楼主，你娃每天大概听英语，读英语多长时间？2年能有如此收获，羡慕。
真心的很称赞，好妈妈好女儿
找了半天，发现我还没资格加分，只能用文字祝福一下了。
看到这个帖子觉得特别感动，因为跟过乐言妈的楼，看到了妈妈的坚持，也看到了偶尔的迷茫，更看到了思考之后妈妈对孩子的信任。两年多的坚持，终于看到了开花结果的灿烂，乐言的每一点一滴的进步，都有妈妈的陪伴、都与妈妈的努力密不可分。
没有坚持不下去的孩子，只有坚持不了的家长，孩子的差距背后是家长的差距。语言贫乏，不知如何表达才好，再次祝福！祝福乐言在这条道路上走的更远更高！
真棒，我们啥时候能到这个程度我就不用操心了。
宝宝小S 发表于 2013-6-27 14:18 static/image/common/back.gif
找了半天，发现我还没资格加分，只能用文字祝福一下了。
看到这个帖子觉得特别感动，因为跟过乐言妈的楼 ...
感谢大家能与我一同分享孩子的快乐，这将会成为继续思考的动力。对于孩子来说，快乐有人能与之分享，将是对她最大的鼓励也是动力。我会转达论坛妈妈爸爸们的祝福。谢谢大家！（悄悄说一句：原本就是想发两张图片，显摆一下。没想到说着说着说出心里话来了、、、{:soso_e120:}）
真是惭愧啊，同样是7岁的孩子，每天就知道玩{:soso_e127:}
回： “苹果虫楼主，那孩子光听，不看书，能自主阅读了？那是怎么做到的呢？那些单词呀什么的怎么认识的 ”
我也不知道为什么孩子就认识那些字了，她既没系统学过phonics，我也没法教她认字（很不赞同教孩子认字，再加上我不太会英语）。帖子里我的回复提到过孩子猜测的能力很强，凭只言片语她自己就能胡乱的在脑袋里勾画场景，通过这种方式她的听力理解能力飞快的提高，听力词汇也同步提高。然后平时的亲子阅读，我们很注意对图的观察和讨论，虽然讨论可能跟故事没有直接关系，但这种讨论促使孩子思考，当孩子明白图与图下方文字的关系时，她就明白如何看懂一本书。
再说一句，管她是如何认字的，只要她认识了就ok，我不再花时间研究这里边是由化学过程或是物理过程造成的理解。
多读，听到烂熟，然后拿起这本听得烂熟的书，就可以看得津津有味，大人也解释不了为什么孩子没学过P，没刻意认过字，怎么就能看大篇大篇基本全是文字的书了呢？？
这一点真的跟lily教学教出来的孩子非常一样一样的。
他们的孩子学到一定程度就开始大量地听神奇树屋的音频，听，听，听，听....
等听到很熟之后，孩子开始不用家长说就捧着原版神奇书屋看了起来，进入了原版阅读状态。
这听着真的很神奇，关于这些我跟朋友也就是孩子妈们聊过，他们也觉得很神奇，也觉得不可思议，但是看到孩子在那里真的在看原版小说，厚厚的一大本，自己一看就是好久，一会儿笑，一会儿静默的，也就不再追问了，反正在看就是好事了。
我不是孩子，到现在也无法弄明白。
曾经我给我的朋友打了这么个比方，一个中国人，不识字，听三国，听无数遍，熟到了一定程度，给他一本书，说这就最喜欢的，已经听了N遍的三国演义。
然后这个人欣喜若狂地捧着书看了起来。
我们能认为这个人通过反复地听，认字了，能阅读这本书了吗？？
我跟我的朋友一起想了半天，然后觉得，也许，他太熟这本书的每一字所在的位置，那样通过推理，和阅读，他真的可能就认识这本书里的每一个字。
但继而，我们又觉得这似乎听起来有点....
我们的疑问是：如果这样就能识字，那么为什么还要去学习汉语拼音和上语文课呢？？
最后我们把这个问题放在一边去，朋友的孩子继续以这种神奇的方式在读更多的MTH，我的孩子继续以蜗牛的方式，在学单词拼写，自然拼音，剑桥英文，sight words 绘本，初级章节小说，目前还在初级小说上踏步呢。
关于结果，我觉得可能再过10年5年，问一问那孩子，可能就能找到原因了。
这真的有点神奇。
不过必须要恭喜楼主，您以自己不懈的努力，取得了跟lily的小朋友学三年差不多的成绩。不管孩子是怎么达到的，都真的是可喜可贺的事情。
尤其孩子能自己随口编个小故事，发挥自己的丰富的想象能力，发音纯正好听，实在令人羡慕和感叹：好捧的孩子！！
乐言很棒！乐言妈妈付出了努力和坚持，这是我们需要学习的！
得费很大的心思啊
再次表达对小乐言的赞美，实在是了不得啊！！
看完了，很感动，乐言很棒，乐言妈妈加油！
以上回帖与点评是从自己家孩子实践过程中得出的体会，会有看似不合常规与欠妥的地方。真心希望大家本着交流的心态来看待，如果有什么疑问，欢迎提出，我再根据实际情况尽量回应。
初初 发表于 2013-6-27 11:38 static/image/common/back.gif
我家宝宝现在5岁多了，中文阅读已经有一年了，简单的故事已经可以自己读了，但是英文的阅读才刚刚开始，兴趣 ...
明白了现在就是以听为主，有了一定的输入的积累，自己阅读就指日可待了
先恭喜一下在慢慢看。。。。。
孩子上道是需要一定方法啊。祝贺
本帖最后由 yaer2002cn 于 2013-6-27 22:48 编辑
今晚丫头自己在灯下翻看
丫头问我，这个零件上哪里找？我对她说：明天问你奶奶，你奶奶是学机械设计的，奶奶肯定有办法。接着丫头问：可不可以用奶奶针线盒里的线轱辘？
第三本书（阅读的模样有点上不了台面{:soso_e120:}）
睡前给她读了一个章节的中文故事，不过瘾。自己捧起书又看起来
我真佩服这个妈妈，你太厉害了。小孩子能这么厉害，大多数应该归功于妈妈的坚持和引导。
真的很棒呀，阅读了就能放手了，不用太盯着了
小蓝 发表于 2013-6-27 16:02 static/image/common/back.gif
多读，听到烂熟，然后拿起这本听得烂熟的书，就可以看得津津有味，大人也解释不了为什么孩子没学过P，没刻意 ...
本来通过阅读就可以识字啊，先听再读没学Phonics我想走的是另一种路吧，The Whole Language.
恭喜乐言妈，我想请教下，你一般买什么样的英语书给孩子看？能介绍下吗？
英文的可理解行输入到达一定阶段，是否必须要细化到字词句的精确理解，就是也许一句话一段话一个文章孩子知道理解场景和理解整体意思，但是个别单词短语是否要拎出来详细明白词性啊准确意思，毕竟国外孩子上的是英文课，这步不存在问题，和我们孩子学中文一样，老师会再课堂上对字词句反复讲解，对孩子下步中文阅读奠定了更坚实的基础。象我家娃知道很多中文字和词的表达，但是有时候突然问她某个词语啥意思，居然说不出来，但是也不影响她阅读大部头，中文字词很大部分就是靠老师细化的。
再次感谢大家的关注，这帖子把我的脑细胞的活力调动起来了，我又成了话唠。我说的不是什么观点也不是理论，而是真切的实践中的体会。再再次感谢大家，希望多多碰撞多多交流与沟通。让我多思考、多实践，再思考、再实践，这样我家丫头就更厉害了{:soso_e151:}
乐言妈妈，咨询您一个问题哈：我仔细看了你的帖子，觉得真的很感动，但也有一个疑问啊，我看到你宝宝前期以动画的音频为主，到现在动画音频基本靠边站了，基本靠故事音频了。我宝两岁了，动画输入很少的一部分，也主要看绘本为主。但我听到我宝的绘本音频，吐字很清楚，语速很慢，如果长期给孩子听故事音频，能不能达到安妮妈妈所说的，可以听懂人家正常语速的东西呢？希望得到您的答复。谢谢哈
留个脚印，有毅力的妈妈！！
向楼主学习啊。家长的坚持很重要啊。。。
很真挚的分享，谢谢！
谢谢分享，无论如何，孩子的兴趣是第一的，妈妈的陪伴与坚持也是非常重要的，更重要的是当妈的如何激起孩子的强烈兴趣
孩子好棒！妈妈更值得我们学习！
这篇真的是前进的动力，努力！