2017.1.6
早上起得晚，早读倒是快，10分钟不到，说自己读了5遍。看看时间也晚了，也就算了。结果吃饭又很慢。还要做一起作业。结果做的又稀里糊涂的，脑子打结了一样。很简单的题目也错了2道。被我说了一顿。还忍住不说的，但是忍不住啊。
晚上英语课，小伙倒是很兴奋。课堂大概比较活跃。小伙一直是个比较想表现的孩子。这次大概表现的也还不错。老师给了一个star。以前温妮的时候，从来没给过一个star，所以小伙这次得到了star非常开心。更重要的是，小伙说得到的star积累起来还可以换小礼物。只要是礼物，小伙就特别开心。所以就屁颠屁颠的把star带回家了。
回家看看时间还早，让小伙把学校不知道一起作业的英语作业完成了。发现小伙语法方面还是存在一些问题。可能平时学校强调的也不是太多，加上配套练习也少，所以在old前面加冠词要用an都用了a。希望通过这次练习能够记住。
京东买的绘本到了。小伙随手翻了一下大卫之星，就算已经看过了。看到小伙这样看一本书，真是觉得浪费。给小伙好好读了这个沉重的故事，小伙有点感受到文中主人公心中那份伤痛了。自己好好的看了文字和配图。有点感触。结果沉入太深，没注意时间，一下子就到10点了。这样睡下就晚了。
2017.1.7
虽然复习期末考试的任务还是蛮重的。可是博物馆的课程比较难抢，所以抢到了还是带着小伙去博物馆参加活动了。今天的主题是生活细节的观察家。老师带着孩子看了几幅明清时代画家的话，请小朋友仔细观察每幅画中的水到底有什么不同，大家一起讨论一下不同的原因。通过观察这样的细节，小朋友有点了解细节观察的重要性。
在画画方面，我自己一直觉得小伙并没有很多天赋。小伙的笔触很硬朗，所以画出来的东西都蛮刻板的。但是老师很善于发现美。几个孩子的画可能都并不是画的很好，但是每幅画老师总是能点评出画中的好的地方。仔细想想老师的话，还都是蛮有道理的。老师的点评也给了小伙很多鼓励。虽然一直对画画没有很多兴趣，信心也不是太够，小伙还是很满意自己这次的作品。
活动结束，中文在星游城吃了顿饭。再回家就有点晚了。作业量又比较多。所以小伙接下来就要抓紧干活了。
下午的语文卷子错误百出，关键是用时很多。我有点担心小伙期末考试会来不急做题。可能是这套题目也是有点难度的。有些题型平时学校倒也不太练习。总之，做一做，发现还是学习中的很多不足。
晚上久趣的课小伙倒是上的蛮开心的。但是我觉得这个课程其实比较鸡肋，达不到听说提高的目的。最多作为一种补充。这个寒假的课用完，不会再买了。意义不大，不如说客可以自己选教材。一对一练习口语效率也比一堆小朋友高。不过小伙喜欢竞争的氛围，他觉得老师奖励那个砖石就很开心。
2017.1.8
早上8点了，小伙还睡的很香的样子。想想这段时间可能一直睡得比较晚，所以就没叫醒小伙。快到八点半的时候，小伙倒是自己也醒了。起来自己在看神奇校车的书。我说看好了就吃饭。结果小伙看的不过瘾，看了还想看，最好还能和你讨论讨论。我一看这样下去，今天的作业又要泡汤了，只能让小伙抓紧吃饭。吃好早饭把学校作业先完成了。然后再来说剩下的期末复习的问题。
忙碌的一天。也不知道到底都忙出了些什么东西。中午带小伙下楼去买菜。小伙像放风的小狗似的。然后回家的路上就把放肉的袋子都玩破了，结果肉掉了一地。小伙说他就是没事情做想动呀。真是没办法。
让小伙做作业，他说他喜欢看书，要看书。今天的网课，还提出要求让我不要看着他。现在脑子里面不知道装着点啥。
2016.1.9
起来晚。小伙还磨蹭。早读就让小伙把今天语文可能会布置的作业读课文读掉，结果磨叽磨叽弄到很晚。好在早饭吃的快。出门还不算太晚。去学校的路上叮嘱小伙去找雨鞋，不知道会不会又忘了。
雨鞋没找到，看来被其他学生家长顺手拿走的概率最大。但是也没办法了。小伙回家给我打电话，说有些头疼。赶紧打电话让爸爸先回家。的确是有些发烧。但是精神不是太差。晚上去看急诊了，开了药。回家好不容易把作业补了。睡下没多久，被邻居吵架，吓得小伙做恶梦。然后跑到我们房间说有人想杀他，他怎么都跑不掉。和小伙说做梦不用怕，小伙说那你要保护我。我说好的。小伙这才迷迷糊糊的又重新睡了。对于邻居吵架，还敲我们家的门，我心里有一万个不开心。但是又是在没有力气去和他们弄。
2017.1.10
早上起来，小伙有那么一点烧，体温不高。但是咳嗽蛮厉害的，还呕。看他的样子，去上学也不是很恰当，万一传给其他孩子也不好。所以就爸爸带着去单位了。还是把一些作业给小伙带过去了。不带过去，怕过几天的考试没法弄。尽管也接到老师的微信，说等好了再考试。但是万一就考试那天好了，而我们这几天又不复习，那不就歇菜了。另外主要也是考虑到小伙精神状态不是很差，还是做点作业吧。
小伙其实今天状态还不错。中午还跟着爸爸去打了会儿球。晚上胃口也不错。就是作业做的不多。想想也算了。晚上回家，小伙还是稍微有些咳嗽，但是明天去上学应该没什么问题了。晚上把听写做了。订正了一下错的字。然后让小伙早点上床睡觉了。
2017.1.11
早上起来，小伙还是有点磨蹭。咳嗽有痰，所以一开始状态也调整不过来。不过还是把语文课文读了两遍，把词组也读了2遍。这样晚上回家就可以稍微早点完成作业。明天就要考试了。晚上争取早点睡觉。
每天坚持做一点
放学回家，一点要考试的心里准备都没有。不知道做了点什么。反正是作业差不多都没做。问他在干什么，说是在看书。和小伙说了多少遍，重要的事情先做。而不是自己喜欢的事情先做。听归听，做归做。晚上把以前的错题大概复习了一半，然后把昨天没去学校，没做的练习补了。时间已经快9点了。打算早点休息的计划也泡汤了。我以为都完成了，小伙又说，还有家默没做。只好继续做家默。终于做完了。上床睡觉差不多9点一刻了。小伙的扁桃体发炎，还没有全好，晚上睡着的时候有点咳嗽。
2017.1.12
早上叫小伙起来，本来打算把书再读一遍，把经常容易错的词再写一遍。结果小伙告诉我还有一项作业没做。这已经是第三次了，所以我判断应该是小伙故意不告诉我的。他自己想安排早上做。但是早上我其实已经安排了其他事情。我觉得小伙有必要把所有的课文读一遍。但是小伙明显没有这样的经验。最后只能各让一步。我让小伙读了要求背诵的课文，然后剩下的时间小伙把作业补了。下次要和小伙好好谈谈这件事情。他要安排做其他事情，首先得和我商量好。不然早上的早读时间永远不能保证。
今天期末考试，上半天学。明天考数学，不需要花很多时间复习。所以放学后一下子轻松了。下午小伙做好作业时间还有得多。我怕他一个人呆在家里的时间太长，就早点回去。晚上带小伙出去吃了饭。回家一起亲子朗读。亲子朗读的过程，有开心的也有不开心的。开心的是小伙思路还是比较活跃的。不开心的是小伙读的时候加字漏字的现象比较多，而且提出了也不改正。所以两个人又对峙了会儿。好在脾气来的快去的也快。
加入了coco妈妈建的打卡群。中文阅读和英文阅读，希望两个都能坚持下去。
2017.1.13
早上起来不算晚。这段时间早读都让路给复习期末考试了。所以今天恢复了早读，小伙就一千个不愿意。竟然还和我说他就是想少读一点。我说你少读，那么聪聪读的多，他上次课整课课文都能背下来了，他的的印章就会多。小伙听到人家得到 的多，又觉得自己吃亏了。因为老师只布置了2节。别人背4节，多得印章他也觉得不服气。所以又被我教训了一顿。小伙还振振有词的说，前面没有背sbs作业，是因为要期末考试啊。我说你是因为平时复习不到位，所以现在不得不临时抱佛脚。假如平时复习的好，哪里需要把早读让出来呢。两个人一来二去又浪费了不少时间。
今天考完试，感觉一下子放松了很多。小伙的房间里面乱糟糟的。也不想整理。其实应该把寒假要做的事情整理出来了。可是这件事情还没有启动。
下午让小伙抓紧复习sbs，因为晚上课堂上需要recite，然后还需要默单词。这周都没有花时间精力去做。结果小伙告诉我他希望得到最好的结果，但是他又不愿意多读。为了这事早上我们还吵了一架。晚上的sbs课上，小伙两个项目都没有得到星星，所以就不能换印章。小伙觉得有些失望，我觉得失望也好。至少能够明让他白付出和回报是成正比的。
晚上回家继续把汉字宫看完了。只要是看片子，小伙似乎很少有不喜欢看的题材。那种太血腥比较暴力的小伙倒的确不是太喜欢。所以小伙不太喜欢看电影。特别是3d的电影。打斗厉害的，他都不喜欢。在家看的电视或者网上下载的节目，倒是多数都比较合乎他的口味。
2017.1.14
今天早上起来带小伙去博物馆参加活动了。老师主要带小朋友们参观了明朝的家具。介绍了一些树木和家具的特点。我觉得今天这个老师还是讲的比较好的。比较符合我这个大人的口味。小伙反正任何老师他都喜欢的。从参加活动观察下来，小伙是属于特别跳脱，很想说话很活跃的孩子。有时候偶尔也会有点小走神。总体来说应该还是专注力集中的吧。而且问题特别多。最好讲解就是一对一的。故宫的老师，我感觉比在故宫请的导游讲解又更加专业一些。因为更专业，可能细节方面也会更加的关注。而细节可能是参观文物，了解文化的一个很重要的组成部分。
小伙心心念念想去吃自助餐。中文回家和老爸说了。老爸也同意了。那就一起晚上去吃自助餐吧。不过下午要好好的把昨天的作业先完成了。
下午的效率还算高吧。小伙把sbs的作业完成了之后，又把俱乐部ab的第一本录音完成了。感觉还是蛮快的。下午说客上了一节课，还是找的菲律宾人lala，蛮可爱的一个小姑娘。小伙还是蛮喜欢她的。开始sbs第一节课的复习。打算说客找菲律宾老师多做一些口语练习。但是看了下，久趣寒假一共还有13次课。春节期间不上课。所以先把久趣用掉。然后尽量多上说客。争取利用寒假的时间多练习口语吧。自己练弄不好，就上网课练习吧。
晚上带着小伙去吃了自助餐。回家后也不晚，因为去的早，也不用排队等。回家小伙先洗澡，然后看电视。小伙好像兴趣非常广泛，什么都喜欢看。娱乐节目也可以，爸爸说相亲节目他也觉得蛮不错。体育节目也喜欢，唱歌比赛的也要看。财经新闻不太看的懂，但是瞎听也没问题。科普类的节目就更不用说了。一直看到快10点钟才回去睡觉。
2017.1.15
睡的好香。8点多才睡醒。想想这段时间也蛮累的，就等小伙睡到自然醒。醒来后，小伙吃早饭。又拿了本书在看。我是希望小伙早点吃好早饭，然后去早读的。因为下午要去图书馆听讲座，小伙自己还想在图书馆看会儿书。所以作业的时间就会大大被压缩。要提高利用时间的效率才行。可是小伙一点都不着急。最好是脚踩西瓜皮，滑倒哪里算哪里。
上午做了点作业。下午去图书馆。小伙借了10本书，其中一本是我要看的。另外是小伙要看的。换了一个印章。然后带小伙去四楼那边参加活动，20世纪伟大的发明。活动讲解的不好，不过后面的影视资料还不错。但是影视资料时间太长，小伙看着看着有点坐不住了。
电影还没看完。我们就得回家了，因为四点多一点还有网课。感觉网课的质量有所下降。不知道为什么会有这样的感觉。小伙也认真预习了，但是就是上课不太会。两个孩子似乎都有这种情况。
晚上上说客继续让小伙练口语。25分钟时间，其实不太长，但是有点浪费。可能强度再大也不适合。总之，两个网课上的都不是太满意。
2017.1.16
早上起来，读日有所诵。晨读对韵对于小伙来说可能还是稍微有点难度。所以背起来就慢一些。但是背的再慢，只要遍数到了，还是能够背出来的。
和小伙说了今天要做的作业。上午只有半天课程，所以下午可以在爸爸单位做作业。特别是读的作业，也不知道会做的怎么样。
楼主记得非常好呀~~作为一年级的娃妈，好好学习了。
我看楼主总会去一些博物馆的课程，这个是在博物馆官网上预约的吗？还是别的机构什么组织的？非常感兴趣呀
小伙的期末成绩出来了。虽然成绩并不能代表全部，但是也能说明一些问题。英语因为不认真读题，错了两题。数学全对。语文短板暴露的非常明显，写作只得了合格。这也是符合平时的水平的。关键是发现问题怎么去解决他。我觉得小伙总是有畏难的情绪。主动克服困难的念头没有的。在对待错题方面，也是敷衍过去就算了。并没有深入挖掘错误的原因，自己总结怎么做下一次才能避免继续错误。或许这对低年级的孩子来说要求也有些高，懵懵懂懂的学习是他们最惯常的方式。可是如果想得到更多，这无疑是一个提升自己的比较有效的方法。可能我性子也太急了，看出了问题，指出了方法就觉得小伙应该能够照着方法得到改善。或许对低年级的孩子来说，示范、强化是更有效的方法。反正问题不少，慢慢改吧。
2017.1.17
早上起来晚，做事情还磨蹭。弄的我又发火了。昨天晚上记得看动画片，也不记得学校布置的作业。临睡前才告诉我要签字。我看时间很晚了，就让小伙早上起来再给我。今天叫小伙起床，磨蹭了半天没起来。起来后签字的东西倒是很快找出来了。结果又发现绿领巾找不到了。前几天小本子找不到了。我让他用原来没写完的。小伙说自己安排好了。我今天一看，发现他自己去拿了本新本子。我觉得太浪费了。好多本子才写了几页，都没用完，完全可以再用。小伙又拿出一本新本子。我让小伙把新本子的钱付给我，然后丢掉的绿领巾也得付给我钱。小伙满肚子不开心。
早读根本就没时间弄。昨天的英语作业也没有完成。早上两个人都一肚子的气。
下午是家长接待日。不知道怎么和语文老师沟通。
下午去学校和老师当面交流了一下。语文老师觉得小伙这次考的不好是他态度不端正造成的。我自己的判断倒不全是这个原因。因为我感觉在前面的写作过程中，小伙已经出现了不想写，不会写的苗头了。这次看图写话最后得了合格是暴露了小伙这一弱点。我感觉这一块必须得加强了。但是因为老师和我的想法不太一致，我就没好问要加强写作应该怎么入手。本来是打算听听老师意见的，结果就没有达到。另外，通过和老师沟通，知道了小伙近期在学校的表现。看来还是得隔三差五问问老师。我原来一直觉得没有消息说明在校还马马虎虎过得去。但是现在看来并不全是如此。也可能是老师太忙了，不会来主动和你沟通。看来下个学期开始，有必要差不多一个月问问老师小伙的在校表现。
和数学老师沟通下来，其他没什么问题。就是小伙会做不会说。我感觉这应该也不断是大问题吧。如果语文这边表达能力上去了，数学这里自然而然也就跟着上去了。
和英语老师沟通。她觉得小伙学有余力，完全可以再加把劲，多学一些。英语我们自己也投入了不少精力。感觉收获还是有的。至少现在读简单的桥梁书，小伙已经没有那么痛苦了。
感觉语文花的时间最多，但是收效有待进一步提高。小伙的短板在于精读少，而我自己讲解精读又能力不够。另外两个比较突出的问题在于口头表达和书面表达。小伙都有点弱。我感觉小伙在表达方面词汇比较匮乏，另外脑子跑得比嘴巴快。有很多东西想讲，可是一下子不知道如何组织起来。我感觉问题在哪里应该分析的差不多了，但是怎么做现在看来还是个难点。只能摸着石头过河了。
2017.1.18
昨晚睡得不是太晚，差不多9点多一点点就睡下了。小伙上了久趣，然后又看了视频，自己也挺满足的。早上起来倒是没叫几声，就自己起来了。让小伙继续读sbs。小伙一边想得印章，一边又不肯多读。总是习惯性的和我讨价还价。我真是烦死了。早读的时间总是保证不了。中间要找人讲话。然后问读几遍。读了5遍，明明时间没到，但是也不读了。我不知道小伙这样读的话，能否达到老师要求的熟练背诵。语言只有用得多了才能会说的溜。
今天学校最后一天。爸爸上午会去接小伙放学，然后带着他去单位。作业也让爸爸先带到单位了。反正抓紧做是肯定能做完的。
晚上检查了小伙的作业情况。朗读抽了三页让小伙读。读得总体比较流利，顺畅。计划《新语文》这套书就用作泛读了，读一遍就过。内容和日有所诵之类的可能会有所重复。因为日有所诵现在要求背的，所以这套书就读一遍，作为练习朗读材料了。
另外检查了小伙读ab的情况，总体也还算让人满意。个别单词不会的还是不会。前面比较流利，后面读得稍微有些疙瘩。我感觉小伙通过这一个学期的坚持朗读，尽管桥梁书坚持的也不够好，但还是进步了。感觉小伙在朗读1级别的桥梁书的时候，明显没有学期初那么吃力了。原来只能读读小猪小象之类只有几句话的。现在ab这种也能马马虎虎读下来。也算是一个收获。
听力方面，小伙原来还想继续听小乌龟。后来听到我录的auther，就改变主意了。他自己主动拿了auther开始听了，还挺喜欢。喜欢就好。感觉换了个内容，小伙的听力可能还是进步了一些。有些时候他其实听的比我要认真。故事情节大概也能听明白不少。我主要还是要靠看。
这两天总体作业情况还是不错的。晚上久趣的课尽管简单，但是也能让小伙开口多说一些，我感觉还是有点效果的。最好是每天都能上口语课，估计口语提高起来就快了。
临睡前把第二天要做的作业稍微整理了一下，发现还是比较多的。小伙觉得压力有点大。
2016.1.19
早上起来不算太晚。早读日有所诵，效率一般。背了首现代诗，一首古诗。今天小伙跟爸爸去单位，可以去单位吃早饭。所以早读结束了就出发了。
今天回家，小伙的作业没完成。不过剩下的也不多。所以上完久趣的课之后，小伙一直自己在补。我在忙其他事情，所以听写也没弄。不知道小伙自己做的到底怎么样。感觉这两天小伙还是蛮自觉的。尽管也没表扬他，因为不知道自己的判断是否准确。
没功夫管小伙，小伙自己整理的书包。明天的作业不知道整理对了没有。还是让他自己整理吧。多整理几次就没问题了。晚上只检查了语文朗读，前面读的比较流利，后面稍微差点儿。但是总体目标是一定要开口读。不然效果就会大打折扣。
睡下已经不早了。