亲子活动回来小伙很开心，开心的原因是得到了很多小奖品。在提问环节，小伙说他提了三个问题，所以得了三个奖品。至于三个什么问题，小伙只记住两个，一个是“科学家也需要运气吗？”另一个是“我设计了实验，实验也成功了，我能成为科学家吗”。应该算是两个不错的问题吧。小伙他们还使用了显微镜，去浦东蛋白质研究中心也参观了一圈。我问小伙你觉得其他小朋友提的最好的问题是什么，小伙说一个哥哥提问“如果蛋白质有一块钱硬币那么大，那么人会有多大”，得出来的答案是，人大概会有月球这么大。
今天晚上回来上英语课。英语课测验了第7单元，小伙又错了三个。而且这三个错的有些莫名其妙。我在想，是不是因为平时对单词对语法不够重视，所以在测验中就暴露出来了。这次的错误感觉小伙好像没明白句子的意思。我想如果用说的话，这三个错误应该都不会，可是为什么在书面测试中就碰到问题了呢。
2016.7.7
上午起来 有些晚，早读日有所诵，半个小时效率又是非常低。我觉得小伙为什么就不能养成一个好的早读习惯呢？说起来读了9个月了，基本上每天坚持，可就是不能大声清楚认真的读半个小时。真是让人感觉太奔溃了。
吃好早饭，带小伙去图书馆看书。小伙现在还是只愿意选择绘本，看起来比较简单。我觉得说不定小伙可以看稍微复杂一些的书，可是小伙觉得太厚就没信心看下去。或许应该找些桥梁书来给小伙看。逐渐过渡过去。而且就目前看，小伙也比较依赖有拼音的读本。但是无论如何，看总是比不看要好。还是要坚持，日积月累，总归是能够有所收获的。
11点的时候，小伙不想看书了，进到电子阅览室里面玩闯关的游戏。有些是要背古诗，有些需要考成语。以小伙现在的水平，过关的基本性为0.不过小伙还是很喜欢玩，就让他玩半个小时好了。
下午在家把昨天英语课的作业完成了。然后把语文作业写了一点。数学老师每天7点钟就更新速算盒子了。小伙奋起直追，马上就要追上班级第二名积分的同学了。心里开心的不行。不过我估计第二名的同学可能这几天没做，如果补了的话，估计又要分数拉开来了。
下午游泳回来，小伙说肚子疼。后来看看自己好不了，就拿了一瓶藿香正气水给他喝。很快就好了。吃好晚饭，稍微休息会儿，我们差不多开始复习英语。先读了攀登3-10.小伙还不会背。感觉英语方面要求小伙背的东西似乎有些太少了。然后我们开始复习phonics。第7本复习，接着第八本学习，总体都比较顺利。让我对这次参加phonics的学习又恢复了一些信心。发现打印raz和sf还是非常有必要的。学习之后不断的用raz和sf的配套练习进行复习，所以就目前看来，效果还是有一些的。
phonics完成之后，时间还早，给小伙讲了个关于情绪管理的故事。因为我做事比较没有耐心，特别是和小伙说话，三番两次没反应我的火气就会上来。小伙呢，也比较急躁。正好有一本《红皮小怪》，讲如何控制自己发怒的书，所以就给小伙讲了一遍。小伙觉得还挺有意思。当然我说我也要控制自己的红皮大怪。所以小伙就没抵触。不然，一说他不好就要跳起来了。
2016.7.10
7点钟的样子，听到小伙起床的声音。等我7点15左右起来，小伙自己在看书。至于什么书，就是书架上乱翻，翻到哪本想看了就看哪本。恐龙的书，放在那里不知道多久了，我以为他不喜欢看。小伙也一直从来没翻过。今天不知道是突然心血来潮了，拿了恐龙的书在那里瞎翻。小伙个人还是偏爱看科普类的书多一点。我在想，是不是没有提供小伙他感兴趣的故事书的缘故，所以故事书就看的少。而且小伙现在对稍微厚点的书还是有些抗拒，觉得没信心读完它。
今天还是早读英语。昨天英语没上新课。今天把第八课后半部分读了一遍。最后的一部分可能老师上课是不教的，所以只能自己回家来读。今天这篇文章生字有点多，小伙觉得有点难度。晚上再给他复习一下。
吃好早饭，让小伙自己看图书馆借的书。随手翻了本漫画，就不知道在干嘛了。等我走过去。小伙自己已经在玩乐高了。被我叫婷了之后，开始做暑假作业。
吃好中饭，让小伙做了《奥数精讲与测试》一年级的第一章习题。前面的题目非常容易，小伙自然没有问题。后面的题目。我自己感觉下来，第一，读题不仔细，没理解题目的意思，导致不知道从何下手。这应该是阅读能力的缺陷。第二，稍微有点难度的题目，自己只想着早点完成，就没有耐心去进一步思考，最好是一眼就能看到结果的题目，所以呢，就不想做。这主要是主观性不够导致的问题。至少就第一章而言，不是题目有多难，而是自己主观上不想做的问题更加突出一些。所以也要思考，如何改变方式方法。把做题不是当成一种任务。
下午游泳回来，爸爸和教练交流了一下，说小伙的主要问题是换气的时候头抬的太高。头抬的太高，人的平衡性就不好。小伙反正还是有一堆的理由。
晚上英语时间，先把攀登最后一本读了5遍。基本上没问题了，然后开始学习phonics。感觉还是有进步的。还要继续努力，加油。
2016.7.11
昨天晚上临睡前和我闹脾气。本来我打算给小伙读点书，可是当我提出来的时候，小伙不领情。那我就不读了。不读了，小伙又反悔，一定要让我读。我说这个事情本来就是要你情我愿的。我愿意给你读的时候，你说没法抉择。我没兴致了，你却一定要我读，那我可做不到。然后我把小伙房间的灯关了，他自己赌气坐在凳子上也不睡觉。我也不理小伙。随便他去。大概过了一刻钟，我让爸爸去看小伙，爸爸说小伙已经睡着了。都已经很困的人了，还费神费力的和我较劲，真是吃不消。
早上6点40多了，小伙还没睡醒。于是我就过去叫小伙起床。起来早读《日有所诵》。读好后出发去青少年活动中心。今天出门稍微有些晚，然后大概八点40左右到的青少年活动中心。路上和小伙强调了，要抓紧时间把带的那点作业完成了。小伙口头答应我好的。
回家的路上，让小伙给我读了peppa，这本书一直让小伙自己读，没有怎么检查。今天读下来，总体情况不错。个别单词不认识。读了一遍，小伙就开始折纸了，折粽子。老师新教的，小伙学的很起劲。
晚上回家把英语老师布置的单词抄写写了5行，然后速算盒子做了。接着就开始复习英语。读sbs第八课。我感觉没有让小伙背sbs可能是要求太低了。还是应该要求小伙背的。或许背了之后，记忆也会牢固很多。有些地方也就不会出错了。第八课读了一半多点。看看时间过去蛮多了，就开始复习phonics。这课还是不熟练。还需要继续操练。
2016.7.12
早上小伙6点40多睡醒了。换好衣服，开始早读。今天读英语，继续sbs。第八章后半部分拓展的大概老师上课来不及教的，只能自学了。今天还发现小伙作业没全部完成，主要是听力部分没做，还得找个时间补上。我自己觉得，如果sbs能够像现在这样加大复习的力度，肯定是能够学的更加扎实一些的。
昨天小伙对带去学校看的桥梁书《细菌大夫》非常感兴趣，还缠着要和我讨论。我们就稍微延伸开来讨论了一下，为什么吉米不想上学，细菌大夫问吉米收费合理吗？吉米拒绝付费合理吗？最后细菌大夫的反驳是不是很有道理呢？小伙因为超喜欢这本书，所以今天去活动中心还要求要带着。
下午接小伙，看到小伙正在东张西望看热闹，作业本子摊在桌子上还没完成。因为今天要去取书，所以接了小伙就往地铁站赶。在爸妈网转了神奇书屋，拿到手发现竟然少了一辑4本。联系了卖家查了之后，她自己当初就少买了一辑。后来退了10块钱。算算我还是亏了。不过算了，再退回去也很麻烦。
今天小伙有一项作业是阅读记录。是我在爸妈网上看到其他小朋友老师布置作业的表格，觉得蛮好的，就自己照着制作了一张，然后和小伙说因为他语文期末考的还不错，他们吴老师觉得小伙能够做，所以才给他的。小伙听到是吴老师说好的孩子才能做的，在情感上就很容易接受了。但是今天在真正做的时候，他又怕麻烦，直接和我说不会做，想就此蒙混过关。没办法。先批评后鼓励，回家后，小伙还是完成了阅读记录，应该说还完成的不错。所以又夸了他。这样明天布置这样作业，就还能继续推进。小伙想起来做阅读记录，阅读银行里面还能额外得10，让我不要忘了记录。我就和小伙说，做阅读记录你又完成了学校作业，又往阅读银行里面存了10分，真是一举两得，太划算了。小伙想想也对，觉得自己赚到了好多。
今晚开始的晚了，来不及复习sbs。想到早读的时候也算读过。晚上排不出时间来复习也就算了。小伙在复习了前面的phonics的时候，一定要把今天新带的peppa读给我听。我听了一下，确实读的很好，因为小伙听的滚瓜烂熟了，所以读下来也不错。晚上新学习了长元音a，o。感觉还要继续复习才能掌握的更好一些。
2016.7.13
早上小伙6点半左右睡醒了，自己开了peppa，然后就开始一边听一遍折纸玩。我6点40多 一点起来，让小伙先换好衣服。看看再不开始早读，就来不及出门的时间了。于是让小伙开始早读。今天读语文。短小的文章，小伙一般两三遍就会背了，背的快，忘记的也快。现在只要求小伙对古诗，要回过去反复重新背。因为老师的暑假作业要求背诵八首古诗，正好可以结合在早读里面也完成掉。小伙觉得有道理。
每天出门都很紧张，因为前面小伙先安排了玩，后面 又经常会出各种状况，吃饭又慢。结果就是出门就会偏晚，那我就会很赶，怕上班迟到。小伙呢，有一点倒是明白的，妈妈上班迟到不好，可是前面他还是不抓紧，后面坐车换乘的时候，他倒是挺抓紧的，一般都会走的比较快。可是看到有新鲜的事，注意力又很快被转移了。总之还是个孩子。
整理一下思路
1、中文阅读
感觉比一年级刚开始那会儿要好些了。至少认字量增加了，阅读的困难降低了。
存在的问题：一目十行，自主阅读主动性不够等等。
目前给看的书，主要还是注音本比较多。近几天添加了一些绘本和桥梁书。看的也不错。可能还是需要一些桥梁书和绘本给小伙进行过度。在一目十行这个问题上，要求小伙挑出一些书来做阅读记录。以前也进行过，但是没有坚持下来，可能小伙还没有准备好，因为会写的字也少，写字又慢。现在可以慢慢继续训练起来。
2、精读
一直没想明白怎么教小伙精读。现在采取的方法就是做配套的练习，没有特别强调。不知道目前是不是也只能做到这个程度。目前在做的是出口成章（我感觉小伙并没有完全掌握里面所有的成语，但是通过看故事和做题目，对理解成语的意思还是更加有感觉了）。《日有所诵》系列的配套阅读，这本书我觉得选材还是不错的。后面的小练习也难度比较适中。从这本书上的练习做下来看，小伙基本还是能够理解文章的意思的，尽管有时候我觉得他看书的速度实在是太快了。我觉得小伙在总体的把握上可能还是不错的，但是对文章的细节关注度可能不够。相关的练习如果涉及到细节，小伙有时候会需要重新去文章中寻找细节。
3、练笔
我自己觉得写作对小伙来说可能还是有些难度的。因为平时表述的时候，就很容易嘴巴跟不上思维。有时候思维跳跃的很快，他自己心里清楚，但是给人的感觉却表述的有些杂乱无章。另外在词汇的积累方面，也还是远远不够。所以当下应该注重积累。然后开始从简单的开始慢慢的进行练笔，多练可能就会有进步。
英文方面
1、听力
感觉小伙近段时间听力进步很大。听peppa现在对他来说可能已经没有太大的难度。这段时间的输入量也还是不错的。小伙反反复复听，主要自己喜欢听，感觉效果就比较好。
下一步计划：继续保证每天听力输入。peppa不听了的话，考虑小乌龟富兰克林或者其他什么的。super why小伙喜欢看的，不知道听这个是否合适。材料的选择要考虑起来。
2、分级材料
自从牛津3完成了之后，在分级材料上花的功夫就比较少。这段时间读背了攀登3.目前因为在进行phonics的学习，所以花在分级材料上的时间就很难保证了。加上小伙还要抽出点时间来读peppa的书。通过牛津3的学习，小伙的词汇量增大了一些，在阅读分级读物的时候生字相对少了。感觉在阅读上慢慢的开始适应了看英文字。
下一步计划：这个暑假好像有点有心无力。想挑战一下培生3，但是感觉时间不够。开学后等phonics告一段落后，肯定还是要重新开始牛津4的。感觉培生3难度还是有一些的。暑假要不还是尝试一下，能读几本算几本。
3、sbs
进入第5章之后，感觉词汇量多了，语法点也多了。小伙在听说上如果不是要求准确性很高的话，是问题不大的，但是落实到做题，还是存在一些问题。感觉每周只靠半周的早上抽30分钟复习很难达到学习目标。还是得在晚上加时间。另外今天翻了配套的那本难一些的练习，我感觉这本书对语法归纳的很好，词汇量要求也比较高，其实暑期还是要抽空把这本书用起来。可能开始会比较累一些，但是适应了就好了。现在主要是没有要求小伙拼单词，工作量也不会那么大。不能再拖了。正好利用做练习的机会，把前面的也当做复习了。
4、phonics
阶段性学习。目前进展喜忧参半。前面还算比较顺利吧，但是随着双复印，长元音学习的开始，难度明显加大了。可能还是需要多一些耐心，利用相应的练习不断的进行巩固才能有效果。估计也不能指望通过这个暑假的学习就能掌握的很好。希望通过暑假的学习能够基本掌握这些规则，然后在今后的阅读中继续应用操练。感觉接下来一个半月的时间把剩下的全部过 一遍难度还是蛮大的，但是坚持努力吧。估计要到10月头上，这个专项才能结束。最好是能够抓紧一些，争取在暑假里面完成。最多留个小尾巴，再利用开学一两周的时间搞定。
数学
1、课堂学习
没有自己教新东西，准备跟着老师的步子走。二年级开始要学乘法了。口诀小伙也没有背过。等到时候再学好了。现在主要精力用在百以内书的加减运算上。每天练习50题，加上老师速算盒子布置的题目，每天大概100题左右。希望能提高计算的准确性和速度。准确性是和小伙一直强调的，可是一直不太尽如人意。不过经过这段时间的练习，我感觉小伙加减法计算的错误率还是开始下降了，然后速度也更快了。这个暑假，把手头现有的口算练习做完，加上数学老师布置的作业，估计也差不多。
2、奥数
旁边的孩子纷纷开始刷题。我还是觉得自己先让小伙接触一下就好，没必要这么早进入疯狂刷题模式。上个学期，小伙开始做举一反三B卷。我发现自己在引导方面做的是不太够的，直接把题目扔给小伙，然后做的出来就做，做不出来再教。好像有点让他自生自灭的感觉。不过总体来说一年级的思维训练还是比较简单的，小伙做的出来的比较多，绕不出弯来的比较少。而且小伙凑答案的本领一流。举一反三B卷前段时间完成了。准备这个暑假完成奥数精讲与测试（一年级）。据说这本比较难。我看内容安排上和举一反三差不多。可能最后几道练习，的确是加深了难度。至少目前的第一章做下来是这样的。完成这本书，关键还是时间的安排，平时基本上没多少时间，想来想去只能靠周末时间。
要注意的地方：关键要小伙能够理解为什么这么做，这么做的道理是什么，而不是死板硬套。
本来在学校作业没做完也没啥，回家继续做。关键是回家吃好晚饭，6点中开始叫小伙准备作业，可是一直到6点25才真正开始。开始了之后又不知道在干什么，就剩下了感想，半天没有写出任何东西。写不出么可以请教吧，什么都不说，就在那里磨洋工。一点事情到7点都没做好。实在看不下去了，小伙还闲我烦。我实在忍不住了，拉出来教训了一顿。让他自己想想，你闲大人烦的时候，你是不是也给大人带来了很多不愉快的事情。
还有语文查字典没做。查好字典都已经八点多了。这才开始今天的phonics。因为学到长元音，的确有点难。小伙又有畏难的情绪，希望所学的都是短元音这种的。简单啊。可是生活中有简单的事情，也会有复杂的事情不是。规则就在那里，掌握规则总是比自己完全靠死记硬背来的方便吧。反正就是一千个不愿意。当然今天要读的练习也相对比较多，因为昨天读的少，而且掌握的不太好。所以要多练习。6本练习，昨天读过的2本开始的时候问题不太大。在继续sf的两本，就感觉非常挤牙膏了。最后读到raz的两本，感觉完全不在状态，脑子已经卡壳了。复习花了一个多小时。但是照我看效果不是太好。而且时间已经非常非常晚了。总之，今天我是一点都不开心。估计小伙回家后也不开心。
2016.7.14
昨天睡的晚了，所以今天等我起来，小伙还在那里睡的迷迷糊糊的。起来后读英语sbs第八课。第八课我觉得小伙读是会读了，但是里面涉及到的语法，掌握的一知半解的样子。我看到一直没有利用起来的配套的练习册上有相关的语法讲解，所以给小伙讲了一下单数和复数的用法。讲解了之后，又拿前面小伙作业错误的部分让小伙自己再看了一遍。小伙大概是有些明白了。另外还花了点时间给小伙讲了a，an的用法。这个小伙倒是有点明白了。所以难度不是很大。其实里面的知识点还有好些，来不及讲。后来让小伙花了一点时间自己读课文。没读完，差不多就该出门了。
经过几次的沟通，小伙终于明白妈妈送他去活动中心是非常不容易的。因为送他进去之后，我还要赶上班。如果他晚一些进活动中心，就意味着我会迟到。尽管前面时间还是依旧不抓紧，在换地铁的时候，小伙倒是蛮抓紧时间的，路上还问了我好几次，妈妈你今天还来得及吗？关键是不能前松后紧啊。
今天接小伙还是没完成作业。回到家再继续教育，终于好好把作业做了。做了三天的阅读记录，感觉狐假虎威还是比较有用的，如果我说妈妈让你做的，估计早就提出来不想做了。我觉得自己应该先调整心态，先不看他做的质量怎么样，先把习惯固定下来，然后再着手提高质量。不能着急，不然要求一高，小伙又做不到，就会不想做，结果也不能坚持下来。
阅读方面估计也是一样的。晚上小伙昨晚作业去洗澡。我把今天小伙看的书《如果我是超人》又读了一遍给他听。感觉小伙的反应好像没怎么看过这本书，或者说看的断断续续的，有些情节知道，有些不知道。看过就忘了。我当然希望小伙看完一本书能够比较有条理有逻辑的对故事有印象，可是当外面的诱惑太多，小伙不能静下心来看书时，效果当然会大打折扣。不过我读给他听后，小伙对这本书又很感兴趣了。可能还是需要通过运用不同的方式，调动小伙看书的积极性，而不是一味的批评他怎么又没好好看。
2016.7.15
小伙大概6点半睡醒了。自己起来拿了昨天的《假如我是超人》在看。等我起来，开始早读《日有所诵》。前面背的诗有点回生，但是再读个一两遍就又记起来了。今天一再和小伙说，在夏令营要抓紧时间把作业做掉，也不知道是不是能够完成。晚上要去上英语课，英语课的作业都还没有做完，下午放学后回家还要补上。
早上是小伙喜欢吃的面包，吃的很快。今天出发就比较早，到青少年活动中心也比较早。还看到其他班的孩子带了小龙虾来。据说已经养了一个多月，好厉害。
今天接小伙，语文作业写到一半，阅读记录没做。也来不及弄了，就让小伙写好组词就回家了。回家后，晚上要交的英语作业听力部分还没有完成，所以得重新花时间去做。
英语课，和其他妈妈聊天。还是感触蛮深的。在这边上课的，象我们这样基本上只有一次英语课的真是很少。5个孩子上英语课，除了我们四个都在上奥数课。还有上2个奥数，2个英语的。除了这个，有一直学画画的，学围棋和乐器的。小朋友的确是蛮忙的。这样比较下来，我应该算是要求最低的妈妈了。可是小伙的感受却一直是妈妈要求太高了。弄的我也经常反省自己，是不是要求太高了。看来高不高要看和谁比。
回来之后我和小伙交流了一下我得到的信息，小伙不说话。他还是觉得不能对小孩子要求太高。我和小伙说，我也不认为在外面上课多就是好的，我只是希望你明白，妈妈对你的要求其实并不高。妈妈给你布置的作业也不算多，因为这边一起上课的孩子据我了解下来，每天抄语文就要花一个小时多的时间。作业量是我们的两倍都不止。我们刚刚借了本书《不上补习班的第一名》，第一名不一定是外面上课补出来的，但是也不是不花功夫就能得到的。
2016.7.16
这一周好像醒的都比较早。早上感觉外面下雨，小伙也睡的比较沉。我7点多起来，走到小伙房间一看，小伙刚睡醒。醒了就起来。吃好早饭8点15的样子，开始早读英语。英语新课涉及到国家，城市，这方面小伙一点感觉都没有，所以我想还是先复习前面的好了。就让小伙自己先复习前面几课。小伙1-5章读了一遍。
今天事情比较多，下午去图书馆，先看会书，然后参加个活动。结束后去游泳。回来差不多可以出去吃晚饭了。晚上打算去吃自助餐。那么晚上的学习基本上就不能进行了。所以早上得抓紧一些。
上午做了常规的作业，复习了phonics。下午去图书馆，看了会儿绘本，然后小伙参加手工活动。好了之后又大概看了半个小时左右的书，爸爸带着去游泳。游泳回来我们去吃自助餐，排队的时候，小伙听了会儿peppa，看到别人用手机在玩打游戏。就忍不住去看别人打游戏了。吃好晚饭到家差不多要9点了。小伙在我们床上躺了会儿，然后就去睡觉了。
2016.7.17
大概是累了，小伙早上睡到7点半还睡的迷迷糊糊的。我过去了之后还不想起来。今天事情有点多，要抓紧做。周五的英语作业估计要花上不少时间。落下好多事情，要留到周末赶。这样的话周末就没法让小伙有自己安排的时间了。这也是我一直很纠结的地方。其实每天的事情不多，可就是完成不了。拖一拖，周末事情就多了。
感觉一天都在作业中挣扎，还总是做不完。本来晚上老爸说给小伙讲紫禁城和长城这两本书的，结果一本都没讲。小伙倒是自己点名要听《不上补习班的第一名》。尽管给小伙学习phonics已经累的我一身汗了，想想既然有主动性要听，就又读了一个章节。读到了小米期中考试尽管之前进行了充分的复习，可是还是成绩很差。小米妈妈严重受挫。小伙很好奇，那个男孩为什么不用那么努力就能得到第一名呢？他自己还总结了小米为什么考的不好，因为前面晚上弄到太晚，导致考试的当然没有精神。这当然是原因之一，可是不是最本质的原因。我觉得可以继续读下去再和小伙进行更深入的讨论。
2016.7.18
着这两天小伙好像都有点睡不醒的样子，上周一起起的比较早。这两天一直睡了还想睡。早上起来读英语，第9章。现在学习的过程中，因为老外老师不讲语法，小伙自己又不会总结，在讲的过程中也不太注重细节，所以小错误很多。表现在书面就是动词的变化，单复数的变化完全没有感觉。所以不得不给小伙讲一些语法的知识点。感觉现在一已经不在乎是否全英文语境了，语法这种东西，我这点水平用英文即便讲的出来，小伙也不明白啊。所以直接中文上。告诉小伙哪些地方是需要注意的。英语的语法本就蛮搞的。头疼。
今天接小伙的时候作业完成的差不多了。回到家，吃好晚饭，先把速算盒子的题目完成。然后订正了一下阅读记录的错别字，个别语句稍微修改了一下。英语作业还没完成，把单词抄写了。弄好后开始复习phonics。前面比较顺利，后面读raz简直是折磨。看来还是前面基础的东西打的不够扎实，所以不能够睡到渠成。只能像挤牙膏一样慢慢的挤一点挤一点。真是太痛苦了。
读完之后，时间其实不早了，小伙还是想再读一章小猪唏哩呼噜。于是读了一章。感觉读完之后心情也好了很多。洗澡睡觉了。
2016.7.19
早上起来早读《日有所诵》。总体比较顺利。就是我后来坐在小伙旁边的时候，小伙就开始找话和我说。我在想，是不是我坐在小伙身边反而影响他读了呢？好像也不完全是。小伙读到开心的地方想找人分享，可是谈着谈着早读就变味了，变成讨论课了。可是兴致上来了，不谈好像又很难受。这怎么解决呢？
谢谢分享。
今天接小伙的时候作业差不多完成了，还有组词没有做完。回家的路上玩速算盒子，自己计算错了一题就生气了，后面都放弃不做了。还说反正都是一样呢。我说怎么可能一样呢？错一题就是错一题，你后面的全部放弃不做了不是后面的全错了吗？小伙不肯听我的，捂着耳朵跑掉了。我以前总是追上去，今天人很累，也懒得追他。结果破小孩自己停在前面等我。我不理他，反正也乖乖的跟着我回家了。臭孩子。
2016.7.20
昨天让老爸弄小伙复习英语。早上起来早读，发现小伙对do和does的用法还是一知半解，重新讲了一遍。地铁人还是那么多，小伙精神不错，我自己累坏了。
下午老爸来接的我们，先接我再接小伙，自己开车到家比较早。小伙把白天没完成的作业补了一下，很快就做完了。今天妈妈身体继续不舒服，小伙放羊中。做完作业就在那里不知道玩些什么。
2016.7.21
早上小伙起来比较早，自己在拿了一本十四只老鼠在那里瞎看。等我起来，让小伙开始早读《日有所诵》。每天读是在读的，小伙的短时记忆真的很不错，可是忘性也大。后来我想想要求每一篇都重复背诵也没什么必要，不过里面的古诗词到时候再让他从头过一遍。