唐吉可德精神

这次的描述性赞美的练习是我凭借唐吉可德精神下的决心，没有练习几天，又重演了雷声大一点小。连续三天没有记录，确实太忙了，可就算记录都是琐碎的反面教材。

做起来难度很大，周末休息好了自己空间也大还能在周一的时候跟孩子说说自己的练习内容。从周三开始就不行了。

这周小朋友学校作业少得可怜，每天不用一个小时就完成了。我就陷入了矛盾中，一方面，孩子累了一天了，其实我觉得回家玩玩也无可厚非，但孩子明显成绩跟不上，需要多一些练习。

真是想躺没勇气，想卷卷不动！

就这样，孩子早早放学回家，带着弟弟玩奥特曼卡片。玩到不肯早睡，玩到我焦虑升腾起来…… 又开始了情绪化带娃模式。弟弟连续两个晚上跟我说：妈妈你好可怕啊……

周三晚上，他们玩得太疯，上床已经接近九点半了，弟弟要妈妈读绘本，哥哥也要……我内心已经有点愤怒了，因为我带不了，哥哥已经五年级了，还拿着三四本幼儿园小班的绘本要我给他讲……看着他委屈又渴求的神态，弟弟提了这个要求，为什么他不可以！

我无话可说，也不敢说话，我怕我吼孩子。就默默地站在昏暗的阳台上，眼神空洞又心塞……

我走回房间，看着哥哥拿了三本绘本，看得津津有味。不知道他感受到我的火气和於堵没有，他在我有气无力的喊叫声之后，跟我回了一个：等会……

等啊……等啊…… 可能不到一刻钟，我却经历了一个漫长的委屈，我非常累，我很需要休息。

终于哥哥看完了，我给他关了灯，很低沉地道了一声晚安就出去了。

回去带弟弟，我跟弟弟说，我很累，心情也不太好，想早点休息。弟弟拒绝了我，又委屈又生气地说：我需要有人陪我聊天……我做不到拒绝弟弟，就推开疲惫和窝在心里的憋闷陪弟弟聊天。弟弟还没有睡着，听见哥哥大声地喊妈妈。我慢慢走过去，他又轻轻喊了妈妈。我说：我现在不适合开口，我情绪很差，只会说难听的话。我不想做个爱抱怨地人。

可哥哥想要我说话，他坚持。我就慢慢地说起了自己地疲累，挫败和心塞。

从我决定要做这个练习的时候我就知道很难，只是没想到这么难。可是我还是想要做下去，现在我做得不好，还好天天在说些抱怨甚至伤人的话，我很挫败，也很累，我需要休息。其实我还非常需要你的帮助。

说几个字之后我眼泪就下来了，等我说完的时候发现孩子也流泪了……

然后我就出去了……

现在写出来，那些委屈那些挫败都还在……

奇怪的是，从那天之后，哥哥就不再早起了，每天睡到叫不起来…… 

哎…… 不知道一年后再回望现在，是什么样的心境！