样读好已经八点钟了。读庄子时，琪琪一边喝酸奶，一边读。读的过程中，琪琪不时自己玩耍，看琪琪不停摆弄酸奶盒，琪妈有些急了，就顺手拿过来帮她扔垃圾桶了。琪琪有些不高兴，剩下的庄子勉强读完后，就跑到奶奶房间去了。知道琪琪有些情绪了，琪妈也没喊她，就自己坐在沙发上大声跟读论语了。读了没几句，琪琪自己从房间出来了。我连忙召唤琪琪坐在旁边。原来，琪琪不高兴是因为酸奶还有一点点没喝完妈妈就给她扔掉了。我马上向琪琪道歉，并给她重新热了一盒酸奶。琪琪这才原谅了妈妈，和妈妈一起读论语了。读之前，还惦记妈妈先读的论语自己没读，琪妈真的很感动，多懂事的孩子。我这个当妈妈的有时太心急了，育儿成长之路漫漫，不怕慢、就怕站，只要每天坚持了，孩子不读、或者多读、少读些又有什么关系呢。临睡前，和琪琪聊起读经，我问琪琪是不是读的内容有些多了，琪妈答应琪琪，以后四样，有一样经典琪琪可以选读，喜欢读就和妈妈一起读，不喜欢就可以自己玩，琪琪点头认可。读论语的过程中，琪琪就说老师要求在家里用纸做两个杯子，于是读好论语就忙着做杯子了，英语经典都没读。终于，妈妈做了一个大杯子，琪琪自己做了一个小杯子。琪妈好笨，杯子底老粘不好，看看琪琪做的杯底，比妈妈的结实多了。