fangiris 发表于 2017-4-27 10:53
没错，想要览古观今，必须具备基本的文言文阅读能力。 想要理解古代人的审美，更是要学习各个朝代的精 ...
唐诗的很多词句都是源自于诗经。我们现代人为什么推崇唐诗呢？这跟我们自己小时 候的学习经历有关。小时候我们的教材中就从唐诗开始，诗经很少，整个学习阶段就那么几课。以至于我们现在大多数人不了解诗经。又或是诗经被很多电视剧给玩坏了。给了人不好的印象。以为诗经就是谈情说爱。其实不然。
本帖最后由 loom 于 2017-4-30 17:23 编辑
fangiris 发表于 2017-4-27 10:53
没错，想要览古观今，必须具备基本的文言文阅读能力。 想要理解古代人的审美，更是要学习各个朝代的精 ...
诗经其实可以说是一部百科全书。让我有这个百科全书认知概念的，源于一档千聊节目------再农讲诗经。他讲了很多植物，动物，昆虫。可以说一部中国版的昆虫记。又包罗了政治民生，历史典故，天文地理，民间故事、民歌总集。我最近一路跟孩子看下来才发现，原来啊我对于诗经的认识也是那么粗浅。啥也不说，上几张老师上课做PPT的手绘图给大家感受一下。
fangiris 发表于 2017-4-27 10:53
没错，想要览古观今，必须具备基本的文言文阅读能力。 想要理解古代人的审美，更是要学习各个朝代的精 ...
中国文化最烂灿的时期始于先秦，如果不了解先秦时期的文学。那是一大损失。如果从唐诗开始让孩子们学，想要孩子回头再去学先秦文化，所面临的困难我想是要加倍的。对于文史学习，孩子的人文素养的培育。我是建议从一开始时就要以正说方式去了解学习的。那种容易抓住人情绪中枢式的侃谈。我想于孩子的人文启蒙来说并不可取，对于阅读品味的形成也很不利。
本帖最后由 loom 于 2017-4-30 16:55 编辑
loom 发表于 2017-4-30 15:58
诗经其实可以说是一部百科全书。让我有之个百科全书概念的认知源于一档千聊节目------再农讲诗经。他讲了 ...
上面图不全，不成系统。我感觉表达不了完整的意思，大家有兴趣可以进千聊https://m.qlchat.com/topic/230000346367986.htm去听听音频配合PPT感受一下诗经之美。
emmagao 发表于 2017-4-24 20:24
学习了，我的中文水平就十分有限，一直不知道该怎么引导孩子
最先从熟读原文开始吧，不求甚解地读熟习。每日一二十分钟地原始积累。再结合这里的引子跟孩子一起去学习吧。通常一个人很难坚持下去。也可以加入我们的互助学习小组一起每日坚持打卡扶持前行吧。给孩子一个学习氛围。进行起来不难，也莫忘记亲子共修。
吕后掌权的这段历史大家都比较熟知，暂且不说。
吕后一死，太尉周勃入北军，传令军中说，助吕氏的右袒，助刘氏的左袒，军皆左袒，周勃遂率兵尽杀吕党。
这里的左袒和右袒，是露出左臂或右臂的意思。
今天用的“偏袒”一词便来自于此。表示偏护一方。
刘邦、项羽这一代人的诗歌介绍完了。
非常喜欢这样的内容，希望楼主多多分享
非常喜欢,受益匪浅,谢谢楼主的分享!
不知道大家发没发现《大风歌》《垓下歌》《鸿鹄歌》这些汉初诗歌里存在一个共通的意识？
“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何” （《垓下歌》）
“横绝四海，当可柰何！虽有矰缴，尚安所施！” 《鸿鹄歌》
“少壮几时兮奈老何！”（这是后面要介绍的汉武帝《秋风辞》的句子）
奈若何？可奈何？奈老何？
无论是项羽这样失败的英雄，还是刘邦、刘彻这样志得意满的帝王，都有一种对命运无可奈何的感觉。而在先秦《诗经》《楚辞》里面绝对没有这种无奈的意识。
loom 发表于 2017-3-10 14:36
什么时候开始都算早，什么时候开始都不管晚，关建在于要开始行动
具体做什么还真是没什么具体的思路，如果只是和孩子拿三字经背一背，读一读，我觉得没什么用；另外我家就是普通家庭，对于古文没有传承的传统，所以我也不知道有什么方法能够用来教孩子。我本身的水平应该算是只背过考试的文章，而且现在都忘得差不多了。
具体有什么路线，哪一个阶段孩子应该达到哪一种水平，这个是我想要的
不知道您对这个问题有没有什么看法呢？期待您的答复，万分感谢！
读完诗经，可以不用读诗了。。。。
哪怕屈原这样一个失意到投水自尽的文人，《离骚》里面，他和天（神）的关系也是和谐的，他得不到楚王的支持，就转而到天上去寻找舜帝来支持他。
到了项羽，为什么不肯过江东？好多人想不通，所以后世很多人写诗议论这个事情。
因为项羽认为是老天灭他，所以他的骏马也不跑了。项羽乌江自刎前，悲叹道：“此乃天亡我也，非战之罪也。”
追了三天，终于赶上了loom老师的更新进度，不过您的高度还是难以企及啊！
昨天回家把跟诗有关的书都找出来了，又淘宝了注音版诗经，和孩子一起学起来吧。
lisa_is_momo 发表于 2017-5-4 12:16
具体做什么还真是没什么具体的思路，如果只是和孩子拿三字经背一背，读一读，我觉得没什么用；另外我家就 ...
首先应该是先读起来，如果是两三岁的孩子，那就如学童谣般地让孩子听起来读起来，唱起来。也就是前期熏淘。至少应该如英语那般把耳朵摩起来。因为古文的学习于我们今天大多数普通民众来说，已然如同一门外语一般。那就当外语来学学，从磨耳朵开始，好在文字还在我们的母语基础上。学起来倒没英语那么麻烦。现在相关的国学音频几本都齐备，网络上哪都能找得着。先让孩子跟着音频听起来读起来。把音频每天定时把古文音频放起当家庭背景音放着，就如放音乐那般放着，孩子该玩的玩，该做什么做做，一段时间后你会发现孩子好多就自然而然地会背了。这是对四五岁前的小孩子可以这样做。没有任何压力，当然能坐个十来分钟每天跟音频读一两段更好，不能也不强求。日积月累倒六岁，背是不成问题的。
本帖最后由 loom 于 2017-5-5 15:46 编辑
lisa_is_momo 发表于 2017-5-4 12:16
具体做什么还真是没什么具体的思路，如果只是和孩子拿三字经背一背，读一读，我觉得没什么用；另外我家就 ...
从哪些开始读呢。如果是诗教路线就从诗经开始。然后按历史朝代也就是文学发展史的脉络选各时期的经典，一直往下捋。另一条路线就是从四五书经开始在十岁以前至少应该能熟习，或是更高的要求熟读成诵，能背。但整个过程不用强求背。积累下来几乎都能背了。九岁十岁就应该让孩子们接触本楼的内容了，然后带着他们去读权威的译本。以这样的方式让孩子去理解了。至于三字经。弟子规之类，现在学校都要求读了，平时就不必花这时间了，把这些高山爬过一遍的孩子，三字经这类在他们面前就是小菜一碟自己基本都能读懂其意了。诗教好学，诗本身自带韵味如歌一般。反而四书五经稍难一点，开始的早些也好。
xiaokuan 发表于 2017-5-4 12:34
读完诗经，可以不用读诗了。。。。
何以言之？各个时期有各时期的文化特点，《诗经》是诗的源头，从他学起是应该的，但不能止于此啊！必竟就诗而言最成熟时期是唐宋。难道就丢了不要了？岂不是又进入另一个极端！
Ms.Zhou 发表于 2017-5-5 11:07
追了三天，终于赶上了loom老师的更新进度，不过您的高度还是难以企及啊！
昨天回家把跟诗有关的书都找出来 ...
行动力超赞！千好万好都不如家长们行动起来好。这样我每天动起来有成就感了;P
lisa_is_momo 发表于 2017-5-4 12:16
具体做什么还真是没什么具体的思路，如果只是和孩子拿三字经背一背，读一读，我觉得没什么用；另外我家就 ...
你可以按之个路线去找各时期的代表诗文
loom 发表于 2017-4-30 16:51
上面图不全，不成系统。我感觉表达不了完整的意思，大家有兴趣可以进千聊https://m.qlchat.com/topic/230 ...
谢谢您的分享。现在回过头去，重新认识诗经，无奈心不静，需要一个好的引导入门。谢谢您分享的千聊诗经讲解。请问59.9元是整套的价格么？
大语文从诗经开始 正在开始学习加油吧。。。
刘邦虽然成功称帝、衣锦还乡，《大风歌》里也用一个问句暴露了他的隐忧：“安得猛士兮守四方？”
到《鸿鹄歌》更是体现了无法把控局势和命运的一种悲哀和无奈，羽翼已经丰满了，可以四海翱翔。