nancydyy 发表于 2012-2-2 08:27 static/image/common/back.gif
春夏妈妈，谢谢你的读经分享。请教下我的孩子快3周岁了，之前读经断断续续播放音频听为主。最近几天让他跟读 ...
您可真棒，那麽小的寶寶就已經讀了三字經千字文了。
我們給4歲以下的孩子都單獨打印幼兒大字本，您可以從網上下載所讀文本，自己在word裡放大即可。
您可以繼續讀蒙學書籍。百家姓，聲律啓蒙都很好。有些朋友的孩子也三四歲就讀論語老子等書，這就要根據孩子自身的情况，比如口齒程度，定力等而定了。我家兒子比您兒子大七八個月，也在讀三字經千字文，開始讀百家姓啦。
家有春夏 发表于 2012-2-2 15:36 static/image/common/back.gif
您可真棒，那麽小的寶寶就已經讀了三字經千字文了。
我們給4歲以下的孩子都單獨打印幼兒大字本，您可以從 ...
我家孩子口齿倒很清楚，由于一直有每天读故事的习惯，所以定力也还行。
读经的时候稍微枯燥些，他暂时不能一直认真坐着看，我不管他玩啥，只要嘴巴跟我念，就算他过关了，呵呵。
这里高手如云
昨日：晨誦《孟子·梁惠王》一遍，和夏跟讀《千字文》一遍。午後春子與元元、康康誦讀《中庸》《百家姓》《木蘭詩》等。
今日：晨誦《孟子·梁惠王》一遍，《易經》乾坤屯卦一遍；午後與春子誦《中庸》一遍，吟《春江花月夜》數遍。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-5 05:01 编辑
1月22日和29日 誠意班教學筆記
第一部分22日诵读《论语·先进》《颜渊》《子路》一遍。29日诵《子路》《宪问》一遍。這兩節課主要講解先進第十一。
讲解《先进》
11. 1讲解对先进后进的不同理解。之后让孩子们说说哪些是孔子的先进弟子，哪些是后进弟子。就“野人”与“君子”之说，找到论语里其他两章，比较讨论，“质胜文则野 文胜质则史 文质彬彬 然后君子”与“文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟，犹犬羊之鞟。 ”
11.2 讨论关于孔门的四科十哲。德行 有四位，言语两位，宰我子贡。其中宰我是非常有意思的一位。选出论语里涉及到宰我的两章，一章是“宰予昼寝”，一章是关于三年之丧的讨论，这两章的意思和孩子们一起讨论而来一下。孔子虽然看不上宰予，但是仍然肯定他的“言语”才能。
11.7~10 关于颜渊之死的几章。颜渊是孔子最重要、最得意的弟子，他的死对孔子是莫大的打击。这里颇多发挥讨论，略。
11.12 问学生这一章里提到几位孔子的弟子，学生陆续说出来闵子骞，子路，冉有，子贡，一会儿，一个孩子说还有“子乐”。大家都乐了。这里不是人名啊，是说孔子乐了。呵呵。
11.14一个成语引自此章“登堂入室”。把当时的情景给孩子们还原了一下，顺便讲了一下子路这位同学的个性和特点。后面还有呼应。
11.15 过犹不及的成语从此章而来。和11. 21结合起来讲解。
11.17讲孔门四位弟子的个性。
11.21 呼应14,15章，这里可以看出子路的个性非常鲁莽，属于行动派。台湾有一年的联考题目是根据广告词来说出对应的人物，问”心动不如行动“是哪位孔门弟子的性格。显然，是子路。
所以孔子在这里说“故退之”，而冉有则常常过于谨慎，所以孔子说“故进之”。这就是因材施教。问孩子他们的老师在学校里是否会因材施教，似乎这样的情况不多。现代教育的一大问题就是工厂式大规模作业，不能做到因材施教。
11.22.子畏於匡，颜渊後。子曰：「吾以女为死矣」曰：「子在，回何敢死」
这章尤为感人。子畏于匡这件事情，孩子们在第九篇已经了解到——曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”。
11. 25“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，这一章比较长，像一幕话剧一样，给孩子们还原了当时的场景。每位弟子的个性都栩栩如生。最精彩的一段在曾皙的话那里一句“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” ，真让人如沐春风。其中讲解了暮春的概念，让孩子们回忆千家诗的暮春诗句，冠者的概念以及冠礼，还介绍了沂水和舞雩台。
问孩子们他们的志向，孩子们对此似乎都沒有认真想过。Linshan说从事艺术工作，安娜说做Greee Peace的总经理。
第二部分
说文部目
每次上课都诵读说文部目一遍。
两次课讲解了 爨、革、鬲，爪，丮 ，鬥 右 左 畫等部首
“爨”實在是非常非常形象的一個字，雖然難寫，但是給孩子們講完意思，估計他們也忘不了了。
http://www.zdic.net/pic/zy/xz/7228.gif
讲革字，也讲皮和革的区别，
鬲字，非常形象，给孩子们展示了甲骨文的写法。并讲了隔，膈，和融字。
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甲骨文
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金文
粥字也非常形象。这个两边的“弓”不是弓箭，而是煮粥冒出的热气。
鬥和斗字現在簡化爲了一個“斗”，两个根本不相干的字如此簡化，很不合理。
千家詩学习
两次课又学习了十首诗。
孩子们拿到了《平水韵》的平声韵脚文本，让他们找了一首诗的韵脚，并且嘱咐他们回去把第50～60首的韵脚標出來。
吟诵到了《送元二使安西》，孩子們吟誦時感覺奇怪。沒錯，這首的格律比較特別。現在會了吟誦，果然對格律敏感了。
除了千家詩，也复习了其他的一些吟诵。
致知班課程主要內容
復習春江花月夜
學習橘頌 瞭解孩子們的白話文閱讀情况
22日因为是除夕，所以第三节课进行了除夕表演。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-6 04:10 编辑
晨與春子于學堂共讀《論語·子路》《憲問》《衛靈公》一遍，說文部目一遍，吟詩十數首。午後習南印度古典聲樂。晚飯前後春子觀再現玄奘西行的“紀錄片”《玄奘之路》，興緻盎然。晚飯後同誦《莊子·逍遙游》、《二十四詩品》一遍。Spenser 十四行詩（Amoretti）十首一遍。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-7 05:22 编辑
晨，誦《孟子·梁惠王》一遍，與春子同誦《詩經·小雅·鹿鳴之什》五遍，說文部目一遍，吟七絕五首，和夏跟讀《千字文》一遍。午後誦Spenser 十四行詩（Amoretti）五首五遍。
晚上，和夏看了爸爸電腦裡的古鋼琴演奏視頻，表示很喜歡。爸爸又給姐弟兩個展示了很多中亚与印度的古代艺术品。
晨，閱藏。午後，安娜與春子同誦《莊子·德充符》《大宗師》部分段落數遍，《論語·陽貨十七》《微子十八》，吟詩數首。晚，余誦《孟子·梁惠王》一遍，Spenser十四行詩五首五遍。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-13 05:15 编辑
晨春子帶和夏讀《千字文》一遍，後春子和夏同跟讀《百家姓》一遍，和夏《三字經》接龍讀一遍。上午復習詩詞若干。下午春子參加孔子學院組織的元宵節慶祝活動演出（元宵節已過一周啊～～），與小朋友們一起展示《三字經》《短歌行》與《春江花月夜》之誦讀、吟誦。
晨與春子于學堂誦讀《論語·憲問》《衛靈公》《季氏》一遍，吟詩數首，習絃歌《陽關三曡》一過。午後誦《孟子·梁惠王》一遍，和夏跟讀《百家姓》一遍，《三字經》接龍一遍。晚與春子習Carnatic music。
春永君今日講座摘錄：假如定要問學習古希臘文、拉丁文或者梵文經典對孩子們有什麽用，我只能說，如果孩子們真的通過這些典籍感悟到那個與現代社會頗爲不同的“古典世界”，他日後大概就不會如是發問：“我的孩子學這些有什么用？”——這种以“有用沒用”做判斷的問題本身即是典型的現代實用主義思維。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-15 04:57 编辑
晨，閱藏，誦《孟子·梁惠王 下》《公孫丑 上》一遍。午後，與春子同誦《詩經·小雅·鹿鳴之什》五遍，吟詩數首，和夏跟讀《百家姓》一遍。
昨日日记：去年此時，小春子同學在加德滿都水土不服，卧床几日；昨晚又被同樣的腸胃小恙折騰一晚，今日未去學校。下午見好，和媽媽一起讀了《詩經·小雅·南有嘉魚之什》一遍，帶弟弟讀一遍《百家姓》，後讀童書，倒頭睡去。晚七時醒來發問：“還是星期三啊。”哦，她以爲她睡了好幾天呢。
今日日记：昨日今日各誦《孟子·公孫丑》一遍。午後與春子同誦《詩經·小雅·南有嘉魚之什》五遍，春子與兩小友共讀《中庸》并吟詩數首。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-18 05:52 编辑
晨，誦《孟子·公孫丑》一遍。午後和夏跟讀《大學》一段三遍。春子與康康共讀《中庸》《百家姓》，吟詩數首。晚印度古典舞課程後攜二子超市購物，春子小朋友為讀《德育故事》可謂見縫插針，隨手置書于冷櫃之上，自顧自讀開來也。
真是羡慕啊
晨，和夏跟讀《大學》開篇一段一遍。周末英文經典課程，讀Spenser之the Shepheardes Calender與Amoretti。午後誦《孟子·公孫丑》一遍，與春子同誦說文部目一遍，誦《論語·先進》～《衛靈公》一遍，吟詩數首。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-20 05:55 编辑
晨與春子于學堂誦讀《論語·憲問》《衛靈公》《季氏》一遍，說文部目一遍，習絃歌《阳关三叠》并吟詩數首。午後誦Spenser十四行詩四首兩遍，和夏跟讀《大學》開篇一段七遍，與春子同誦《詩經·小雅·南有嘉魚之什》 五遍。隨手錄絃歌一首：《南山有臺》，東白先生譜曲。
http://www.tudou.com/v/qA09V1zG-DM/&resourceId=0_04_02_99&autoPlay=true/v.swf
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-22 04:25 编辑
晨，誦《孟子·公孫丑》一遍，春子參加國際象棋賽。午後與春子同誦《論語·陽貨》～《堯曰》一遍，《詩經·小雅·南有嘉魚之什》兩遍，和夏跟讀《千字文》一遍。傍晚印度古典聲樂課程，忽然想起林谷芳老師關于印度、日本和中國音樂的某次講座，其中談及印度音樂給他的印象，禁不住會心一笑。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-23 02:29 编辑
午後誦《孟子·公孫丑》一遍，與春子同誦《詩經·小雅·南有嘉魚之什》五遍，說文部目一遍；和夏跟讀《百家姓》一遍，《大學》開篇一段五遍。國內友人為我們寄來《說文部目》卡片和篆書《論語》不二字卡片以及四體《千字文》挂圖。孩子們都喜歡認字卡游戲，這下開心不已。
國內友人機構欲再次出版英文經典誦讀本The Midsummer Night's Dream，擬重新錄音。問春永君他們是否可能找到適合的英美人士錄音，春永君對此相當悲觀。聽我感慨中國百年來國語文教育之衰景，春永君言英美之英文教育水準在上世紀也在持續下降，其過程看似緩和，卻只是因爲在百年之前早已經歷直綫墮落。
回子仁妈妈，字卡等信息见以下链接http://blog.163.com/th6488@126/blog/static/1227377622011830101920834/
这套教学用品是非卖品。如果是讀經班可以免费申领，自付运费即可。所以您可以为你们讀經班申领一两套。
当然，也可以略捐款助印。这样就可以帮助到更多的讀經班和私塾。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-2-24 05:24 编辑
晨，閱藏。午後和夏跟讀《大學》（1~3）三遍。春子康康誦讀《中庸》。晚春子用卡片學習說文部目，印度古典聲樂練習。
今日读到@薛仁明 先生新作《礼乐风景·敬字亭 》http://t.cn/zOUa4RQ，言及“ 以前美浓人礼敬文字，自幼教导小孩，但凡有字之纸，不可胡乱丢弃，亦不可任意焚毁，必集中于敬字亭，待礼拜仓颉或文昌帝君之后，方可焚烧。” 令人印象深刻。youtube上有美濃敬字亭视频，遂转发
http://player.youku.com/player.php/sid/XMzU1OTEwMDEy/v.swf
午後，誦《孟子·公孫丑》一遍，和夏跟讀《大學》（2，3段）五遍；春子與康康同誦《中庸》。傍晚印度古典舞課程，大家都很想念印度老師Narendran。希望秋天有機會再去印度，帶春子跟他學習。
和夏同學晚上在家不斷哼著我們的印度舞蹈所配音樂，他不過就是跟著去了幾次舞蹈課，自顧自在一邊玩而已，沒想到倒記得很清楚。
#英文經典#春永：直到二十世紀初期，幾乎所有真正對英語文學有深入研究的西方學者以及最出色的詩人們，他們都清楚地知道，Spenser的文學成就和對于英語文學的重要性都遠遠高于莎士比亞。Shakespeare is almost completely dependent on Spenser, or, Spenser and Chaucer.
1559年，Spenser在二十七歲時發表了第一部創作作品The Shepheardes Calender《牧羊人日曆》，為當時已經持續衰落了半個多世紀的英語文壇帶來了巨大的衝擊。他超群的文學才能被迅速得到認可，而這部作品也成爲了輝煌的伊麗莎白時期英語文學的開山之作之一。
晨，春永君英文經典課程，讀Spenser之The Shepheardes Calender。午後和夏跟讀《大學》（2～4段）五遍，與春子同誦《詩經·周南》《召南》《小雅·鹿鳴之什》《論語·衛靈公》《季氏》一遍。傍晚與春子習Carnartic music，唱得開心。
晨，與春子于學堂誦讀《論語·衛靈公》《季氏》《陽貨》一遍，說文部目一遍，吟詩若干。中午春子參加書法課，每次都寫得不願意下課。午後與春子誦《詩經·國風·邶風》兩遍，和夏跟讀《大學》（1～4段）兩遍。晚與春子習Carnatic music.
周一
午後與春子同誦《詩經·鄘風》兩遍，習字；和夏跟讀《大學》（2~4段）三遍。
周二
午後與春子共誦《詩經·邶風》《衛風》兩遍。參加印度古典聲樂課程。晚上在泰國餐廳為友人送別。和夏為餐廳裏隨處可見的木製浮雕像著迷，一一覽過所有神像、佛像，時時驚呼"Beautiful!"，然後合掌而拜，一個也沒落下。
周三
晨，誦《孟子·公孫丑》一遍。午後，春子與安娜共讀《論語·季氏第十六》～《堯曰第二十》一遍，誦《莊子·德充符》，并吟唱《陽關三曡》；和夏跟讀《大學》（2～5段）三遍。晚，春子習印度古典音樂。
午後，春子與康康、元元誦讀《中庸》，唱絃歌《南山有臺》《鹿鳴》，和夏跟讀《大學》（2～5段）三遍。傍晚，與春子席地而坐，練習carnatic music，睡前和夏認讀字卡。
周五：晨誦《孟子·公孫丑》一遍。午後與春子同誦《詩經·國風·王風》《小雅·鹿鳴之什》兩遍。傍晚參加印度古典舞課程。@惟中 攜樂焉、穆蘭北上參加讀經春令營。春子、樂焉好友相見，格外興奮。
周六：今日春夏二子參加讀經春令營。春子誦讀《莊子·德充符》，吟誦《將進酒》《滿江紅》等詩詞；和夏學習《千字文》和若干詩詞吟誦。和夏參加的是讀經營的親子幼兒班，孩子們上課可以跟讀，也可以畫畫兒、走神，只要不影響別人……這個年紀的孩子讀經，不必要求立刻有輸出反饋，重在“摻和”。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-3-5 04:30 编辑
春夏二子參加讀經春令營第二天。春子上午學習中文經典，下午誦讀The Midsummer Night's Dream和Spenser的Amoretti；和夏同學呢，別人跟讀，他在吃黃瓜；別人齊讀，他在吃麵包；別人休息，他在吃餅乾；別人吟誦，他在吃葡萄。老師說什麽都置若罔聞；最後老師說玩開火車，他一下子蹦起來，喜滋滋地加入…
本帖最后由 家有春夏 于 2012-3-6 06:22 编辑
晨，春子在春令營誦讀《莊子·德充符》、吟誦《將進酒》《滿江紅》等；和夏上課依然“吃”心不改，麵包、香蕉、葡萄、蛋糕……不過也終于開口了，跟讀得也不錯。中午春子習書法，午後春子英文經典課程，除A Midsummer Night's Dream與Amoretti，還誦讀了Addison的小文一篇Visit to Westminster Abbey。
本帖最后由 家有春夏 于 2012-3-9 06:38 编辑
春夏二子結束六天讀經春令營。春子在少年中英文讀經班誦讀《莊子·德充符》，學習《將進酒》《滿江紅》等數首詩詞吟誦，學習A Midsummer Night's Dream（A1S1）、Amoretti以及Addison的Visit to Westminster Abbey；和夏第一次正式參加親子讀經營，食量驚人，最後三天時或積極投入跟讀，似有開竅迹象。
讀經春令營結束。春子中文程度尚可，跟著少年班上，但仍時時忘不了課間串到兒童班去玩。兒童班老師爲調劑讀經學習，偶或穿插些像《蘭花草》一類的校園歌曲。春子便也學會了。今日她回到家中哼完《蘭花草》，自語道：“這根本不是詩！”余聞之，遂問她以爲歌詞如何，她搖頭皺眉，只道：“音樂還行吧”。