图书馆的活动不知道小伙进行的怎样，因为我自己跑到楼下去借书了。等我好了之后去找小伙，发现他正在和同学一起玩闯关游戏。玩到图书馆关门，回家爸爸已经做好火锅了。吃好火锅，把阅读闯关中错误的地方重新看了订正一下。等差不多好了之后小伙就去游泳了。
游泳回来，小伙做举一反三，总体来说还不错。因为语文生字词组回生很快，所以打算每周给小伙报听写，把前面忘记的再继续复习一下。还是因为用的少，所以容易忘记。
听写错了不少，让小伙抄写后重新听写，小伙又开始不高兴了。后来我问他是不是觉得妈妈说的都是在挑刺，他说是的，反正只要你说的他都不太想做。我问小伙，如果小狗钱钱里面的吉亚也是这样的态度，那么她应该不会停钱钱的建议。因为她也肯定觉得自己是对的，而一只狗难道会比自己懂得多吗？假如是这样的话，吉亚能不能取得后面的成功呢？小伙反驳我说，钱钱是只会说话的狗，所以不一样。妈妈就说鹦鹉也会说话，难道它就比我们聪明吗？不一定的。但是吉亚为什么会听取钱钱的意见呢？不要拒绝别人的建议。就想小朋友玩走迷宫，你那条路走过了，发现是条思路，然后绕回来碰到同学，就和他说那边是条死路，过不去的，我们从另外一边走。那么对这个同学而言，听取了别人的经验，是不是自己可以少走错路呢？这个例子估计小伙有些听进去了。
交流下来感觉，小伙可能对“自信”这个词的含义有点误解。他可能认为自信就得认为自己都是对的，听别人的建议就变成不自信了。所以还需要和小伙进一步解释“自信”的含义。
2016.5.23
早上听到小伙起来去小便，然后后上床睡觉了。等我的闹钟响了，去叫小伙起床，发现他的闹钟时间弄错了，慢了一个小时。所以小伙还打算继续睡个回笼觉。
早读是复习英语。我不知道是不是孩子的专注力只能有15分钟左右，反正每次读着读着总归是坐没坐相了。他自己也觉得，读语文很喜欢，读英语，感觉没那么有趣。关键是认识的字太少，如果认识很多英文单词的话，我们也可以读很有趣的英文书。但是现在的水平离的太远了，再boring也得把当前的关先过掉。
今天妈妈接小伙。去的相对稍微早一些。但是作业完成进度不是最理想。张老师说今天小伙还算认真的。那么我就让小伙把作业带回家做。同时也提醒小伙，明天周二估计作业还是会比较多，如果他按照今天这个进度来做，估计是完成不了的。另外张老师指出小伙的语文作业，要求读，总是不读出声音来。我问小伙读出声音来和不读出声音来对他来说差别很大吗？小伙想想觉得没有大的差别，所以也接受了意见。
因为上周两张卷子没做，今天带回家来做。所以晚上基本上就一直在忙作业了。英语也来不及复习。等做好作业和卷子，差不多都8点15课。阅读作业还没做，所以又花了半个小时阅读。小伙的阅读还是更喜欢看图片。不能把文字和图片结合起来读，或者说读的不够好。
今天开始小伙建议妈妈也记快乐日记。于是我写了小伙今天在听取建议上做的比以前好有进步。小伙看了之后还建议我写他今天去找吴老师沟通的之前心里很害怕，但他还是克服了这种害怕的心里去找吴老师了。我觉得小伙说的很对，于是又记录了小伙这种勇敢的行为。
2016.5.24
早上小伙自己听到闹钟就起来了。今天早读语文，小伙还是比较喜欢的。就是一些习惯需要改变。比如读两遍就过。而我的要求是能够背诵。所以没办法，现在采取的方法是一到早读时间就坐到小伙身边，要求他读出声音。每篇至少读10遍。会背了再读下一篇。坐到小伙身边，有利有弊，最大的弊端就是小伙会经常想找我讲话。如果不加控制，那么早读时间就变成海阔天空的闲聊时间了。尽管讨论不是件坏事，但这样的话原来的目标也没法达到啊。
感觉今天的日子真是不顺心。先是下午接到老师电话，说小伙用脚踢柜子门，结果柜门一关，碰到小朋友的额头了。这个小朋友就在小伙晚托班楼下的晚托班。尽管老师也判断应该问题不大，但是为了表示解决问题的诚意，我和爸爸提前下班等在小朋友的晚托班，等到小朋友的外婆来接，然后和别人道了歉，再问了小朋友妈妈的电话，才回的家。
我觉得小伙在这件事情的处理上，做错了一件事，就是在面对老师的询问时，小伙先选择了抵赖。而抵赖是无助于事情的解决。这个问题经过交流，我感觉小伙是认识到了处理的不恰当，逃避并不能解决问题。
另一件事情就是让我一直头疼了一段时间的事情。小伙的作业效率在我看来存在很大的问题。平时没有比较小伙一直认为是妈妈对他要求太高，所以他可以做的差一些。今天因为找小朋友道歉，顺便问了一下小朋友的作业情况。发现相同的时间，小伙的作业效率真的是非常低。小伙也被这个事实有点惊到了，因为他一直认为自己的效率比那个孩子要高。
为了提高小伙的作业效率，我曾经进过小伙同意改变了作业规则，那就是先完成家里的作业，然后做学校的作业。如果不能在晚托班把这两项事情做完，那么剩下的作业就带回学校去做。小伙可能对完成作业没信心，所以他一边答应我先做家里的作业，一遍仍然先做学校的作业。他可能觉得这样的话，至少不会因为学校的作业未完成而回校挨批评。
另外小伙心里非常不服气，为什么总是妈妈制定规则，他为什么不能制定规则。这个问题我自己想了下，感觉还是能回答小伙的。今天来不及回答。
晚上作业一直差不多到9点多才完成。我实在太累了，小伙未完成作业，我就去睡觉了，让爸爸弄他睡觉。最后小伙睡下大概快9点半了。
2016.5.25
早上闹钟响了，我过去看到小伙正准备起床。这两天小伙倒是没怎么睡懒觉。可能天气热了也有些关系。早读英语，复习下来总体感觉还行。这周第四章要测验。目前看下来，小伙掌握的还不错。
去学校的路上，我想和小伙聊一聊为什么他不能制定规则。我问小伙学校里面的规则你能参与制定吗？小伙回答说能。这倒有些出乎我的意料。于是我问你们规定八点到校，你们能参与吗？小伙一想不对，好像不能参与规则的制定。我和小伙说，如果能够参与规则的制定，假如我们制定纪律方面的规则，老师一般会听取纪律好的同学的意见还是纪律差的同学的意见。小伙觉得可能是纪律好的。我感觉小伙有点不想继续谈下去了。这个话题就到此结束。下回有时间的时候，和小伙再继续展开聊一聊。规则一般是怎么制定的，如果我想参与到规则的制定过程，那么我应该怎么做。
晚上去接小伙，刚刚从楼下玩好回来，满头大汗的。说是作业做完了，一问，家里布置的作业还是没做完，口算说没找到。然后我就在他的书包里面找到了。一课一练已经拖了好久都没有把以前未完成的补上，今天有时间也不知道补。没办法，让小伙在晚托班那里把口算补上，然后回家再补一课一练。
带着情绪做的一课一练，结果就是错误百出，如果仔细算算分数的话，大概只有70分的样子，不是这里计算错了就是那里计算错了。今天的口算也错的相对比较多。我觉得有必要和小伙好好谈谈，带着不开心的情绪去做某件事情的话，是不可能把事情做好的。
晚上做好作业，然后复习了英语。我感觉已经是强弩之末了，已经说不上什么效率了。全部完成9点多一些，小伙大概在9点一刻上床睡觉了。
2016.5.26
早上叫小伙起床，可能这两天连着睡的晚了，所以有点睡不醒。不过叫了小伙起床，小伙还是很抓紧的起来了。因为他还想把他的迷宫完善一下。所以要早点起来把早读完成。今天早读语文，小伙倒是不抗拒读语文，因为内容还是比较有趣的。就是读的过程很容易思想跑到不知道哪里去了，然后就变成聊天了。
早读完成的比较早，早饭也抓紧吃好。小伙还有差不多10分钟的时间完善他的迷宫图。小伙的思路是先画出一条正确的路，然后在正确的路上开口子，添加上许多迷惑人的路。思路倒是蛮清楚的。
今天到家小伙的作业已经完成了。吃好饭，小伙吃西瓜。每次吃西瓜，都要手动榨汁，不亦乐乎。竟然还把手伸到西瓜汁里面，被爸爸叫停了。
晚上复习英语。这周英语复习的次数尽管不是很多，但是白皮书在我的要求之下认真读出声之后，进度反而比以前快了，说明以前其实不知道在读些什么东西。现在不但每天读的遍数少了，而且次数这周也明显少了，进度反而快了。真是让人觉得挺无语的。
接着一起看了会儿书。让小伙看书，他直觉的反应就是好无聊，可是一旦看上了，还是蛮投入的。就是看的时间不能够持续太长，也蛮奇怪的。看了半个小时多点，小伙就惦着看peppa 屁股了。
看了一集，然后就洗刷睡觉了。还好吧。
2016.5.27
早上起来，因为昨天睡的不晚，所以早上起来也没那么困难。早读英语。前面大概十分钟左右的时间，我在忙其他事情，就感觉小伙不知道在读什么。我感觉10分钟并没有读多少东西。然后我过去了，好歹接下来的时间，把第四章复习了一遍，从头到尾读了一遍。如果前面抓紧的话，其实还可以把第六章上节课教的部分复习一下，但是早上来不及了。
去学校的路上和小伙说了今天要做的作业。希望能象昨天那样高效率的完成。
今天作业总体做的还算快的。就是数学的错误率还是有些高。今天在学校的语文周测后面找同义词错的比较多。小朋友对同义词的体会不深刻，本来的词汇量就少，所以还是有些问题。
晚上英语课，课堂上应该还是比较顺利的。今天是英语老师的生日，小伙带了饼干作为小礼物祝贺老师。同时还和其他小朋友分享了小饼干。今天的英语测试小伙继续是满分，同样满分的还有聪聪，还有一个今天换课过来的女孩。安娜把满分同学的卷子贴在了墙上，还奖励给小伙两颗糖。小伙挺开心的。
今天晚上在微博上看到幼儿园的同学参加英语竞赛得了三等奖。这个英语竞赛聪聪也去参加了没有得奖。我感觉这个英语竞赛应该还是比较简单的。问小伙二年级的话有没有兴趣报名参加，小伙说有。因为他觉得自己英语水平还不错，而且也在外面学了，应该能够报名参加吧。
2016.5.28
今天要带小伙去阿姨家，所以要先完成早读再出发。妹妹上午也要出门去上课，那么我们上午过去也可以把作业做掉一些。
但是小伙到了那里之后，明显不想做作业。好说歹说，才完成了数学作业。阅读闯关我带错书了，所以没有继续做。
中午妹妹回来了，小伙很高兴，就和妹妹一起玩了。
在阿姨家玩了一天。妹妹下午要睡觉，小伙后来就没人玩了。一个人也不知道在干什么，反正时间过的好快。很快就又要回家了。小伙很不想回家。但是回家后还有一些事情要做，比如未完成的英语复习等等。
到家之后，催着小伙去复习英语。英语复习应该比较顺利吧。然后小伙自己拿了乐高的书在看。让他去睡觉也不肯去睡。
2016.5.29
今天上午让老爸带小伙去图书馆了。去之前把阅读闯关做了，但是做的不是很理想。有一篇三毛的，我觉得小伙有点理解了，但是理解的不到位，所以回答的问题似是而非的样子。还得重新给小伙讲一讲。
图书馆回来，小伙吃好中饭理了个发。然后自己瞎看了会儿书。之后就由爸爸带着去游泳了。据说今天游泳的人比较少。回家后做英语作业。发现前面学的东西还是没吃透，好几个地方都混淆做错了。稀里糊涂的孩子。看来练习不跟上，效果还是不太好。尽管看上去测验都是满分，可能是以为测验都是选择题相对还是比较简单的缘故。
感觉今天时间蛮紧张的。待会logo作业还要花费不少时间。
匆匆忙忙的一天。还好把作业都完成了。特别是logo作业。一般要花好多时间才能做好。最后小伙变成他指挥我写程序了。英语复习白皮书我没听小伙念，不知道念的怎样。等我过去，小伙已经在读牛津树了。牛津树3已经读到最后一本了。接下来我打算要不先读一读其他的三级的材料。或者peppa pig也可以。还有点时间可以思考一下接下来怎么办。关键白皮书还没有读完。要是读完了就好了。
晚上小伙自己玩了会儿乐高。对乐高的劲头要是放在学习上就不用我操心了。
看时间不早了，赶忙催着小伙洗刷好去睡觉了。
2016.5.30
自从闹钟设在6点40之后，感觉早上的时间一下子就宽裕许多。早读语文，还剩下几篇这本书就完成了。小伙对最后的对联很有兴趣。自己读了好几遍。我陪着把前面的章节继续背诵了几篇。其实好好读，每天背起来还是很快的。当然前面有段时间小伙是瞎背的，所以进度很快。现在我陪小伙一起背，进度就慢下来了。但是效果感觉比原来要好。继续坚持吧。这本完成了之后，是背第二本，还是早上用来朗读阅读那本，还没想好。
回到家，小伙说作业都完成了。可是发现经不起询问。阅读半个小时读了一片小故事，我感觉如果好好读的话，应该不止一篇小故事，至少能有2-3篇。晚上复习英语，白皮书读了5遍，就结束了。然后牛津树3-42也会背了，然后小伙就等着时间过完。让他把白皮书再读一读，不愿意。后来宁愿做练习了。我感觉白皮书这样的读书效果可能还是需要改进的。那么怎么个改进法呢。
小伙休息了会儿之后看了会儿书。然后看我写日记，小伙说他也要写日记。写日记是好事情，可是就写了一句今天我吃了西瓜，好爽啊。没了。我建议小伙可以从事情的开始写起，但是小伙不愿意。他自己没想法，别人给他建议他又觉得不好。后来我就生气了。我觉得你自己没想法就相当于0，别人给你建议，哪怕最差总归也是比0大，你去做的话也比你的0要好吧。
生气的时候动手打了小伙，我心里也有点难过。我总是控制不住自己的急躁脾气，看到对方没反应我就着急。而小伙，我不知道他到底怎么想的。我打他他肯定也生气，但是为什么我们总是不能同步起来呢。
2016.5.31
日子过的好快，转眼一个月就要结束了。小伙听到闹钟自己起来的。我过去开始穿衣服了。弄好了之后开始早读英语。英语教的新课还没有复习，前面一个小短文会读了。现在读那篇更长一些的。有一些单词不太认识，但是总体来说还可以，多读几遍大概还剩下3个单词不熟悉。在结束前，又专门给小伙指读了一下，应该有点印象了。下一次再继续复习估计也就记住了。
想做的事情很多。可是很多都没有开展。总是感觉时间不够。
今天一回家就大喊，作业都完成了。我后来看了下，今天作业也不多。数学英语没有作业，语文教了新课要写字。检查了下语文生字抄写，发现有错误的。估计为了完成作业就在那里拼命的乱写了。让小伙把作业订正了。
小伙复习英语，我忙着给花杀虫。可恶的小黑飞。特意买了杀虫剂，希望有用。等我把花弄好，在过去给小伙读攀登英语3-1.因为牛津树3已经读完了，所以想接下来把攀登3读完。对小伙来说还是有一些生字的，所以需要和小伙一起读。等小伙把几个生字熟悉了，就可以自己读了。
复习好英语，发现时间不太早了。小伙和爸爸一起把明天表演用的环保衣服补了一下。洗洗刷刷就上床睡觉了。因为明天是六一，学校有活动，不上课并且没有作业。小伙特别开心。
2016.6.1
早上小伙听到闹钟自己起来，等我过去他房间的时候已经自己在穿衣服了。早读继续读语文。读到《奶奶故事多》这篇，因为小伙对里面提及的几个名字都不熟悉。所以花了一点时间给小伙稍微讲了一下孟姜女，梁山伯和祝英台的故事。小伙稍微有些概念，那么背诵起来就没那么困难。
早饭吃的慢，差点晚出门。今天小伙本来还想早点到校参加活动的，结果反而去的比平时要晚那么一点。
儿童节，小伙在学校玩的很开心。得了不少小东西。下午在张老师那里，除了不想做作业，其他都还好。尽管不想做，但还是把作业都做掉了。
下午吃了不少东西，晚上跟我回家，嘴馋还吃了两个粽子。然后和我一起去便利店取快递。回来之后也不太早了，让小伙复习英语。发现不坐在小伙旁边看着，复习效率就很难得到保证。白皮书读了三天，据他自己说每天7遍，可是不认识的单词还是不认识。我不知道前面这21遍不认识的单词他是怎么读的，自己发现有问题，就要及时问，然后再继续读。而不是等妈妈发现了才说。因为这件事情，我忍不住又发火了。这事情已经不是第一次出现了，而且和小伙强调过，不会的就问，不过稀里糊涂的以为自己能够蒙混过去。这样做其实就是掩耳盗铃的做法。反正就是很生气。让小伙从头开始读。
这样一折腾，复习英语结束就有些晚了。今天买的乐高整理柜到货了，本来和小伙说复习好英语可以整理乐高的。我有些打算不整理了，小伙不肯，于是让他整理了会儿。然后看看时间不早了，让小伙去洗刷，剩下的明天再继续弄了。
2016.6.2
早上起来，复习英语。盯着小伙，复习的还不错。总体效率还行。吃早饭又开始有些慢了。催促了半天，又把牛奶给打翻掉了。每天总是有这样那样的事情。
去学校的路上和小伙确认了一下今天要做的作业和这周的阅读任务。小伙听了一下，发现这周阅读有点紧张了，因为前面没抓紧，这两天放学晚又要上英语课，那就会有一些问题。自己说待会儿在学校正确多看点。
今天回家，小伙已经到家了。开门说作业没做完，但是张老师表扬他了。因为这几天做作业一直比较认真。可是听着听着，我就发现不对了。小伙还是没有按照规则，先做家里的作业，然后再做学校的作业。所以按照原来讲好的规矩，我把小伙的听默作业给擦掉了，让他明天回学校再做。
小伙一开始觉得有点不想接受。我和他说，你在张老师那里表现好，应该表扬，这是好事。但是不能因为一件好事，就把你没做好的事情就掩盖了。没做好的事情就是没做好，我们为此负责接受后果，下次争取做好就可以了。同样，一件事情做的不好，不代表你其他事情都做的不好，不能把好的事情也掩盖掉。该表扬的仍然要表扬。最后这句话小伙是听进去了。他觉得我说的对。所以心里也没那么难过了。
晚上做好作业，我们还一起合作订了peppa pig的小册子。两个人合作，一个按图书钉，一个把钉子规整好，很快就把12本小本子给装订好了。效率高的出乎我的意料。
2016.6.3
下雨天，有点睡不醒。我自己也好不容易才爬起来，到小伙房间，看到小伙还在呼呼大睡。赶紧把小伙叫起来。小伙想在早上把昨天被妈妈擦掉的家默补上。我觉得他有点来不及。除非早饭吃的非常快。
起来仍旧是早读。今天读语文。半个小时，就背了一个蜡辞，还背的不是很熟练。我不知道小伙的背诵是怎么个过程，我们大人基本上按照理解背诵的。所以有时候看上去比较难的反而背的比较快。每句话给小伙解释了一遍。可是背诵效率还是不高。也没多说什么。时间到了，就停止背诵了。
这本书基本上背完了。计划把里面的古诗再重新背诵。估计已经忘得差不多了。所以需要复习。
吃饭的时候，我原以为既然小伙打算做家默，那么就要吃的快一些。事实上，小伙尽管比平时吃的稍微快了那么一点，但还是来不及留出时间来做家默。我和小伙说了一句：“看来还是妈妈比你自己更了解你”。小伙听了不响。
去学校的路上，小伙说如果在学校做的话怕同学看见。我觉得用不着担心这个。然后他又说吴老师好像说过，学校里不允许写家默。我不知道小伙到时候怎么处理。我有些担心他会用最消极的方法，不交作业这个方式处理。但我也不打算干预太多，等放学回来后再问问小伙。
周末还是事情很多。接了小伙要去上英语。小伙的作业完成的不是最理想。只能施加压力。如果作业不能完成，那么周日就在家里做作业，我和爸爸去迪斯尼。买的儿童票就带妹妹去好了。小伙觉得他不能去妹妹也不能去。因为妹妹比他要差。我给小伙的解释是，你要和你同龄的孩子比，妹妹和她同龄的孩子比。你和同龄的孩子比，作业做的不够好，那么就是偏后了。妹妹和她同龄的孩子比，她尽管会哭闹，但还是属于正常的。所以妹妹不比你差。小伙觉得有道理，但是不能接受。反复就是一句话，我一定要把作业做好，我一定要去。
晚上英语课，lesly回美国了，所以是john代课。听教室里面的声音，小伙还是蛮开心的。期间其他两个妈妈问我暑假是不是每周上两次，我想了下，感觉一次都吃不透，两次的话会不会太赶进度了。爸爸也建议暑假应该好好复习。所以估计就作罢了。我觉得如果读到sbs2或者3了，倒是可以增加1个小时的阅读课之类的。这样可能更加全面一些。
上好英语课，回家爸爸给小伙的建议是继续做作业。晚上先完成一些，那么明天压力就没有那么大。小伙接受了。晚上把家默订正了。然后把数学一课一练补好。还不算太晚，吃了点水果，洗刷后就睡下了。
2016.6.4
早上爸爸起来，发现小伙已经起床了。一个人在那里折手工。爸爸看小伙手工弄好了，就先让小伙去早读。今天读英语。我也起床了。等我过去，小伙已经读了几遍。有些不认识的，帮助小伙重新记忆了几遍。总体来说，今天早读的效果还不错。小伙自己也比较满意。
吃好早饭，让小伙抓紧时间做举一反三。这样去少年宫就可以只带书阅读就可以了。然后回家再把时间安排好，做好logo作业和英语作业。晚上复习个英语，我们就可以明天带他一起去迪斯尼了。
2016.6.5
迪斯尼玩了一天，从早上6点半从家里出发，到晚上11点到家，直接累趴下了。
我以为小伙不敢尝试超极速光轮，结果下午的时候小伙不知道怎么想的，还是想尝试一下。于是排了2小时左右的队，进去尝试了一次。出来小伙问我是不是比我预料的勇敢，我说是的。看来小伙蛮能忍的，这点像我。尽管坐的时候心里很害怕，但是都是理智战胜了胆怯。两个人都没叫出声音来。出来后，小伙和我说下次不想再玩这个项目了。可是晚上回到家让我才他最喜欢的项目时，小伙又告诉我说他最喜欢超极速光轮。所以我也不能理解小朋友的想法了。
一天把现有的表演节目全部看过来。玩了超极速光轮。拯救太空、划船、索道探险、小矮人采矿车、水炮。最后还参观了lego的旗舰店，真是老鼠掉进米缸里。最后回家的路上，小伙就睡着了。到家也洗刷都不想做了，倒头就睡。
2016.6.6
早上7点15叫小伙起床，还是很好睡啊。昨天睡的实在太晚了。人有些累。早上去学校的路上，和小伙对好今天要做的家里的作业。不知道今天能否完成。
晚上去接小伙，小伙已经写好作业，和姐姐们在楼道里面玩。张老师说才刚出去玩，就玩的满头大汗了。回到家，先吃了点水果。然后小伙自己看会儿书，妈妈出门去给小伙买炒面。等我买好炒面回来，小伙差不多也看了半个小时多点。从小爱科学第二本看了一遍。我觉得小伙可能看的有些粗糙，但看他后面的题目又全部都答对了。想想还是算了。精读的要求还是找精读的书另外再安排吧。总是说，也挺打击积极性的。
吃好晚饭，开始复习英语。没多久小伙就开始犯困了。看看也不是回事，就让小伙去洗澡然后准备睡觉。洗了澡，小伙又不太想睡觉了，自己去找了书在那里瞎看。我整理了一下要洗的衣服，看看时间差不多了，就让小伙睡下了。今天差不多八点半左右睡下的。
2016.6.7
早上我们睡过头了，因为忘了开闹钟。我一直在等闹钟响，可是等啊等，还是不响。过去小伙房间，小伙还在睡觉。问他闹钟响过没有，开始回答我没有。后来告诉我响过，他关了就又接着睡了。这个坏习惯其实是从我们身上学的。我 也喜欢闹钟响了再眯会儿。但是有个不好的地方，很容易眯过头。
赶紧叫小伙起来。因为还要早读，剩下的时间不多了。吃饭慢的孩子不留足够的时间出来吃饭是不行的。抓紧早读。把日有所诵第一本里面的古诗重新检测了一遍。发现除了两首还会背，其他的都有些忘记了。我们的任务就是重新开始背。一直背到不会忘记为止。今天主要就背了一首李白的《坐敬亭山》。基本上比较熟悉了，时间也到了。抓紧吃好早饭，7点50出门去学校。赶在8点之前也到校了。