长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
翻译：我擦着眼泪长叹，哀伤人生多艰。我虽然喜好修饰，也知道严于检点。但早晨刚刚进谏，傍晚就丢了官位。既责备我佩戴蕙草，又怪罪我手持茞兰。然而，只要我内心喜欢，哪怕九死也不会后悔。
loom 发表于 2017-3-3 23:07
诗经：关雎，卷耳，桃夭，芣苢，汉广，甘棠，式微，相鼠，载驰，硕人，河广，氓，伯兮，木瓜，黍离，君子 ...
谢谢LOOM老师
楼主太牛了，居然一口气读完了，先收藏了，今天回家让孩子念念关关雎鸠。
rankouka 发表于 2017-3-6 13:01
楼主太牛了，居然一口气读完了，先收藏了，今天回家让孩子念念关关雎鸠。
对的，心动不如行动。行动必有效用！加油！
只抱怨君王无思无虑，总不能理解别人心绪。众女嫉妒我的美色，便造谣说我淫荡无度。时俗历来投机取巧，背弃规矩进退失据。颠倒是非追慕邪曲，争把阿谀当做制度。我抑郁烦闷心神不定，一再自问为何独独困于此时此处。我宁肯溘死而远离，也不忍作态如许。
鹰雀不能合群，自古就是殊途。方圆岂可重叠，相安怎能异路。屈心而抑志，只能忍耻而含辱。保持清白而死于直道，本为前代圣贤厚嘱。
这一部分是前面两个主题旋律的回荡。其中说到朝淬夕替、九死未悔、灵修浩荡、不察民心、众女谣琢、吾独穷困, 等等, 都是一再抒述两个“主题旋律”所表现的两种忧患,只是在越来越深刻地揭示现实矛盾的基础上,使他的忧愤得到更深刻的表现。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
翻译：我后悔没有看清道路，伫立良久决定回去。掉转车舆回到原路吧，赶快走出这短短的迷途。且让我的马在兰皋漫步，再到椒丘暂时驻足。既然进身不得反而获咎，那就不如退将下来，换上以前的衣服。
把荷叶制成上衣，把芙蓉集成下裳。无人赏识就由它去，只要我内心依然芬芳。高高的帽子耸在头顶，长长的佩带束在身上，芳香和汗渍交糅在一起，清白的品质毫无损伤。忽然回头远远眺望，我将去游观浩茫四荒。佩戴着缤纷的装饰，散发出阵阵清香。人世间各有所乐，我独爱修饰已经习以为常。即使是粉身碎骨，岂能因惩戒而惊慌。
本帖最后由 loom 于 2017-3-10 09:28 编辑
这是第一大段的最后一节, 表达诗人在矛盾不能解决、忧愤无法消除的情况下, 为自己设想的一条出路,“进不入以离尤兮, 退将复修吾初服”也就是脱离楚国的政治现实,独善其身,保持高洁。
占个座，写得太好啦！
自己都看不懂诗经怎么办。。
亲爱的loom，非常喜欢看您的讲义。打算用您的讲义给孩子讲起来。
对您的学习群非常感兴趣，能详细介绍一下学习群的运行机制吗？如何选择材料，发布作业，上交作业打卡，是否有奖惩，是否有线下？
十分感谢
本帖最后由 loom 于 2017-3-10 09:34 编辑
柚子大宝宝 发表于 2017-3-10 00:41
自己都看不懂诗经怎么办。。
跟着孩子一起学起来。相信你自己也相信孩子，我们中国人三代以前绝大多数人都是不认字的，没上过学的。可是看看现在呢，每一个都不是文肓啦。所以不一定父母都不懂，孩子就一定不懂，就因为我们不懂，确不能让孩子也不懂，而这些孩子都能学懂的东西，我们肯定也能学懂。你说对吗。虽然现在我们学起来不定有孩子学的效果好。但只要跟孩子学起来，你就一定能喜欢上的！:P
本帖最后由 loom 于 2017-3-10 09:49 编辑
忧愤之余的这种设想, 在后面两大段中也是一再有所呼应的。总之,“ 遭忧作辞” 的各个方面在《离骚》第一大段中已有充分的表现, 这一大段也不妨视为全篇的一个缩影。
本帖最后由 loom 于 2017-3-10 09:56 编辑
说了这么多，大家还是轻松一下，欣赏于文华的歌曲《离骚》吧。https://imgcache.qq.com/tencentvideo_v1/playerv3/TPout.swf?max_age=86400&v=20161117&vid=k013081qrum&auto=0
我家小朋友读一年级, 和一些小朋友一起组了一个背诵小学生必背古诗80首的微信群, 一起背诵古诗, 现在背了60多首.最初大家很积极, 可是到现在发现只有几个人能坚持. 就在想是不是要建立一个制度,或者奖惩? 好像光凭热情不行,会被消耗.希望获得指点.
本帖最后由 loom 于 2017-3-10 11:22 编辑
Etcccao 发表于 2017-3-10 09:57
我家小朋友读一年级, 和一些小朋友一起组了一个背诵小学生必背古诗80首的微信群, 一起背诵古诗, 现在背了60 ...
你真是一位有心的妈妈，不仅自己孩子学还帮助别的小朋友。非常敬佩你的大公精神。我是有个公益群也是免费带着孩子们进行人文素养的形成。你可以进来观摩。希望能对你有所帮助！你查看自己的私信吧！
lisa_is_momo 发表于 2016-12-12 19:04
您认为孩子几岁开始读诗经比较好呢？对孩子的中文能力还没有一个很好的思路~
什么时候开始都算早，什么时候开始都不管晚，关建在于要开始行动{:1_1:}
今天开始我们进入汉诗时代。开始讲《楚之骚到汉文学之演变》
近代大学者王国维说过：“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”
今天我们就讲讲，从楚之骚是怎么演化到汉代的文学的。
我之前也讲了《楚辞》中的不少篇目，主要是《离骚》和《九歌》。大家有平时读楚辞时没有注意过，《离骚》和《九歌》在形式上有不同？
“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”《湘夫人》
“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。”《离骚》。
有没有发现“兮”字的位置不同？《湘夫人》开头四句的结构分别是：“兮”字前边有三个字，后边有两个字；“兮”字前后各两个字；“兮”字前后各三个字。
《九歌》里最常用的是“兮”字前后各三个字的这种形式。比如：
“入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”《少司命》。[/b]
学习了！只给宝宝读了唐诗。
amzj1542 发表于 2017-3-12 09:50
学习了！只给宝宝读了唐诗。
从诗经开始吧，倒了再学唐诗会更容易！{:1_1:}