本帖最后由 Maria2014 于 2014-3-13 19:48 编辑
书收到了，先贴个歌词熟悉下
《the wheels on the bus》
A BOOK WITH MOVABLE adapted & illustrated by PAULO.ZELINSKY
歌词：
The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round, All over town!
The doors on the bus go open and shut, open and shut, open and shut, the doors on the bus step open and shut, All over town.
The people on the bus step out and in, out and in, out and in, the people on the bus go out and in, All over town.
The driver on the bus says,”Move on back! Move on back! Move on back!” the driver on the bus says,”Move on back!”All over town.
The windows on the bus slide up and down, up and down, up and down, the windows on the bus slide up and down, All over town.
The wipers on the bus go Swish Swish Swish, Swish Swish Swish, Swish Swish Swish, The wipers on the bus go Swish Swish Swish, All over town.
The riders on the bus go bumpety-bump, bumpety-bump, bumpety-bump, the riders on the bus go bumpety-bump, All over town.
The babies on the bus cry “Waah!Waah! Waah! Waah! Waah! Waah! Waah! Waah! Waah!” the babies on the bus cry “Waah!Waah! Waah!”,All over town.
The mothers on the bus go “Shh Shh Shh, Shh Shh Shh, Shh Shh Shh,” THE mothers on the bus go “Shh Shh Shh”,All over town.
给自己看的
City buses: City buses travel along regular routes in the city. To ride the bus we need to pay a fare. There are many bus stops in different locations around the city where people can get on or off the bus.
School buses: School buses carry children to school and back. Sometimes the bus stops in front of a child’s house, but usually children must walk to the bus stop.
Cross-country buses: These buses carry people from city to city. To ride these buses we need to pay a fare. If we want to ride the bus we need to go to the bus station to get on to the bus.
D32
2014/3/13 Thu
读：
RAZ、机灵狗、YBCR单词书
晚上睡觉前，想在床上读会儿书，拿了一本toes, ears & nose，内页可以翻开看到藏起来的身体各部位，还可以学习服饰英文，画风可爱、温馨。第一眼，珺就喜欢这本书。
目前只打算用这本书来巩固身体部位的英文名称，顺便习惯一下长句子。
给她念书的同时，用英文指挥她"Lift the flap. What's behind it?"，我是第一次这样说英文，她肯定是不懂的，但还是很配合地去翻开小折页。
听：
brown bear, RAZ, play along1, 机灵狗，语感启蒙1，A Root Chy Cha
隔了好几天再听A Root Chy Cha，珺马上做Hands Up。
以前为了突出bottom out，我拍过她的小屁屁。今天，珺看我做动作时，特地跑我身后拍啊拍的。哈哈，想不到她还记得。
睡前问珺bottom在哪里，她指了指屁屁。看来，又学会了一个词。
看：
Baby's in the bathtub, The wheels on the bus
长草很久的汽车轮子，终于买了。
配套视频，也在网上找到了。不过，不是我喜欢的调调啊。算了，我对自己要求不高，瞎哼哼吧。
也许，该尝试一下放音频，我负责和她一起指指点点、拉拉小机关。
这本书，下周再给她看。我需要时间琢磨一个BUS出来。
安眠曲：
珺今天点了2首歌brown bear和we wish you a merry Xmas.
唱到green frog时，珺开始学青蛙叫，我没理她接着唱，她就一直呱呱叫。等我唱到black sheep时，她又开始说black sheep。
继续不理她，很快她就不出声，睡着了:)
D33
2014/3/14 Fri
天天写记录，还过错日子，以为是周四。汗！
天气非常不错，温暖的阳光，和煦的春风，果断带娃在外面玩了！
晚饭后，去散步、挖沙。回家了，珺还说要出去玩。
我和她解释天黑了、要睡觉，她不听。同样的话，让娃娃给她说一遍，马上就不闹了。
读：
RAZ、机灵狗、YBCR单词书、toes, ears and nose、brown bear
听：
brown bear, RAZ, play along 1, EFI unit one
本帖最后由 Maria2014 于 2014-3-15 18:16 编辑
整理出了公交篇，不知哪天能去公交站实践一次。
目前是想用纸箱做个Bus给珺玩。大概构思有了，要去买材料。
If you want to go somewhere far away, you can take a bus.
Firstly, figure out how to get where you are going (destination).
You can find the information about bus lines公交线路, schedule and fares through internet or map book.
Then go to the nearest bus stop to ride a bus.
In a bus stop车站, normally, there is a bus shelter候车亭, a stop flag站牌, some benches长椅. You can sit on a bench to wait for the bus. You can also check the bus schedule on the stop flag.
When you see the bus coming, get your fare or bus pass out. This saves time.
After the driver opens the door, get on the bus.
Show your bus pass月票 to the driver, or pay your fare.
People pay bus fare in many ways:
by dropping money into a fare box.投币
by paying a conductor. 给售票员车费
by touching a card on a reader.刷卡
Sometimes, the driver or conductor gives a receipt.
When taking your seat, try to leave the elderly and disabled empty, in case they are needed during your ride.
If all the seats are full / the bus is crowded, stand in the aisle.
Hold on to a strap拉手吊环 on the overhead bars, or hold on to a standing pole.
If someone gets off the bus, a seat is empty. Go and sit down.
When your stop is announced, go to the the back door after the bus stops. Get off
after the door is open.
其他:
The wipers go swish swish swish.
Blow the horn.按喇叭
Slide up/ down the window.
Go straight.
Turn left/ right.
Pass someone.
Change lanes.变车道
slow/ fast/ overtaking lane
traffic light
city bus
cross-country bus
a double-decker bus
school bus
D34
2014/3/15 Sat
又是阳光明媚的一天，大部分时间都是在户外活动。
昨天第一次给小菇凉指认了月亮，问她：月亮怎么在天上呀？小菇凉挥舞着手臂答“飞”。
今天晚饭后在外面散步，小菇凉兴奋地指着天空说“月”，果然月亮出来了。
读：
RAZ、YBCR单词书、toes, ears and nose
听：
brown bear, RAZ, play along 1, EFI unit one
随着户外活动时间的增加，亲自阅读时间明显变少。今天只读了一部分书，且只有一遍。
春光如此美妙，我还是不要纠结了：）
说一个早饭时的趣事。
每天早上，我们都是听着音频起床的，然后听到我嫌烦了，就关掉。
今天早上，我们在饭厅吃饭，pad在另一个房间弱弱地唱歌，我不用心听是听不到歌声的。
小菇凉吃得正香呢，明显一顿，好像有什么事情，然后指着手指说Fin（Fingles），边说边做，眼睛轮流盯着我们每个人，大家都夸她了，才满意地继续吃饭。这时正播放the bellybutton song呢，开头第一句就是these are your fingers.
过了会儿，下一首baby's in the bathtub到了，又是一顿，开始假装洗手，然后又是盯着我们要表扬。
我现在是她的翻译，奶奶知道她在做英文的动作，但是不明白怎么说、也不好冒然猜测，爷爷是完全不明白她在干嘛。
最为尴尬的是，在外面，有人和她打招呼，她会指人家的nose, mouth，边指边说。碰到头上搭件外套遮阳的，就跑到人家跟前做peek-a-boo。
这些爷爷奶奶听不懂，也不明白她的意思，她就不停地指啊说啊。赶紧抱走，告诉她在外面不能这样子。
希望以后她不会有这方面的困扰，能顺利分清语言运用的对象。
D35
2014/3/16 Sun
读：
RAZ、机灵狗、YBCR、toes nose ears
听：
brown bear，EFI, RAZ, toes nose ears
今天读书情况要好一点。上午是我喊珺来读书，晚饭后是珺拿书来找我读。
她一直是坐我膝盖上看书的，每次想看书，就转身背对我、举起双手，嘴里说“看看”。
最近很喜欢爬高。
在外面走路，也是要找台阶走，还必须沿着边边走。
我尽量让她自己活动，不在第一时间给她帮助。
如果需要帮助，也是用语言教她，让她自己调整。
小菇凉能听得懂，并遵循。
下午，在小区健身器那里玩，珺双手吊在一根横杆上，想把自己晃起来，但脚还不能离地。
后来又想爬一个架子，呵呵，臂力小，稳不住。
最后，在另外一个器材上找到了成就感，扶着柱子站到踏板上去了，两脚分开。就是那种太空步的器材。
基本每一个器材都摸索了一番，自己玩，也不要妈妈帮忙。
明天要去给珺买单鞋，顺便采购做手工的材料。
现在去研究做手工的英文。
D36
2014/3/17 Mon
读：
RAZ、机灵狗、YBCR
终于开始第二本绘本了：The wheels on the bus！
第一天看书，就把轮子给撤掉了一个，还好能用胶带粘上。
这本书配套音频是学乐版的，比较舒缓，过度之间有点长，事先没有熟悉歌曲，所以翻书节奏有点快。
听着歌曲，我翻书并示范机关在哪里，然后让珺来操作。要随时注意保护这些小机关。
她还是比较喜欢这本书的，会做round and round, wah wah wah, shh shh shh 。睡前自己还做这些小动作。
the doors on the bus go open and shut，用房间门示范了几次，再让她根据我的指令去做：Open the door. Shut the door.差点夹到手了。
这本书比较容易操作的就是：听音频玩小机关，做身体操，指认实物。
以上内容玩熟后，打算拿旧纸箱做个大巴士，请小动物们坐车。希望纸箱能经得起珺的折腾。
今天给她做了个简单的School Bus，平面的，车门只粘了一边，可以开、关，结果她并不买账，只对撕纸感兴趣。
做完拍了照片，然后给她，到手就开始撕纸……
简单的手工英文，也是对牛弹琴，我说paper，她说纸，我说cut，她说剪……
听：
brown bear, RAZ, EFI, the wheels on the bus, 语感启蒙1, play along 1
播放ten little fingers时，珺开始对手指:)
安眠曲：
up and down
play along的歌，我从来不在睡觉时唱，怕她会兴奋。
今晚说给她唱歌，没征求她的意见，张嘴就是brown bear，小朋友很坚定的说了不！
于是问她唱什么，答：Daddy。
再问：是up and down吗？ 答：是！
不记得今天玩Play Along没有，下午她要求看碟，被我拒绝了。
大概有深深的渴望，才在晚上提了这个要求吧。
明天陪她好好玩一遍。
D37
2013/3/18 Tue
读：
the wheels on the bus, RAZ, ybcr, 机灵狗, brown bear
听：
the wheels on the bus, play along, RAZ, EFI, 语感启蒙, toes nose ears
重点读车轮子，在外面玩时，指认了小汽车的wheels, doors, wipers, windows，小菇凉在一旁直笑。
晚上睡觉点唱车轮子，大概我唱得太欢快了，小菇凉很乐呵地做动作配合。趁她不注意，果断换歌。
读brown bear时，我学动物做动作，幅度很大，比如青蛙就是蹲地上跳跃，第一次这样做动作，以前是嚎两嗓子。珺很好奇，我很累。
由于我那不成功的骏马嘶鸣，珺现在叫起来，就像被掐脖子似的。马、狗、鸭蛋一概都变成这种掐脖子的叫声。
今天算是我把所学融入生活的第一天：
凡是有机会开、关门时，都说的英语。珺理解并执行。
吃点心时，我先说了句the girl is eating(学过的)，然后指指自己mummy is eating，再指指珺Jun is eating.珺边吃边笑，意思能理解。
喝水时，告诉她杯子里是water，让她drink some water。她自己拿杯子喝水，但肯定不明白刚才的英文。
答应给她看Play along，一回家，珺就迫不及待开了电视，拿起响呼噜，嘴里说着hello，满脸期待的看着我。
Baby's in the bathtub这首歌，每次到wash tummy/ back时，珺就不感兴趣。这两个部位，她也没有掌握。
今天新增了一首歌Peek-A-Boo。已经会玩的游戏，但here I am, there you are是新句型，估计很难掌握。明天拿几个玩具玩这游戏。
D38
2014/3/19 Wed
读：
the wheels on the bus, RAZ, ybcr, 纪灵狗, toes ears nose
听：
the wheels on the bus, EFI, brown bear, RAZ,语感启蒙
玩：
Play Along： peek-a-boo
我看了下Peppa Pig里的hide and seek，结合peek-a-boo，和珺玩躲猫猫，找娃娃。
还是peek-a-boo简单易理解，珺能明白并执行。只要我说XXX，where are you？珺马上会去把东西找出来拿给我。
说hide and seek里的句子，只能让她混个耳熟，配合寻找过程讲讲。
下午外出，坐的推车，珺指着车轮说round round。小朋友的观察和理解力的确很强。
我就唱了句the wheels on the bus go round and round.
可惜当时不确定推车(stroller)怎么讲，没有在歌词里替换。
Peek-A-Boo
Let's play peek a boo.
Mummy will hide your little bunny.
Close your eyes and start counting. Don't peek.
one, two, three,…, ten
Okay, open your eyes. Go to find your little bunny.
Little bunny, where are you?
Do you think it is behind the curtain?
Oh, it is not behind the curtain.
Do you think it is under the table?
Oh, it is not under the table.
Little bunny, where are you?
Do you think it is in your toy box?
Oh, it is not in the toy box.
Go to your bedroom and have a look.
Do you think it is under the pillow?
Oh, there you are! Peek-a-boo!
Great, you found it.
Now it is Kitty's turn to hide.
平常玩中文躲猫猫时，珺去找人，还行。让她躲起来，做hider，只要我假装找不到，嘴里念着你在哪里，她就乐呵呵地跑过来了。
玩英文的，借助手势，能引导她去相应的地方寻找。但对我叽里咕噜的一段英文，没什么反应。
peek-a-boo， where are you这两句意思是懂的。（佩服美语世界的设计，看个短片就能懂了。）
除了第一个娃娃起了中文名，其他娃娃都是英文名，她都记得。
简单以peek-a-boo这首歌来玩，珺是没问题的。
但我还是加了hide and seek的内容，只为混个耳熟，如果能借机掌握几个介词、名词，那就是意外收获了。
17个月的小朋友，让她配合闭眼睛，在10个数结束后睁开，很难！
她只是眨一下眼就盯着我看了。
我就自说自话，赶紧藏娃娃。
第一次是在枕头下找到bunny的，第二次再让她找kitty，她马上跑去翻枕头 :)
D39
2014/3/20 Thu
读：
the wheels on the bus, RAZ, EFI, toes ears nose, 机灵狗，ybcr
听：
the wheels on the bus, RAZ, brown bear, 语感启蒙
玩：
play along 1
上午、下午、晚饭后，都要户外活动。
听歌只有抓紧早上起床、吃饭的时候。
读书就是晚饭前过了一遍。
下午，小公园里在修水管，挖了一条沟。
沟边堆积了一些泥、水泥块。
珺跑去玩泥土、搬石块。
有的石块太大，她搬起来了，但不敢挪动步子，叫我帮忙。
我让她搬小的，她听从了意见。
嘿嘿，一直以为她分不清大小呢。
在她搬的一堆石头里，问那个是大石头，小菇凉思考了一下，指着大块的。
比较让人无语的是，非常小的石头片，捡起来，放嘴里，说是瓜瓜（瓜子）。
D40
2014/3/21 Fri
读：
RAZ（偷懒的一天）
听：
brown bear, RAZ, EFI, the wheels on the bus, toes ears nose，语感启蒙
玩：
Play along 1, peek-a-boo
第二次玩peek-a-boo，珺表现有进步了。提醒她别偷看，她就乖乖地低下头。（为什么不是蒙眼睛？）
今天简化了寻找的步骤，只要一次或两次，就能找到hider。
找了三个娃娃后，让珺去藏起来，她就跑房间里站着，这藏得也太明显了，我还要假装看不见…
我今天看了一点儿Mummy & Me，感觉有点儿闹，适合3岁以后看热闹、唱唱跳跳。还是play along适合小宝宝。
D41
2014/3/22 Sat
读：
the wheels on the bus, RAZ, ybcr, 机灵狗
听：
EFI, brown bear, the wheels on the bus, play along 1
玩：
peek a boo
晚上，珺拿一个长方形的包装盒当作滑梯，坐在上面滑来滑去的。
还把一个小盒子，比一包牛奶盒还小，当作凳子，坐上去。
她应该不知道小盒子经不起坐，但她是虚坐着的。
曾经，很希望她能自己玩，不要烦我。
现在她能自己找乐子，心里不免感叹，妞长大了。
大运动很厉害的小宝贝，语言也很好呢。
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-195488-1-1.html
D42
2014/3/23 Sun
下午下雨了，珺听到雨声，要求我抱她到窗前看看。
可怜的娃，不知道出门看么。
于是带她在楼道门口看雨，看干地与湿地，用手感受雨。
读：
the wheels on the bus,
RAZ: Spring, The Backyard, 新增Out, In, Go Go Go
ybcr: 一本薄单词书撕得差不多了，还有一本厚纸板的幸存。留在外面继续给她玩。这两本书，珺很喜欢翻，都是宝宝的东西。
机灵狗: 新增 Father, Going to town, Bumpity bump, Furry feet
不论中、英文书，珺现在都喜欢指指点点，嘴里嘟囔。
真的是看图说话。
比如，有个宝宝，身上搭了条毯子，每次珺都很严肃地说：脚、冷！（小宝宝光溜溜地，没穿衣服）
听：
the wheels on the bus, EFI, RAZ, play along 1, 语感启蒙
今天play along里玩的三首歌从听力资料里拿出来了。
小家伙在Hello结尾时，跑来找我玩Up Down。
我很淡定地让她等着，等歌曲到了再玩。
哈哈，接下来的歌是busy buzzing bee，小菇凉走开了。
玩：
play along
D43
2014/3/24 Mon
读：
the wheels on the bus, RAZ, 机灵狗
新换的几本小册子，珺对Furry Feet最感兴趣，其次是Father。其他的不怎么感冒，但是在我的坚持下，还是能勉强听一听。
听：
the wheels on the bus, RAZ, EFI, mother goose, play along 1, 语感启蒙
玩：
play along
今天下雨，读书、听歌时间很充分。
上午拿出玩具truck, car，发现珺分不清，教她认了一下。
下午，再和她玩这两个玩具时，整英文了：
mm: Give me the truck.
Jun picks up the car.
mm： No, it is a car, not a truck. Give me the truck.
Jun picks up the truck and gives it to me.
mm: Touch the car.
Jun did it.
mm: Touch the truck.
Jun did it.
mm: which one do you want?
珺眼睛瞪得大大的，看着我。她听不懂。哈哈，看着她眼睛里的疑惑，真好玩。
明天继续说这两种车。
晚上珺在跟前墨迹，给她找点儿事做，唱了句：little bunny, where are you?
Go to find your bunny.
小家伙马上转身跑客厅去了。记性真好啊，记得兔子在客厅里。一会儿就高兴地跑回来，把兔子递给我。
我亲了一下兔子，对珺说：Give bunny a kiss.
她依言亲了下。
我又亲了亲珺。
接着我说: Where is Kitty? Go to find Kitty.
珺马上接口：好！
一个好字，惹得我哈哈大笑。谁让我没教yes，OK呢。
D44
2014/3/25 Tue
珺1岁半啦，越来越调皮，超级喜欢模仿大人，家里各种事情都门清儿。
今天坐椅子上，把双脚翘到沙发上，说是跟奶奶学的。还要把椅子放在沙发上，爬上去坐着。
读：
the wheels on the bus, RAZ, 机灵狗, ybcr first words
今天尝试看图说话，强调the wheels on the bus上的一些细节，珺不怎么感兴趣，因为都是新的或不熟悉的。
唯一收获，就是认识了stroller，要求坐自己的stroller。推着她在屋里转了几圈，胡乱讲了几句英文。
听：
the wheels on the bus, RAZ, EFI, play along 1, toes ears nose, 语感启蒙1
玩：
play along 1
继续玩truck和car，还是分不清两种车。
演示了in和out的概念，她没兴趣看。
晚上准备泡脚，珺不肯过来，抱着一本toes ears & nose，要看看。
由她折腾了几分钟，让她边泡脚边看。
小朋友翻着里面的翻翻页，读着相应的内容，并在自己身上指出相应的部位。标准的看图说话。
最近，她很喜欢自己翻书，看图说话，并指认实物。
都是图片简洁、对应性强的书。
玩贴画时，也是要说说。
可能是语言爆发的前奏吧，因为没有读什么中文书，也没有外语概念，英文启蒙沾了汉语爆发的光。
上午在外面看到蝴蝶了，告诉她：
Look, a butterfly. The butterfly is flying. Oh, the butterfly flies away. 珺配合地说“走”（飞走了）。
下午，再看到蝴蝶，小菇凉脱口而出“蝴（蝶）”
中文说得越来越多，很多我都不知道她会讲，而且是方言。
好厉害的妈妈 这末早 就教
D45
2014/3/26 Wed
读：
妈妈偷懒的一天，睡前读了2遍她喜欢的father, furry feet。珺自己看了2本书( toes ears nose, the wheels on the bus)。
听：
鹅妈妈，RAZ, EFI, play along1, brown bear, the wheels on the bus
晚饭后，奶奶去锻炼，我们跟着去玩玩。
珺现在能自己做垂吊了，努力让脚尖离地，半秒钟。
每个健身器材都要玩一玩，来来回回地跑。
我跟在后面，适时地保护一下，被她坚决拒绝。
今天珺爬到40公分的箱子里坐着玩。
该给她弄个纸房子了吧。
打算研究研究，和bus一起做了。
D46
2014/3/28 Fri
昨天生日没有读书。
娃玩兴奋了，晚上明明困了，还不肯睡。破天荒地要去和爷爷奶奶睡。
半夜还时不时地醒过来。
读：
the wheels on the bus, RAZ, 机灵狗
听：
语感启蒙1，brown bear, RAZ, EFI, the wheels on the bus, play along
玩：
play along
现在挑书厉害，只愿意读自己喜欢的书。
总是想出门玩，难得有安静下来的时刻。
都说21天养车一个习惯，可是，我俩的习惯，好像有点没形成好。
主要是我变懒了。
今天看了一个关于老年痴呆的，颇有感触。
对父母应该更多关心。
晚上泡脚，珺要和我握手，抓着我的手说“握…握…”
明明我教的是Shake hands，她和奶奶玩过这个后，就成了“握手”
不是说第一次输入的语言，印象最深吗？到她这就变了啊:L
本帖最后由 Maria2014 于 2014-3-29 02:48 编辑
Using English to teach a child another language is like teaching kids to swim without water.
学英文，也是此理。
特别要避免中式英语。
叨叨上总能看到中式英语，妈妈记录孩子的活动，还认孩子读一遍。
看到总觉得很难受。
我们学英语，思维、表达方式是核心。口音其次。
在此记录，提醒我自己。
谢谢分享，，
不知什么是不良信息，一直不给通过。晕
D47
2014/3/29 Sat
晚饭前，开始听英文。
最近听资料的时候，会接下一个词了，还有一个完整的句子I see。
在中文儿歌上没有期待到的接词，在英文上发生了。
今天的听力增加了新内容：
from head to toe
head shoulders knees and toes 这两首都找到了念、唱的版本。
a root chy cha
看我跟着a root chy cha做动作，两个小朋友都很开心。
很用心的妈妈。坚持就是胜利，宝宝要很久才看得到输出效果。
我现在很兴奋，我坚持了快一年了，中途也有懒散得时候。这个月我家宝贝给我太多惊喜了，首先中文大爆发，可以说长句子，最长连续说了十六个字，把我吓坏了，居然会用也和都，英语也突然不停的冒出来。我带她出去都以为她两三岁了，表达能力很好。他们不知道我付出了多少，讲了多少故事，给她表演了多少
书本。英语我没读很多，向你学习，多加英文书吧。坚持吧，一定有收获的。
另外建议你电视少看，形成习惯就很难戒掉。我一般都是自己表演给她，配合玩具和音响，她也很喜欢。之前对英语我怕她排斥，都用的游戏表演，书用的少了，不过效果不错。你也可以试试甩开电视，宝宝对肢体语言可能会更敏感。
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我上算下算，原来这个贝壳币它不简单！