今天玩的开心了，作业是肯定完成不了。接小伙的时候还有两项作业没有做。只能带回家做。阅读记录现在慢慢的有些上手了，写的比原来有进步。小伙的脾气就这点不好，我提了意见，他就觉得不开心。其实小伙还是蛮有想法的，我提了意见，他没有按照我的原话写，自己重新组织了一下，我看看写的比我的原话更恰当。可是如果我不提意见，他就卡壳了，自己也不修改。
总之今天作业做的有些慢。做到速算盒子的时候，两个人又弄的不开心了。速算盒子，我问小伙错了几题。小伙就开始不回答我。问了好几遍都不回答我，我就生气了。原来是错了4题，错了就错了，错了4题就减去4次做额外题目的机会就好了。干嘛不回到我呢。我感觉小伙是想耍赖，瞒着我就可以了。小伙却说是怕告诉我后我会大喊大叫。可是我觉得小伙他冤枉了我。每次做速算盒子，发脾气的人总是他。不遵守规则，和他说按照规定应该有几次，次数多他就眉开眼笑，次数少，他就开始发脾气。还倒打一耙。真是受不了。反正这事又弄的两个人不开心。
2016.7.22
早上小伙醒来后自己在翻十四只老鼠的书。那天在电视里面看到山上长着野生的berry，觉得自己在书上也看到过。其实我们老家的山上三四月份的时候也会有这种berry，而且甜甜的很好吃。就是不知道现在还有没有。
今天让小伙自己读sbs。不知道读的怎样。我总是觉得小伙读的不好，可是有时候有觉得他挺专心的在做的时候去说他也不好。也许还是需要多给些时间吧。哎。
今天接小伙，作业还是没完成。因为夏令营结业典礼，所以可能最后留的时间也比较少。晚上英语课。前面做的速算盒子错误率比较高，和小伙看了一下其他同学花费的时间和准确率，发现还是有些差距的。对于这个发现，小伙大概也觉得有些出乎他的意料。我觉得还是得采取措施把计算能力再提高一些。
小伙上课，和其他妈妈聊天。不聊天也没啥，一聊天就感觉压力好大。看看他们现在刷的奥数题目，我觉得实在是有点超出小朋友的理解。而且上课只讲怎么做，而没有为什么这样做，那么小朋友就会变成纯粹的死记硬背题目了。难怪会出现这题目会，换了个题又不会了。这还是有问题的。因为这样的教育方式，所以才会需要几奥，不停的刷题。我觉得对于小伙，我不是很赞成这样的一种模式去学习奥数。当然可能别人也有好的模式学习奥数，只是我不知道而已。
2016.7.23
今天小伙醒的好早。醒来自己在翻书看。看了会儿，我起来了。让小伙先早读。今天还是有蛮多事情的。这段时间一直吹空调，小伙有点咳嗽。所以尽管今天很热，我还是打算在家不让小伙吹空调了。下午去图书馆又免不了吹空调。
今天事情做了不少。可是在sbs复习当中还是发现存在很多问题。一个是老外上课是不讲语法的。小伙对语法一点感觉都没有。这可能是前面学习的过程中没有能够做到准确的说，准确的读，所以现在问题就比较大。我感觉必须得花一些时间把这方面的东西补一补。加上sbs词汇量比较大，学到后面小伙明显没有老本可以吃了。在词汇的记忆背诵方面，花的时间也不够。这种状况必须得有所改变才行。
2016.7.24
早上起来，自己在看海盗宝藏的书。现在起来看书倒是蛮自觉的。我去买早饭，让小伙帮忙浇花。回来吃好早饭开始做作业。100道口算，错4道，用了大概6分钟。我算算时间，好像正确率和速度都不能算好。明天去问下外婆。一般比较好的话应该达到怎样的水平。
等小伙把作业做好了，准备好好和他一起复习一下sbs。不复习感觉欠下的东西会太多，这样下去就跟不上了。
这段时间还是想花一些时间在sbs上。和小伙讨论了学习习惯的问题。我觉得尽管小伙现在还做的不够好，但至少有些东西他还是有点听进去了。怎样落实是个大问题。今天没复习phonics。让爸爸给小伙读了乘法的故事。小伙听的很认真。通过故事，知道了怎么查乘法口诀表。小伙不是很想现在就背诵。那就随他去了。
2016.7.25
今天起来，小伙早读《日有所诵》。每篇小文章至少读20遍，然后开始背诵。其实多读还是效率比较高的。小伙尽管不是很情愿，但还是照做了。关于诵读的好处和小伙说了好几次。今天读的还挺好。小伙自己也觉得效率比较高。早上带着小伙到单位吃早饭。路上让他听sbs，没给听peppa。希望能够有点作用。
一天在单位，还算不错，把作业基本都完成了。还玩了乐高。还算蛮开心。晚上到外婆那里，和妹妹玩钓鱼，和老爸玩足球，玩的满脸通红还不想回家。7点半多点出发回家，路上就撑不住睡着了。回家也是洗了个澡就睡觉了。
2016.7.26
早上起来早读sbs，还是好多不会啊，主要是人名、地名、和国名。不太确定小伙的语法点是否已经掌握了，还得继续通过练习拉检验。读的时候还是会经常读错。我觉得会说错，那么做题的时候也同样会出错。所以根源上问题还是没有解决。
到单位吃早饭。上午我开会。小伙自己做作业。挑了最简单的几项，都是看书做了。其他的反正是要等我来了催才动手。没办法，只能催了。
白天作业没能做完。好在回家后效率还算高。把今天的作业全部都做好了。明天去参观飞行场，没时间做作业。这段时间phonics都没有复习。不过在读sbs或者背诵单词的过程中，看到会提醒一下小伙。但总体来说运用的也不多。还是需要重新把sf的配套练习拿出来让小伙继续念。多念几遍说不定就又进步了。
周五sbs第八课要测验。我感觉小伙还有点懵懵懂懂的样子。练习做的少。错了自己不反过去把问题弄清楚，这是最大的问题。还有就是没有经历拼单词背单词的阶段，对词不敏感。问题比较多，需要逐步解决。如果不继续教新的拼读的话，就结合在牛津树里面试试看，能不能好一些。学校里面的学习要抓紧。辅导书买了一堆，感觉要花的时间更多了。解决效率问题才是王道。
2016.6.27
早上早读，小伙又开始闹了。嫌读的遍数太多，可是让他背出来又不行。所以只能让他继续读。反正就是有些不服气。弄了半天，总算把两首古诗差不多背熟了。和老爸一起出门，到老爸单位吃好早饭，再让老爸送他去参加参观飞行场的活动。
今天参观活动还是蛮开心的，小伙觉得时间太短，不够尽兴。回到老爸单位后把作业做了。口算做的不好，错了好多题。语文卷子做的不错。错误率比较低。下班后爸爸很忙，小伙就在那里打了好久好久的游戏。回家后玩了一会儿速算盒子。睡下差不多9点的样子。
2016.7.28
今天带小伙上班。早上不好好吃饭。拿了个鸡蛋结果在路上弄掉了，恨的我都不想理他。不理他了，之后就变乖了，自己乖乖的做作业。倒是也蛮抓紧的。
观察了一下小伙的作业。一般小伙先把阅读放在前面做，然后做他觉得比较简单或者相对比较喜欢的。最后才是比较需要费时间的写字的作业。而且小伙的注意力会经常被周围的人所吸引，听别人讲话。即便大家都忙自己的事情，他觉得无聊了，也会自己找玩的东西。这样一来总体的作业效率就不会很高。不过中间过程中也有思想比较集中的时候。但是连续作战的能力显然是不够的。这个也只能慢慢来练习。
8月份爸妈网要开放注册了，看了下想参加c组，可是拼读是我们的短板，还没学完。看来还是这段时间要重新弄起来。或者先降低要求，把后面的一些先教了再说。囫囵吞枣一遍，然后再慢慢在读的过程中巩固。
2016.7.29
早上醒来比平时晚一些。因为今天不用去单位，在家带小伙。就凡事都慢了一点。等早读完成后都已经9点钟了。给小伙看了一集小乌龟，小伙的兴致被调动起来了。想接着看。没答应。让小伙先去做作业。每天的作业是必须要做的。
尽管总是觉得小伙有很多地方还可以进步，可以做的更好。但是回过去想想，和自己比，真的比一年前已经好很多了。从无法自己看书到现在识字量大大增加了，自己可以看一些简单的书，做一些简单的记录。英语基本能裸听peppa了。真的进步了很多。从学习习惯方面，作业的效率也比以前高了，尽管妈妈觉得还有很大的提升空间。所以每天坚持慢慢来吧。
今天sbs第八章的测验又是不太好。我不明白为什么说的挺透的一件事情，小伙在做习题的时候总是把握不好。第八章其实知识点就一个，单复数。可是小伙还是乱七八糟的错了5个。错了这么多已经是anna老师说的下限了，可是小伙就难过了会儿，继续该疯的疯该玩的玩，自己一点怎么补救的想法也没有。学习sbs测验的成绩是直线往下走，自己不引起重视，连爸爸都觉得没问题。我觉得趋势这么明显，怎么可能没问题呢？基本上是一条直线往下走的，隔断时间往下掉一些。
我自己心里非常不舒服。感觉和小米的妈妈差不多，明明前面花了好多时间复习，为什么总是复习不到位呢？这里面肯定存在问题。可是爸爸的意思没必要找原因，以后会好的。我有时候完全不能理解，一个理科的人为什么办事思维一点逻辑性都没有。小伙自己呢？可能年龄还小，认识不到问题。所以变成了妈妈在后面推一推，小伙动一动。这样的学习态度和方式感觉效率低下。可是目前又没有能够解决问题的方法。小伙自己主观性不够，自我管理不够，就必然导致学习动力不够，加上和他爸爸一样自以为是，认为自己的想法都是对的，不肯听别人的意见和方法。所以学习中还是存在各种各样的问题。
家里两个大人，在孩子的教育上没办法统一思想，或者协调折中的可能性都没有，所以在教育的实施上也事倍功半，陷入低效率循环。爸爸说要求同存异，我说就象买卖，我说5，你说4，那么4.5可能是最后大家的目标。可是你坚持不加0.5，不肯付出，一定要让我退到4，这买卖怎么可能做的成呢？爸爸说说不过我，可事实上的确是他没有道理。我觉得我对小伙的要求并不鸡血，对他的要求也不高，可是爸爸的理想状态就是交给老师就好了，让小伙自己学。但是目前的教育环境，这基本上是走不通的一条路。一天到晚只会说静待花开，花会莫名其妙的开吗?就象我们养的蔷薇，叶子照长，也没死掉，可它就是不开花，总归是种植的问题中出了什么问题。
总之是情绪差透了。
2016.7.30
早上起来继续给爸爸洗脑，可是他就是不听，弄的我也很光火。我其实是个不太有耐心的人，我觉得明明我有道理的事情，为什么爸爸就不能按照我的想法去做。男人没有责任心真是件累死人的事情。我觉得谈恋爱的时候，他并没有表现出没责任心的样子啊。是因为求学过程中一直比较顺利，在工作中碰壁了，就失去了信心吗？我想不明白为什么在孩子的教育上，他所能做的就是无为呢？
总之是道不同，沟通起来很累。但是怎么办呢？我已经尽量一个人做了，可是每个人都有力所不逮的事情，本来爸爸做个替补我觉得可以弥补我在教育上的缺陷，比如性子急躁，可是那个该补位的人就是不肯补位怎么版呢？
今天在制定作业计划的时候，帮助小伙补上了时间安排。我发现可能定的死一些，就目前而言，可能更加能够提高小伙的学习效率。不然就是脚踩西瓜皮，滑倒哪里算哪里。
不列时间感觉事情不多，一把事情分配到每段时间，还是感觉排的比较紧的。我自己最大的疑虑是这样的生活适合小朋友吗？尽管也排了手工、阅读、游泳，可是剩下的时间几乎就是一项接着一项做。是不是参考资料买太多了，不做太浪费，全部做的话又很花时间。可是不花时间，又学的不扎实，还是很容易出错。
吃饭的时候和小伙商量，开学后上学期间安排的紧一些，这样暑假寒假就少花些时间在复习功课上。这个暑假其实花了不少时间用来巩固一年级学的字、词。加上还有配套的练习没做完的，也让小伙在那里补。如果这些地方可以少花些时间，那么就可以有时间做点其他事情。给小伙建议要不每周六是无作业日。只看书做手工，不做写的作业。小伙觉得很好。
一天的安排，终于做完了。晚上的环节没掌握好时间，所以就弄的有些晚了。从这些时间安排上来看，我觉得应该给小伙更多自由活动的时间。另外我感觉似乎我给小伙安排的太多。没有让他自己参与安排。被动的接受，大概也是有些问题的。
2016.7.31
7月的最后一天了。想着少安排一些事情，可是想到暑假需要完成的那些目标，又觉得不安排就会变成永远都不可能完成的任务。所以又排了一天的事情。不过尽量把小伙喜欢的事情结合在里面，这样看上去项目很多，但是可能在实施过程中会稍微好一些。
要反思的事情是这段时间phonics一直没弄。然后分级材料一直也没读。这可是个大问题。不能这样继续下去了。今天开始该学习phonics的还是要学习，该读的绘本还是要读起来。哪怕是我讲给小伙听也要弄起来。不然家里一堆的分级材料什么时候才能学完呢？还想参加爸妈网的俱乐部，如果参加的话，学习的任务肯定是更重了。如何提高时间安排效率，是一直需要摸索实践的事情啊。
给小伙买了字字千金，学写字的，还有英语描红的。都得利用起来。时间不够用啊不够用。今天小伙还是想继续去图书馆，那就下午继续去。所以上午得抓紧时间。
今天总体作业情况进行的比较好，小伙还有相对比较多的时间无所事事。中午一个人玩气球玩了半天，下午游泳回来吃好晚饭，和老爸唠嗑了半天。还介绍了如何控制红皮小怪。对了，今天据说游泳结束后在更衣室还和小朋友起冲突了。小伙觉得自己有道理，没让对方，对方小朋友竟然哭了。
晚上重新开始phonics学习。降低要求了只后还不错。sbs第10课，小伙说课堂上没来得及教，可是lesli在作业记录上写着教过了。还布置了作业，所以我们得花点时间把这部分补上。我感觉小伙目前在英语的学习上存在着一个误区，就是只要会读了就好了。对当中单词的认识、句型的熟悉背诵都没有重视。所以学的有点不扎实。这一点要利用这次两周的休息进行弥补。
8点后，小伙开始玩lego，玩到八点半的样子。让小伙洗澡睡觉。睡下大概9点了。
2016.8.1
一眨眼就8月份了。今天早去汇师小学。小伙还是对所谓的名校有点期待的。早上小伙起来比我早，等我起来不用叫他起床，所以早读也就可以开始的早一些。今天读sbs，复习第一章和第二章。小伙跟读了两章。但是没有做到每个单词都认识。我拿配套的练习册中的单词让小伙认，结果第一章中不认识的还是蛮多的。有些是回生了，有些是因为读的时候没有音频支撑，当初就没有花时间去读，所以不认识也在情理之中。这些都是需要加强的。让小伙把不认识的单词划出来。早上半个小时来不及继续深入背了，只能到此为止。晚上看看有没有时间继续推进。估计时间上还是不够用。
今天在学校小伙玩的还是蛮开心的。唯一美中不足的地方是小组里面有个男孩总是想睡觉，所以小组在比赛中的成绩总是不太好。小伙觉得 有点不能接受。带去学校做的作业不出意料的没做完，然后回家继续做。等做好了所有的作业，开始吃西瓜。小伙对西瓜的喜爱真是无法用言语表达，肚子都成西瓜了，还是想吃。
晚上还剩了点时间学习了phonics。总体进展还好。基本能够读下来。早上早读没读出来的单词晚上也没时间复习。看小伙也没心思了，就算了。只能另外的时间继续抓紧了。
看了一下语文查字典的作业，感觉抓紧一些可以在下周中的样子全部做完。语文卷子也是大概在去北京前全部完成。这中间考虑了三个星期六是无作业日。如果语文查字典能下周中完成，那么数学的作业就可以接着语文。这样的话，可以争取在北京之行前面把数学也完成了。万一不能全部完成，也就留一个小尾巴。
看了一下phonics的书，一共学了11本，还有25本，即使一天一本，也来不及在北京之行前面完成。看来北京之行的时候也要带着了。尽量争取在开学前完成学习。这样9月份开始俱乐部的学习也可以有点基础。
2016.8.2
早上起来读语文。背诵《马诗》的时候小伙说他读了10遍就会背了，结果读了20遍背给我听的时候却卡壳背不出来了。让小伙再读10遍。小伙心里有点接受不了，开始在那里流眼泪。我只好和小伙说，人家大学教授小时候读了50遍才会背，接着还要继续读100遍，200遍。你又不比人家聪明，读的遍数比人家少，不会背有什么关系呢？后来又和小伙说，人家清华学霸说了，什么叫自信，自信不是说自己已经做的多好，而是有信心做的更好，这才是真正的自信。小伙一直觉得对自己蛮有自信的，我觉得这个自信的含义如果他能接受的话，还是对他很有积极的帮助的。
后来小伙不哭了，自己背的也挺好。结束的时候把早读的两首故事都背给我听了，都很不错。
回家一点都不开心。小伙要写的作业可以说一项都没做。几个需要花费时间的作业全都留着。爸爸问他作业完成的怎样了，他说还有一点，其实不是还有一点，一半都没有完成。做卷子，看图写话，让小伙写的更好一些，小伙又开始在那里抵抗，弄的我火气直往上冒。自己不动脑筋，就等着别人说，然后照着写。发完火，后来我就不理小伙了。让他自己自生自灭去。
不理他，知道我是生气了。自己把作业订正了。然后开始自己读phonics的书。最后把昨天早上早读发现不会的单词也读了。睡下都快10点了
2016.8.3
早上忘了开闹钟。虽然自己醒的蛮早的，和爸爸聊了会儿天，结果就聊过头了。小伙起来后早读，把sbs第一课读了一遍。然后把第二课的生词也读了一遍，把不会的做了记号。
我自己也一直在想，是否需要现在就让小伙这样有规律的学习。可是目前看下来，大环境就是如此。网上一直流传着这样一句话，你不比别人聪明，别人在努力的学习，你凭借什么就能轻松反超呢？我相信学习是场马拉松，跑的早的不一定是跑的好的，但也未必就跑的不好。看马拉松的比赛，前面总是一堆人很难分开档次，但是逐渐的就分出第一、第二梯队了。关键是不管什么时候发力，努力保持在目标梯队中是比较明智的战术。可是怎样操作才能使自己能够保持在这个梯队呢？这是个值得思考的问题。加大学习量是否就能保证？其实未必就是线性正相关的。
我和爸爸说，一般来讲，养成好的学习习惯，一种是听话的孩子，你说一，他做一，那么好习惯是比较容易养成的。另一种是自己想要学，自己有想要学的比别人更好的念头并能够克服心中玩乐的欲望，就像爸爸小时候。可目前的情况是，小伙不是两者中的任何一种，怎么帮他树立起学习的好习惯呢？这也是个难解的问题。
感谢有你！ 请问这个小学记录是每天直接开篇写的，还是自己先记录一下再写的呀？求教！
满满都是爱，希望我也可以做个记录，更多的是改变自己错的观念，改正自己错的方式。谢谢！{:1_1:}
今天晚上狠狠的打了小伙一顿。和他强调了好多遍，字要写好，不会写的先抄下来，然后在誊抄上去。结果就是不听，错的继续错。看的我心里窝火的不得了。有史以来打了最厉害的一次。小伙说他是想快点做好。可是真的是欲速则不达，为了快，连正确都保证不了，这样的快有什么意义呢？
事后我觉得应该找个时间，就这个快和目标的问题和小伙好好聊一聊。不然一叶障目不见泰山，闷头跑，连到哪里去都不知道。我的脾气是太急躁了。每次我自己心里也很难受，可是说了不听，自己的方法不对不行也不改正，这让我也觉得很难接受。
2016.8.4
早上起来，小伙说这里疼哪里疼，意思是我昨天打了他。我看看也没什么大的问题，他还在那里啰嗦。我就和他说，如果打了你不疼，那我不就白打了。打了疼，才能让你记住为什么打你。小伙这才闭嘴，开始早读。
今天早读效率还不错，古诗复习背了一遍。另外两片小的现代诗歌，也背的挺好。我出门上班的时候，小伙正吃早饭，心情也不错。
爸爸觉得小伙回到家就要一直做作业，是否有这个必要。我觉得他现在在暑托班，基本上玩一天的节奏，那么只能回家做作业。不然小伙应该自己在暑托班穿插做掉一些作业，那么晚上回家就可以少做几项作业。那么晚上仍旧有时间玩。我觉得爸爸的想法一直没有与时俱进，他一直觉得应该晚上到家后一直玩，才是真正的放松。事实上，晚上读点小故事对小伙来说也是一种放松，听听英语故事也是玩啊。为什么在爸爸的想法里面，无所事事才是放松呢。
今天是小伙作业完成的最好的一天。就剩了快乐阅读带回家来做，其他作业都完成了。这样晚上就比较轻松。因为妈妈打印了很多小乌龟的小册子，小伙还帮着装订。装订小册子的时候，给小伙讲了个小故事。两个人跑步比赛，碰到分岔路，一个为了跑的快一些，随便选择了一条继续快速跑下去，另一个返回来一小段路，爬上小山丘看看到底那条路能够通向重点。爬山坡观察路必定要耗费不少时间，可是欲速则不达，看清楚方向应该是更主要的。该放慢速度的时候就放慢速度。小伙有点听懂了。落实到实际中可能不是那么容易，希望他能有这么个印象，是不是能想一想自己学习的目的是什么，短期目的地在哪里，并为之努力。
作完功课，小伙准备洗澡了，先问妈妈你累不累。我知道他想干什么，就回答他说，我叫你整理书包都叫了3遍，当然累了。如果我只需要说一声或者不用说，那我就没那么累了。小伙去整理好书包，然后让我帮他读《不上补习班的第一名》。这本书读了三分之二多了，感觉进行的也蛮快的。小伙借的时候觉得书有些厚，几乎是不可能完成的任务，可是真的读起来似乎 也还好。或许我坚持多读几本厚的书给小伙听，小伙对看厚的书就没有畏难的心理了。