晚上小伙和爸爸回来又挺晚的，我说了老爸，老爸不服气，和我啰嗦了半天。我觉得我一点也没冤枉他，6点半前到家并不是什么很高的要求，但是现在大于50%的概率是回来的更晚。老爸说是小伙的原因，但我去接小伙的时候其实都还好。后来的结果就是小伙平时动作快点，在6点之前把事情做完。如果作业实在很多那么生字可以少写一行。
老爸又在那里啰嗦，说现在根本不需要学会写字。我说这是课内要求的一定要会写的字。现在我们练习的都是教委规定必须会写的字，没有超纲的。你又没关心过现在的学习要求，拿着以前的那套老观念在那里说。后来老爸不响了。
今天英语和阅读都还是蛮顺利的。但因为开始的晚，所以没有时间看动画片。不过妈妈讲了个故事。然后小伙又找了本不可不知的科学，讲了前面第一页电。睡下8点40多一点。
2015.10.30
早上醒来去叫小伙起床，6点30多了，小伙还睡的很香。今天听力选了mine is the best。很简单的一个小故事，但是也蛮搞笑的。早饭吃好，洗脸刷牙弄好，差不多7点一刻开始练习打鼓。小伙自己练习，我中间瞄几眼，看他走神了就提醒一下。感觉大概还不够喜欢，小伙还是经常走神。我心里这段时间想了又想，长痛不如短痛，等这个学期结束，就自己在家练练算了，能练到怎样算怎样。早上的时间不如利用起来练习朗读。
去学校的路上，和小伙瞎聊。电梯上，我和爸爸说话，今天忘了带伞，小伙插嘴说今天小雨转阴，不带没关系。早上吃饭的时候和老爸说过天气的事，小伙听进去了。所以我就说他，没让你记的事情你记得门儿清，提醒你记住的事情，你总是忘记，这到底是为什么啊。小伙说妈妈有个问题。我说对的。这个问题只有你知道。小伙说no one knows.我说yes,no one konws expect Robert.小伙还是赖皮。后来又聊了聊昨晚读的故事弗家小兔，可能我自己功课做的不够，问的问题也没能引起小伙多少兴趣，反正感觉他不大有兴趣和你讨论这个话题。而我问的目的本来是想知道他到底通过阅读这个故事，记住了多少，明白了多少。但看下来效果不是很好。
晚上回家检查作业,发现订正过的仍然没记住,忍不住又教训了小伙一顿.不记住怎么能算订正过了呢?其实很简单的题目,理论上不应该犯错的,不但错了,而且订正也不认真,没有记住.吼了小伙之后,没心思给小伙复习,就让他自己复习了.签字我也不打算给他签了.明天logo语言的作业也没做,小伙自己也不知道做.让他开始做作业,上周上的课差不多全忘光了.于是又教训了一顿,提醒他上课自己要做好笔记,把重要的事情记录下来,这样万一回家忘了,也可以翻看笔记进行复习.这样一折腾,晚上到10点多才睡觉.
2015.10.31
早上又发火了.我也不知道为什么会火气这么大.起来很晚,小伙睡醒了也不起床,赖床赖在那里.练习打鼓,东看看西看看,一点也不专心,就在那里磨洋工.就想着时间到了就算数.早上忍不住打了小伙一顿,去少年宫也要来不及了,只能打车去.还好路上也比较顺利,没有迟到.
昨天刚教训过,今天的logo语言课程就好很多,到重要的时候仍然不知道主动进行记录,我提醒了一下,开始做记录.因为识字量少,也不太会写字,所以作记录的效率就比较低.后来我看来不及了,就帮他做了记录.
下午从少年宫放学回来,先把上午散架的模型重新搭好,然后自己开始做logo的作业.
2015.10.31
晚上没做什么，小伙自己拿了本书看，后来又找老爸讲了一下《不可不知的科学》里面电的这一页，两个人嘀嘀咕咕的，不知道都说了些什么。临睡前还要求看动画片，看了一集peppa pig还不满足，又希望讲故事，看看时间不早了，就没给他讲。睡下9点的样子。
2015.11.1
今天早上以为今天是马拉松比赛，带着小伙一起出去准备看。走到了体育馆，才想起来是11月8日不是今天。已经走到游泳馆了，顺便问了一下游泳馆报名的事情。工作人员说现在没有名额了，要12月底才开始下一季度的报名，到时候再去。拿了一张传单。回家要微信关注一下，说不定到时候会发布信息，那么就可以给小伙报游泳了。
回到家，让小伙自己做数学。我感觉题目出的不太好啊，模模糊糊的，小伙自己有些会做有些不会。我没管这事，让他找老爸去。中午一直在听岳传，提醒小伙语文卷子订正，然后把手指甲剪掉。估计去上打鼓课之前不一定能做好这两件事情。
下午让小伙自己去上的打鼓课，发现不跟去还是有 问题的。小伙说22课有些地方没听懂，回来给我看，我也看不懂。只能下次上课一起去了。
小伙自己找了一本实验书，尽管认识的字不太多，但是根据图形依样画葫芦，最后实验也算成功了。小伙自己也蛮开心的。今天的阅读是找了本注音版的十万个为什么，读了其中的几篇。有些能明白，有些不太明白，不过还可以继续看，加深印象。
做了一天的老鼠，一直在吃零食。小肚子吃的鼓鼓的。昨天买的板栗，今天还是很馋。吃了好多。
晚上英语复习牛津树3-10.感觉通过这几本的阅读还是有些收获的。小伙的阅读状态明显好了很多。
另外一个值得表扬的是，尽管还不是最自觉，但是今天我没有催他，小伙自己把白色的英语书复习了一遍。
2015.11.2
早上去叫小伙起床，这孩子都睡到床外面当着的椅子上了。如果没有这椅子，小伙估计就掉到床下了。早饭吃的还算快，不过打鼓依旧效率不高。去学校的路上倒是心情蛮好了，一路唱歌过去。是熊大熊二的动画片的歌。我觉得两只大傻熊，他觉得他们还聪明的。
晚上复习英语，量不多，但是我感觉效果还是蛮好的。图片英语的书读了4页，多读了几遍。然后发现其中有几个单词中的ee发音是i：，把它写到上次的本子当中。牛津树跟着音频读了2遍。
晚上的阅读小伙挑了百科的植物篇。读了2篇。第一篇读的过程中有不明白的，我没理他，让他自己多读几遍，如果还是不明白，那么读完之后我们再讨论。事实上，小伙多读几遍意思就明白了。还有因为以前看的书，听的书少，书面词语不知道，不明白意思，所以断句就断的不对，看不懂。这个估计也只有加强阅读，同时给他多听一些故事的音频才能进步。反正也是件耗时磨功夫的活。
两件事情做完已经有些晚了，小伙还想看动画片，给他看了一集海底小纵队。睡前讲了一页food。
2015.11.3
早上去叫小伙起床，小家伙都缩成一团了。问他睡着冷不冷，他说有点冷的。冷的话要自己主动告诉妈妈，那么妈妈会给你再穿个睡袋或者换厚一些的被子。小伙笑嘻嘻的不答话。
打鼓我心里的打算是剩下的课程上完不续了，在家自己玩吧，等以后大些了，还是有兴趣，那么再继续找老师练习。所以这两天小伙练习打鼓，我也没怎么说他。只让他把最基本的动作做标准。
上学的路上问小伙一般课间做些啥，带的好儿童画报看吗？小伙说看的。然后也会借给其他小朋友看。人家没带，那就大家一起看。
昨天和吴老师解释了一下为什么语文卷子没有给小伙签字，因为这孩子不过脑子，订正了一遍，再问他还是错误的答案，说明订正的时候根本就没有想。
晚上小伙和老爸回家有些晚。晚饭的时候听岳传，倒数第二集了，抓住了金兀术，金兀术气死了，牛皋笑死了。小伙听的哈哈大笑，觉得也比较解气。
复习英语花了30分钟多一些。阅读今天挑了百科的动物那本，读了大熊猫和天鹅。天鹅里面读到天鹅的配偶死了之后，另一只天鹅会孤老终身，小伙不大明白。给他讲了一下。小伙听得懵懵懂懂的。
临睡前发嗲，看了一集peppa pig，妈妈给他读了一遍captain cat。好像音频听过的小伙不是最感兴趣。最好换本书讲给他听。睡下八点三刻。
2015.11.04
天气开始冷了，小伙更想睡了。这两天过去叫小伙起床，小伙都睡的正香。早上问他睡着冷不冷，他说不冷，昨晚给他加了个睡袋，是应该不会太冷了。
早上吃饭有些磨蹭，练好打鼓都8点了。练打鼓也是效率不太高。我现在也就提醒提醒他，随便他去了，感觉高压政策也没用。我也打算不续报了。等以后大点了再有兴趣再说，现在随便玩吧。说不定这样的话，兴趣还能持续的久一些呢。
去学校的路上，讲到昨天读的天鹅里面的配偶的意思。小伙说他明白了，就是天鹅的伙伴。说的也没错。问他知道妈妈的配偶是谁吗？回答爸爸，那外公的配偶呢？外婆。那你的配偶呢？小伙说妹妹。和小伙说妹妹不是你的配偶，因为你们两个是兄妹是不能结婚的。小伙说要是能结婚就好了。我说可能妹妹不会太乐意，你比她大那么多，力气也比她大，打架又打不过你。小伙说，我们不打架，我们可以通过说的方法来解决问题。听起来还蛮有智慧的样子。
晚饭的时候把岳传最后一集也听完了。明天开始听什么呢？感觉小伙的书面语描写类的词汇量积累的不多，可能是和我们看书少，听书少都有关系。可能任何故事都可以吧，只要语句优惠一些的。小伙总体来说还是思想蛮简单的孩子，很简单的故事照样也能听的有滋有味。所以我也不必拘泥于故事情节是否太幼稚了。
感觉英语复习的时间过了非常快，30分钟，就是把书读了几遍，然后牛津树3-11读了1遍，讲了一下以前碰到的一些单词的过去式。估计小伙还是没有记住，要不断的反复，不过我感觉最基本的概念已经建立起来了。
今天的阅读选的还是百科动物，自己挑了几篇，读不懂的话就多读几遍。他说今天看的都能明白，所以今天就多看了几篇。
昨晚时间不算太晚，看了一集海底小纵队，临睡前老爸给讲了个英文故事。
2015.11.05
早上我起不来，小伙也起来的晚了。吃完早饭也晚了，练习打鼓的时间也就推后了。这两天小伙对听汪1兴趣不是很大了。早上给他下了farm stories。小伙好像挺感兴趣的。因为里面的故事都给他讲过一遍，可能听起来难度也不是那么大。这样的话，接下来每天早上就听这个系列的好了。汪2也已经买好了，不过还是先听简单一些的吧。
去学校的路上，和小伙聊天得知班上的班委、学习委员等等都选好了，小伙好像连个小组长也没有。这和小伙原来的目标相去甚远。路上没来得及问详细的情况。我想着应该和班主任联系一下，看看这段时间是不是哪里出了些问题，借这个机会以后也有努力的方向。
本来以为今天英语试听的，结果说改到下周了。改时间么也要通知一声，也没说。我就去小伙那里了，到了才说是下周四。回家小伙和老爸都已经到了。小伙说《木偶奇遇记》他听过的，我说他没停过。其实他是翻过图画书，但是里面的具体情节是靠猜的。尽管一开始小伙不是很乐意听的样子，一听又迷住了。经典的故事，加上非常专业的讲故事人，不吸引住才奇怪呢。
晚上复习英语感觉效率不高。小伙读的遍数太少，等到做练习的时候，就发现不认识的字还是很多。或者要想半天才能想起来这个字是什么。接下来要让小伙多读，读几遍看来不行。
阅读还是选了百科的动物。今天自己读了四篇。觉得自己读明白了。其实有些估计还是不太明白，还是多读吧，多读才能有进步。
做完阅读，今天没有看动画片。而是大家一起聊了聊学校里面的情况。经过交谈，才知道不是所有的班干部都选好了，就是班长选好了。具体小伙也说不太清楚。那么问他你是不是和你自己原来的目标差距比较远啊。小伙说差一点点，是吴老师说的。好吧，一点点就一点点。继续问小伙一点点是指哪些呢？小伙说就是自我管理还是不太好。鼓励了一下小伙，说不定还有机会呢。
2015.11.6
今天早上听farm story。小伙不想反复听，没同意，要求反复听，这样才能加深对句子的语感。和小伙说每天反复听一个小故事，小伙答应了。早上练习打鼓没什么效率。和老爸说，我准备结束后不续报了，老爸觉得早知道就不学了。但是这种事情哪里来的早知道呢。不尝试永远都不知道。
去学校的路上和小伙碰到一个高个子。小伙说他好高。我问他你想不想这么高，他说这么高好像也没什么用啊。我说但是很多女生都喜欢高个子的男生。小伙就接着问，那女生喜欢大耳朵的男生吗？看来小伙对他的大耳朵还是蛮在意的。这个我可回答不上来。
今天学校放学早，作业也不多，小伙反而做的慢。老爸去接他的时候，还在念英语。回家后问他怎么回事呢？他说他在和老师拉锯战，他不想做这个，不想做那个，结果时间就磨蹭过去了。我听明白小伙的意思了，就是有时候他也会不想做作业。就象他说的平时在学校多数时候表现是好的，但是也会使坏，因为不使坏的话，感觉太无聊了。好吧，如果不是很过分的话，我也就算了。
2015.11.7
今天是忙碌的一天。早上起来，小伙有点不想去工业博览会了，因为他觉得不能上模型课的话很可惜。我说待会儿我们上乐高课之前再去找模型老师说说看。小伙勉强答应了。
到了工业博览会那里，小伙又觉得时间不够用，我们一共只有2个小时的时间，可是连机器人馆都没有逛完就得走了。小伙觉得机器人的本领很大，各种各样的机器人也很有意思。有些机器人看上去不起眼，但要使他们能干非常精确的工作，其实还是非常有技术水平的事。小伙觉得来一趟还是收获很大的。
11点半多一点，我们要赶回少年宫上下午的乐高课。在上课之前找到模型老师，和模型老师说好乐高课结束后来上模型课，虽然会迟到15分钟的样子，但是模型老师觉得小伙没什么问题，能够赶上进度。小伙终于开心了。今天哪样也没缺，如果不能上模型课也会非常遗憾的。因为这是他的最爱。
今天的logo语言已经有点难度了，感觉小伙总体接受的还不错。回家自己捣鼓捣鼓，老师的作业也都独立完成了。能够独立完成，我觉得就基本上达到上课的目标了。因为我们也没时间去专研复习。如果有时间专研复习的话，估计效果更好。
晚上临睡前，小伙看了会儿书，今天选的好像是自然。看了大概半个小时的样子。今天事情比较多，英语没复习。不过故事倒是听了好几个，从少年宫回家的路上，把《木偶奇遇记》听完了。回家吃完饭的时候，又听黑猫警长的故事。感觉也蛮不错的。本来打算让小伙重听《木木偶奇遇记》的。，但是他开始听黑猫警长了，就不愿再会过去听了。
2015.11.8
早上起来比较晚，不过去看上马还是来得及的。开始没搞清楚终点在哪里，我们就在半路上看。后来跟着跑的人走，走到了体育馆终点那里。小伙看的蛮兴奋的。我和老爸跟他说，什么时候你来参加跑步，我和爸爸就在终点迎接你。小伙想了半天，说等他上大学了应该跑得动。大概凑热闹也是很高兴的事情。小伙看着人群不肯回家，后来催了好几次，才心不甘情不愿的和我们回家了。
到家休息会儿，吃了点水果，开始做数学练习，搞搞脑子。下午还要去上打鼓课。
打鼓课，怎么说呢，感觉效率还是不高。老师不讲为什么，只让你练习。小伙有些地方明白，有些地方不明白。其实从课件上看，这23课已经很深了，如果每一课都扎实的练习了，到这里应该能打出比较动听的旋律了。但是事实上，我们离要求还远的很。
到家后，小伙先复习英语，做了牛津树的练习。后来做白色书本练习的时候，不懂脑子，被我揍了一顿，爸爸护短说我要求太高了，等他长大了就知道了。我说我要求又不高的，他学过的东西，自己不动脑子。后来我的气消了，小伙也没哭了。我们看书做阅读。今天阅读做的还不错。
晚饭的时候听故事音频，黑猫警长的故事，小伙听的非常投入，故事一环扣一环的，听了还想再听。最后把这里面的几个故事全部听完了，小伙还觉得不过瘾。答应小伙明天再给他重新听。反复多听几遍，加强巩固。
饭后在小伙的要求下，老爸给小伙讲了2个科学故事。一个是谁是氧气的好朋友，还有一个是谁最闪亮。这些故事涉及了很多物理化学方面的概念。小伙听得似懂非懂的。等大点了，还可以重新再看一遍，加深对概念的理解。
讲完故事，我们看书，小伙看的是《等明天》。以前讲过一遍，估计小伙已经忘了。自己读了一遍，感觉还是读懂了故事。看完故事，小伙还心心念念想看动画片super why。想了想同意了。小伙看完动画片，终于满足了。
2015.11.9
天气一下子冷了，早上去叫小伙起床，看他缩在被子里面睡的正香。问他冷不冷，他说睡的不冷。不过看他睡的这个样子，我感觉要给他换厚一些的被子了。
早饭的时候听音频，小伙问为什么还是听这个故事。妈妈说让你多听几遍，最好听到你能讲出来为止。小伙不响了。练习打鼓还是有些思想不集中。走神，或者去尝试自己感觉有兴趣的。提醒了几次，马马虎虎的完成了练习。
去学校的路上聊了会儿天。问昨天《等明天》故事里面的猴子聪明吗？小伙说不聪明，不过画画的很好，画的房子很漂亮。我说猴子其实还是蛮聪明的，就是没把聪明的计划付诸实施。小伙想想觉得也对。
回家重新听黑猫警长，听第二遍就没有第一遍来的起劲。感觉那种新奇感没了。不过小伙还是很喜欢。这段时间网上搜了好多音频，可以听很久很久，就是时间不够多。
晚上复习英语花了蛮长的时间，可能以前听的时候一直没有和小伙强调回答问题的准确性，小伙还是动词乱用。不过英语这方面的确也蛮讨厌的，过去式，还有不同的人搭配不懂的动词。也难怪小伙搞不清楚。
晚上的阅读，和小伙指出了一个问题。妈妈不要求速度多快，我们读的过程中把生字圈出来的目的是什么？只图快，同样的生字圈了一遍又一遍，那么把生字圈出来的目的就没有达到。欲速则不达，下次还要找个机会和小伙再好好唠叨唠叨。
今天来不及看动画片了。把jack and the beanstalk的故事再讲了一遍。
2015.11.11
早上小伙睡的正香，妈妈来叫小伙起床了。起床的时候，妈妈和小伙说了个小秘密。妈妈说，爸爸让妈妈不要给小伙复习功课多做点，那是因为他觉得我总是小伙一起，他嫉妒了。小伙想想也对。他也告诉我一个小秘密，说爸爸答应这个周五把自行车带回家，然后周末可以给他骑自行车。这可是个好消息。
今天学校里面要体检，还要把大小便处理好装到发的容器里面带到学校，所以需要多留一段时间。还好一切都比较顺利。开始小伙没有大便，后来吃过早饭，练好打鼓，妈妈让小伙再去试试，很快就有大便了。所以就很顺利的完成了任务。
去学校的路上，小伙说，他在晚托班会和黄宁比谁作业做的快，做的快的会有奖励。他们现在课后数学会布置口算训练。小伙说他的速度有点加快了。现在是10以内的加减，通过练习其实速度还可以更快一些。小伙又告诉我，现在他跳绳也进步了很多，班上男生他是第三名了。第一名是班长，是班长教了他方法怎样才能跳的更快一些。
顶一下，学习了
今天在学校碰到一点事情。小伙的同学挑衅小伙，小伙防卫过度，一挥手把那小孩弄出鼻血了。老师打电话给我的时候说没什么大问题，后来她给了我对方妈妈的电话，让我打过去慰问下。我打过去，结果对方妈妈态度非常不好，说他们去医院做检查了。做检查也不要紧，我说我现在还没有下班，赶过去也来不及，请她看好把情况和我说一下，她竟然把电话挂掉了。我只好又给班主任打了个电话，然后班主任再给那个妈妈电话。电话好了之后，班主任和那个妈妈说了我的想法，你们去医院看大家都放心，费用我们来出。班主任说这个急疹也看不了，对方打算明天再去医院看。去医院看过后班主任会把情况反馈给我。我谢过班主任后，觉得心里也蛮不开心的。这事情也不完全是我家小伙的错，难道对方挑衅他，他就得受着吗？主要对方语气太差，一点都没从自家孩子身上找原因，所以我才觉得不舒服。
接到小伙，我问了他在学校发生的事情。孩子说他和那个男孩平时也不怎么玩，他也不知道那个孩子为什么来弄他。小伙说这件事两个人都有错，他错在不该力气太大，把人弄伤了。我觉得这事也不能全怪小伙，也没怎么说他。
2015.11.11
今天大家都起的晚了，小伙大概睡到七点多一点才醒过来。看来平时小伙大致的睡眠时间在10个小时左右。如果晚上8点半能按时睡下，那么早上6点半过一些叫他差不多正好。但现在总是晚睡一些，所以每天可能还是差了大概几十分钟到半个小时的睡眠时间。
早上打鼓来不及练习半个小时，妈妈提供了折中的方法，让小伙提高效率，那么我们还是八点钟出门。小伙同意了。昨天小伙在学校看了汉字的故事，他说就看了“枝”，自己反复看了好几遍。可是让他讲讲看到的东西，又讲不完整。
去学校的路上，小伙还觉得自己现在词汇丰富了，有些学校里面没有教的他都知道。我和他说因为词汇不是完全靠学校教的，我们平时说话也需要运用各种各样的词汇来表达自己的想法。小伙想想也对。
小伙同时还提出了一个疑问，为什么我们学的拼音看上去不多，但是每个字都能标出来呢？我顺势和他说你看英文只有26个字母，但是所有的英文单词都可以用这26个字母来表示出来。不同东西的组合变化是非常非常多的。
晚上回来小伙一脸不高兴，问他为什么，他说黄宁把气球弄破了，但是后来anna老师也不让他玩了。又不是他的错，他为什么不能玩。这的确是个问题。当时没想到怎么回答小伙，后来想想也可以通过这件事来说一下团队合作的重要性。
今天复习了英语，感觉时间过的太快，然后不够用。英语感觉还没怎么复习，就结束了。另外中文阅读，小伙读的倒是蛮认真的，晚上把杂货店的故事读完了。
两件事情做完，也比较晚了，给小伙讲了个故事。睡下都要快9点了。
2015.11.12
早上起的不早也不晚。音频继续听apple tree farm story。今天的这个故事我们没有书，没看过，听起来稍微吃力一些。打鼓反正我也不说小伙了，随便他练。小伙自己不算太自觉，但也不是完全没有章法。
送小伙去学校后，接到了吴老师的电话。就前天的那件事情，对方家长的意思我们得亲自把检查费给对方。我和吴老师直说的，这个事情本来就不是什么大事，也没有什么后果。有必要弄的这么复杂吗？但是人家既然提出了，我们总归做吧。