Maria2014
发表于 2014-8-21 16:16:59
【D143】2014/8/21 Thu
读书：Good night moon、7本芝麻街
根据书后的重点，检验珺对芝麻街的理解，除个别的，比如snack，她都掌握了。
能做动作的，有实物参照的，理解、掌握得就快。
读完书，问她想听什么歌，珺抱着脑袋摇头，说要听小朋友的歌。
讲了几个歌名都被否定了，才想起来她说的是the family finger。
随机播放歌曲，好久没听，她热情很大，凡是知道的，要么唱，要么做动作。
吃点心时，珺想吃饼干。
我：would you like some cookies?
珺知道要说英文了，但说不出来，摇头晃脑，嘴里吭哧吭哧。
再问，珺摇头晃脑说yummy yummy
再问，并提示她yes or no?
珺马上点头：Yes! Yes!
Maria2014
发表于 2014-8-22 21:33:39
【D144】2014/8/22 Fri
昨天把书架整理了一番。读过的书都放在她的书架上了，希望她能自己翻一翻。
她果然自己去翻书了，但挑的都是中文的，四本。
准备资料花了点儿时间，挤占了读书时间。什么时候她能老实睡觉，不要人陪，而我可以轻松上网？
今天只读了一本书Good Night Moon，做了点儿拓展：
配对连线，拿指定物品贴起来，涂色。
我说，她指出，再由我操作。
她都能正确指认了。想忽悠她开口说，跟我讲了两个就不愿意了。
今天主动要求听的儿歌是insty bitsy spider.
出趟门，感觉各项能力都有了明显进步。
中文水平已经能完整讲述发生过的事：“二姨给姐姐喂粉条吃，姐姐说钓鱼，像这样抬头吃。”
吃东西也能找理由了：“妈妈，不吃小的。大的好吃，小的不好吃。”
Maria2014
发表于 2014-8-23 18:41:40
【D145】2014/8/23 Sat
读芝麻街预备级10本。
Good Night Moon拓展：Rice Sensory Bin
1、将大米变成绿色的。珺很想自己上手，各个环节都叫她帮忙了。
2、给餐具、炉子等玩具，自由发挥，玩大米。她在各个工具里倒腾大米，炒饭，假装吃饭。
3、结合书本，给相关物品，演示书本中的内容。
4、用大米洗脚。
洗完脚了，小朋友还不愿意收拾东西，还想再玩。：）
美语世界主课程1给她试了第一课what's your name，兴趣很大，人物名字都记得了。第一遍顺下来，能回答"My name叫珺珺”。
趁她感兴趣，觉得将主课程1拿下！
Maria2014
发表于 2014-8-24 21:21:42
本帖最后由 Maria2014 于 2014-8-24 21:24 编辑
【D146】2014/8/24 Sun
读书：Good night moon, DWE主课程1的2小节。
拓展：
1、color match
制作了红、绿、黄三色的paper house，将红、绿、黄三种气球分别放到相同颜色的房子里。
珺不愿意按规则来，但是，在活动过程中，还是发现她分得清三种颜色。
2、拼图
完全不配合，不知规则，当作打牌了。
3、准备了卡片串故事情节
不怎么愿意配合。在一堆卡片中，根据我念的情节取卡片，她容易凌乱。
4、say good night to surroundings
珺主动提醒我要对sheet说晚安。
现在有拒绝睡觉的苗头。
已经熄灯睡觉了，还要求看书。和她一起看了会儿主课程，明明很困，就是不愿意关灯睡觉。
与读书相比，我宁愿宝贝早点儿睡觉啊。
***珺不能看碟，我要抽空看看1的碟片，了解下与书的区别。还要准备音频。
celineyyy
发表于 2014-8-25 21:51:09
Maria2014 发表于 2014-8-24 21:21 static/image/common/back.gif
【D146】2014/8/24 Sun
读书：Good night moon, DWE主课程1的2小节。
我们今天玩红绿灯游戏，完全不懂颜色啊，这个月龄了还色盲一个
Maria2014
发表于 2014-8-25 23:22:30
【D146】2014/8/25 Mon
读书：12本芝麻街预备级， DEW主课程1的第1-2节
读芝麻街时，她在玩，听到感兴趣的就过来看看。
当读到Bert and Ernie at the pond时，珺要求玩把花放到水里的游戏。第一次念这本书时玩的游戏，她还记得。
她不想看书，或者不想听音频时，现在有一招很管用：妈妈想看/想听，你去玩吧。
马上，她就过来说珺也想一起看/听。
读了good night moon的原因，现在猫、狗不分，珺在外面看到狗狗了也要叫Kitten。
今天又玩了一遍房子、汽球的配对，还有卡片，她开始思索怎么把封面的四片给拼起来了。但是，还想不明白，想了一会儿就放弃了。下次，做两片拼图给她玩玩。
celineyyy
发表于 2014-8-26 06:25:03
Maria2014 发表于 2014-8-25 23:22 static/image/common/back.gif
【D146】2014/8/25 Mon
读书：12本芝麻街预备级， DEW主课程1的第1-2节
发现君宝和佑佑同天生日啊，我们也不会拼图，刚在做配对，明白什么是一样，能配对成功
Maria2014
发表于 2014-8-26 14:28:40
【D147】2014/8/26 Tue
今天理清了主课程、sing along、play along的关系。
主课程是主菜，教学式的；
sing along是饭后甜点，用于课后复习，将主课程的内容，以儿歌进行演绎；
play along是小宝宝的开胃菜。
一大节学完，可以看story book，复习。
所有的书，都是紧密结合主课程，帮助消化吸收的。
将sing along单独作为儿歌学习，也是不错的。大多内容都可以TPR。
目前, 我们看了play along 1、fun with words 1，在此基础上学习主课程和sing along。
看看她能走多远吧。
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今天看了主课程1第一、二节，和Sing Along1，I love you through and through，爸爸 我要月亮。
刚开始，还没找到学习主课程的节奏，不知道学习多久，什么程度算过。
珺能听懂what's your name，并回答。
认识了Mickey, Mini, Ting Ting, Wei Wei。
It's nice to meet you, too. 只能讲后面几个词。
Ting Ting错误回答My name is Mickey mouse时，珺就纠正为Ting Ting。
这点儿内容连着讲了三天，我已经厌烦了。学习最大的阻力，不是菇凉，是我的惰性 -_-#
记下丫头第一次说的词：
早上我推开窗户时，珺给我配音：push
要吃午饭了，珺冒出了：lunch
牛牛的毛豆
发表于 2014-8-26 15:18:24
Maria2014 发表于 2014-2-18 22:13 static/image/common/back.gif
D9-2014/2/18 Tue 终于出太阳了
今日输入：
宝妈，这些起床篇等日常用语你是根据哪个资源整理的？
Maria2014
发表于 2014-8-26 18:25:11
牛牛的毛豆 发表于 2014-8-26 15:18 static/image/common/back.gif
宝妈，这些起床篇等日常用语你是根据哪个资源整理的？
推荐你几本书吧：
Longman English for everyday activities
妈妈牌生活表达字典
Oxford Picture Dictionary
论坛里应该都能找到。
另外，你问的美语世界，在论坛也能搜到电子版。
我在某宝买的书。
Maria2014
发表于 2014-8-27 23:01:18
【D148】2014/8/27 Wed
主课程1第一、二节，和Sing Along1
I love you through and through
爸爸 我要月亮
文库：Your Birthday, Good Morning, Mother Finger, Good Night
晚上睡觉，珺拒绝听安眠曲，要求听Finger Family。
我把这首歌加进安眠曲，她就没有抵触了。
不知道是反感睡觉，还是反感歌曲？
磨耳朵的文件夹要整理了。。。。不能再拖了
Maria2014
发表于 2014-8-28 21:29:19
【149】2014/8/28 Thu
下了一天雨，在家多读书 ^_^
今天读书量有点儿大，相对于她以前的情况。
早上睁开眼就要看关于生日蛋糕的书，
上午、午睡前后、晚上睡前都读书啦，
有拖延睡觉的苗头，就读起吧！
英文：
DWE和英语文库里关于打招呼、介绍的，都过了2遍
What I Do All Day
早上看了：起床、穿衣、洗漱、吃早饭；晚上看：钓鱼、购物、洗澡、睡觉
根据她的日常节奏，看这本书，效果蛮好。
即便是第一次接触的内容，适当演示，很快就理解了。
最后一篇是Are you sleepy?
我：I'm sleepy. A great big yawn. I got heavy eyes. I want to sleep now.
边说边动作，让她理解sleepy，小朋友很快就学我打哈欠,闭上眼睛一副假睡模样。
趁机问她：Are you sleepy? Let's sleep!
她：好！
于是say good night，关灯睡觉，一点儿没抵触。
中文：
爸爸 我要月亮
好饿的小蛇
蚂蚁和西瓜
连在一起
中文加了三本新书。
再不读，就没兴趣了。
也想通过中文调剂一下。
我提议看看中文的旧书，被拒绝了。
*** 以前，珺冒点儿英文时，虽然音不全，或者单个单词，但是我能知道是什么。
现在问她要看什么，她说的，我听不懂，也猜不出来。。。有些词的发音，很不到位。
不是刻意让她开口，只是想和她实现交流。
为什么会有这种情况呢？中文的影响？我的口音？
kiele1955
发表于 2014-8-29 13:47:51
又一个牛妈妈和牛宝宝，学习了。。。
Maria2014
发表于 2014-8-29 20:40:07
【D150】2014/8/29 Fri
DWE、英语文库、芝麻街15本、Littleones
新加绘本：Oink Moo How do you do
将DWE的内容，运用到Littleones读图中，帮助熟悉句型。
珺不怎么愿意配合，她还只适合画面简单、干净的内容。
只好让她的玩具来提问了，珺才愿意帮忙指出要找的东西。
读好饿的小蛇时，问她蛇吃饱后肚子像什么，每次回答都不一样。
读书多了，嗓子受不了。
这是就想到了点读笔的好处。。。
Maria2014
发表于 2014-8-30 23:54:31
【D151】2014/8/30 Sat
DWE、文库、Littleones
绘本：I love you through and through, Oink Moo How do you do
今天没读中文书
天晴了，户外时间增加，读书量减少，拓展活动也没有了
绘本也就当调剂，混个耳熟了
这几天的兴趣，是宝宝的生活
特别是洗澡唱歌的片段
晚上睡觉也要求听the finger family
妈妈正努力改变阅读习惯
读图，不再是平铺直叙，要提问
一个事物，翻来覆去地问
看细节时，不确定的地方，去其他页面找答案。
比如：露出的一直脚是谁的？看她穿的袜子和鞋子，去其他页面找到了答案。
挂着的毛巾是谁的？珺学会了去翻前面洗漱的画面找答案 ^_^
Maria2014
发表于 2014-8-31 17:58:25
【D152】2014/8/31 Sun
英：DWE, Best Word Book Ever, 文库
中：爸爸 我要月亮、好饿的小蛇、连在一起、蚂蚁和西瓜
买的手抓板拼图，珺只能玩把一块放回去的，三块拼起来放回去的，完全没有概念。
Maria2014
发表于 2014-9-1 21:23:28
【D153】2014/9/1 Mon
英：DWE, 文库，I love you through and through, Oink Moo How do you do
中：爸爸 我要月亮、好饿的小蛇、连在一起、蚂蚁和西瓜、妈妈买绿豆
读Oink Moo How do you do，让珺配合拿相应的动物模型。
很快她就自顾自地玩了起来，刚讲的Turkey，她非说“没有”。
看文库里的bath time，问她Tap，Shower，都回答对了。
换个地方问tap，她就不知道了。。。
两边结合起来看，终于明白。
还是得多使用，才能加强理解和记忆。
今天看美语时，珺一定要看后面的内容，关于生日蛋糕的。
试了试看图提问，前面学过的知道。后面没学的，要多讲几遍才能回答。涉及到数字了，就混乱了。
Maria2014
发表于 2014-9-2 21:03:28
【D154】2014/9/2 Tue
DWE，DK Baby Bath, On Your Potty, Oink Moo How Do You Do, I Love You the Way You Are
今天读书时间少，没上中文。
新打出来的几本小书，珺都很喜欢。我要多打点儿书出来，再不看，就来不及了。
低幼的书，用词也很讲究，妈妈还要做功课，查词。
在外面散步时，看到了一群母鸡在吃东西，顺便复习了chicken family
只有hen，没有rooster，珺说没有baby chicken.
问她鸡都怎么叫的，回答了一个cock-a-doodle-doo。另外两个不会。
这几天oink moo how do you do没有白读，记住了公鸡叫声。今天读到最后，珺哭了。问是什么原因，说是动物都睡了。奇怪的原因。她还和我争论了鸭子旁边的动物是什么，她说是teddy bear，我说是mouse，她就眼泪汪汪的。虽然画面的确有点儿像熊，我还是引用前面的图片作为证明，她就接受了mouse的事实。
她想看chicka chicka boom boom，我还没准备过，歌也不会唱。
干巴巴地讲没兴趣。
等学ABC时，上这本书吧。
Maria2014
发表于 2014-9-3 21:33:57
【D155】2014/9/3 Wed
DWE，DK Baby Night-Night, Oink Moo How do you do
中文读了一本新书，凯蒂帮妈妈。连着让我讲了三遍，破天荒啊！！！
睡前听sing along，小家伙都要睡着了，听到感兴趣的内容，马上醒了，嘴里跟着念 my name is Jena. 听到小男孩报名字时，她说：还有Mark。
今天给她说Are you thirsty? Are you cold?
小朋友第一次听到，马上停住、目不转睛盯着我，等我解释。
我演示了一遍，她理解了，马上就放松了，边玩边回答我的问题。
Maria2014
发表于 2014-9-4 20:53:49
【D156】2014/9/4 Thu
DWE, DK Baby Night-Night, Eat your dinner, What I do all day
凯蒂帮妈妈
今天又是要求反复读凯蒂帮妈妈。什么时候你能要求反复读英文书呢？？？
celineyyy
发表于 2014-9-4 22:03:50
Maria2014 发表于 2014-9-4 20:53 static/image/common/back.gif
【D156】2014/9/4 Thu
DWE, DK Baby Night-Night, Eat your dinner, What I do all day
佑佑反复要求看英文书的，不过往往是只能读他喜欢的那几页，要我读了再读一般5遍以上终止
还有就是那堆有关车的书，我看的都要吐了，默默藏起来
Maria2014
发表于 2014-9-5 21:12:14
【D157】2014/9/5 Fri
DWE、文库（What I Do All Day, Animals)、Eat Your Dinner、Oink Moo How Do You Do、Brown Bear Brown Bear What Do You See、Best Word Book Ever
凯蒂帮妈妈、好饿的小蛇、连一起、云娃娃、妈妈买绿豆
DWE始终停留第一、二节。每天复习一遍。
感觉就没有那么赶了，有时间多读绘本。
最近总看关于吃饭的书，珺以为lunch, finished是某种吃的东西，要求要吃lunch，要吃finished。
没有在饭桌上实践过英文，就让她瞎猜一段时间吧。
Oink Moo里，大部分animal sound知道了，不熟的是grasshopper, turkey, crow。
这本书页数挺多的，珺能安静地从头听到尾。理解力也随着遍数的增多而增强。
打算放慢读书节奏，多读一段时间。不求数量，提高她的理解能力。
brown bear是珺选的书，让我读了两遍。
看Best Word Book Ever，开始无厘头发笑了。这算读图能力增强了吗？
下午要玩积木，我以为是乐高，结果是要求木头积木，搭高、推倒。
我家快两岁了才有这个兴趣，这也太滞后了吧。
Maria2014
发表于 2014-9-6 21:01:19
【158】2014/9/6 Sat
DWE，Oink Moo How Do You Do，GoodNight Little Bunny，Good Night Moon
凯蒂帮妈妈
今天姐姐们都来玩了，读书少些。但还是坚持读书了，不像以前直接放大假。
我在某宝上找气球，珺看到彩虹造型的，第一次说了Rainbow。
玩乐高，珺指着积木上的眼睛说eyes。
新到的一本书，珺自己翻看，看到宝宝抱着3个玩具睡觉，珺说 good night baby, good night lion, good night mouse, good night teddy bear。每一个都说对了，第一次听到她说lion和mouse。
晚上睡觉，告诉我要听Hello，还第一次喊了Mommy。
看color zoo, 指着三角形，说是西瓜。
给她吃的西瓜的确是三角形的。
Maria2014
发表于 2014-9-7 22:59:08
【D159】2014/9/7 Sun
DWE，DK词典，Farm Baby Animals
凯蒂在夏天
每天珺都喜欢在我的书架上选书，她自己的小书架被无视了。
今天跟着魔似的，不停地说koala，找词典来看。
好久以前看过一次书，让她帮考拉找袜子。
翻词典时，看到100颗星星，她说stars，很明显用了复数。平常听twinkle时都是little star，我们在读书时碰到星星会数一数，感叹下A lot of stars，估计是这里记住了。
她跟奶奶说看到spider了，奶奶不懂，珺解释：有个虫spider…
现在明显是中英夹杂的说话了。冒出英文的频率还蛮高。
我得整日常的英文了。。。。
Maria2014
发表于 2014-9-8 21:20:47
【D160】2014/9/8 Mon
DWE，99件趣事
珺还记得make a funny face，在99件趣事里翻找这一页，她不会说，以吐舌头做鬼脸代替。
三天假期结束，明天恢复读书量
Maria2014
发表于 2014-9-9 20:57:55
【D161】2014/9/9 Tue
今天开始了DWE主课程1的第三节what's in your basket。
顺第一遍时，珺是看图说话，对于每一个问句，她都回答Yes。
比如Tingting猜测篮子里是什么：Is it a hat？配了个帽子图案，珺就回答Yes。
晚上顺第二遍时，她大概知道了是要猜篮子里的东西，一会儿no，一会儿yes的。
我指着老鼠问：Is it a cat? 她能回答No。
接着问：What is it? 她就不回答了。
不知道是不是连读的原因，她听不懂。
我想把ABC song单独做一节学习，珺倒是很喜欢点ABC听歌，还让我唱，她坐在那里摇头晃脑。
听多了，小朋友对内容会熟悉。
第一、二节搞了半个月。昨天听到who is laughing?时，自己回答：是Goofy。
今天珺又讲了一句新的话：Sun comes up。
早上散步时，老指着太阳给我说。
Maria2014
发表于 2014-9-10 21:01:40
【D162】2014/9/10 Wed
DWE， Moo Baa La La La
今天顺What's in your basket时，珺开始全部回答No了。
她的兴趣还是在字母歌上，会whistle了。小嘴总嘟着嘘啊嘘的。
我随口唱:Hello how are you?
没想到珺能接词了：I'm fine. Thank You. 太棒了！
唱完就自己夸自己 :)
她用力拍打玩具熊猫，我说：Pat panda gently.
她马上改为轻轻拍，嘴里不停重复gently这个词。
jojo3000
发表于 2014-9-11 14:40:13
陪玩、陪读方案很全面，差不多大，学习了
小雨2013
发表于 2014-9-11 16:03:02
你孩子现在多大呀？
小雨2013于2014-9-11 16:10补充以下内容：
你用的什么教材呀
Maria2014
发表于 2014-9-11 20:45:23
本帖最后由 Maria2014 于 2014-9-11 20:46 编辑
【D163】2014/9/11 Thu
DWE，No David
No David是我打印的，放她书架上，还没来得及准备。
难得她主动挑书，要求我读。仓促上阵…
小朋友很喜欢这本书，自己翻看也会发笑。
她喜欢看David浑身脏兮兮的，可她又有点儿想哭的样子，大概觉得太脏了。
最后一页是妈妈拥抱了David。
我也给了珺一个拥抱，结果珺拿手捂住自己的眼睛。
我问她Why do you cover your eyes?
她就翻到最后一页给我看，原来妈妈的手是放在David头上的。
我又给了她一个拥抱，把手同样放在她头上，小朋友心满意足地笑了。
唉，她非要学David把手指伸进鼻孔里。怎么办？？？
珺现在喜欢用英文说谁谁的东西，今天讲的有
Mummy's banana
Junjun's lap
Mummy's lap
Junjun's bed
但她所有的's是没发音的。估计耳朵不行，说句子时，is也是没有发音的。
自从开始说Mummy后，她说的“good night 妈妈”，也改成了“good night mummy”。
平常睡觉刚躺下，我会说shut your eyes。
今天睡觉，她自己说的是Close eyes。这个说法，是最开始教的。
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