羊妈不仅超有思想，而且执行力强，不愧是俺们的顾问{:soso_e112:}
本帖最后由 liaor 于 2012-7-6 20:08 编辑
羊妈中奖了，恭喜恭喜啊，眼馋眼馋啊！{:soso_e120:}偶投了四个，没得奖并不失望，偶没有那头皮。只是现在非常心疼海星，上哪去弄回来呢？
俺又回来啦！{:soso_e128:}
北京玩了6天，劳民伤财，但心情舒畅。唯一遗憾是娃一篇作文也没写成，英语学习当然全部中断，琴也扔一边儿了。
现在都进入正轨了。暑假期间，上午设语文、数学、英语课各一节45分钟，课间休息15分钟，下午音乐课一小时。语文主要是练字，背儿歌，这都是老师布置的，多出时间来再揪作文。数学是口算加老师布置的练习，多出时间揪奥数。英语课时间实在不够用，学了Phonics Pathway还要做ETC练习册，朗读了桥梁书还想做加州练习册，只能另外加时间了。音乐课就是练琴，恢复中。
但明天就不能这么安排了，报了个跆拳道班，每周二、四、六上午训练，就是想让娃多锻炼。其它的培训班、网络课都安排在傍晚或晚上。空隙时间尽量安排听故事，昨天一天听完了FF15，今天FF16听了一大半了。
我以前老看他阅读不好，现在降低标准，不强求字书，发现他也挺乐意看书，看绘本已经愿意自已认字了。读Nate The Great错误率也越来越少了。中文书这两天抱着剑桥百科看，还跟我讨论。反正算是看了吧，我也就知足了。以前还有朋友说我淡定，我没法不淡定，着急他也不会改变，我算是练出来了。都说男孩心智晚成熟一年，我就当他还是一年级吧。{:soso_e149:}
一眨眼又是十天过去了，好象还没做什么，暑假已经过去三分之一了。
计划中的跆拳道课黄了，我有事在忙，也没空送他去上离家远的培训班，也就算了。成天在家里晃荡，早晨起来跑步的计划执行了两天，休息时跳绳的计划执行了两天，反正都不靠谱。
英语学习也不靠谱，目前听音频还不错，FF听完了18了。动画片基本没时间看，我觉得英语时间够多了，也没动员他他。一周上三次外教课，课前预习，课后复习，上了课的话，阅读就不安排了，所以Nate The Great才看到第二本。
Phonics的学习是从8号开始的，Phonics Pathway才读到34页，到这里必须要加入听写了，否则就不能充分发挥Phonics的作用了。可是我偷懒啊，至今才听写过一回。我对自已的发音也没信心，初级的还凑乎。
到羊妈这里一游！
本帖最后由 wherezhang 于 2012-7-30 16:51 编辑
最近一直在放羊吃草，除了网课，没有什么是按计划执行的。
本来还计划了两个兴趣班的，居然都没办起来，现在就在家里闲着。
FF听到20了，动画看了冰河世纪的1-3英文版，然后去影院看了冰4。阅读近乎为零。
网课的Science G2快结束了，要不要跟下去学G3，一直在纠结。G3可能太难了点儿，也应该会有书面作业的要求了。
网课的Treasures G1，一半在聊天，进度龟速，我也急不了了。这个老师总在引导他说话，而且每次Ned断断续续回答完之后，总要求他把整个句子连起来完整地说一遍，绝不马虎。我觉得这样的方法也许对他的英语思维有利，也就没有催促进度。
Phonics Pathway读到50页了吧，边读边听写，发现最成问题的就是a和e的短元音，放在一起比较都明白，单独念一个就容易错。不过考虑到将来写英语时，都是有具体的内容的，应该不会搞错。
让人高兴的是，他开始有了查英文字典的习惯。做ETC练习册时，遇到不明白的单词，我都让他查字典去，慢慢地他就不问了，直接上字典。学乐的和麦克米伦的轮流上阵，居然真的翻到单词，还读下面的解释，然后选一个合适的意思。有时候我俩意见不一致，他怎么也不肯听我的，我也懒得跟他争，等他遇到多了，自己就知道了。
暑假就是在混，真是不敢去看别家的楼。让我顶着锅盖跑掉吧
wherezhang 发表于 2012-7-30 16:48 static/image/common/back.gif
最近一直在放羊吃草，除了网课，没有什么是按计划执行的。
本来还计划了两个兴趣班的，居然都没办起来，现 ...
同是小羊.你们坚持2年了.我们才起步.向你们学习
这是羊儿的小羊圈吗？您家的羊儿可是领头羊哦，我们也来这里逛逛
因为一个意外的机会，我又开始早九晚五了，下班回家已经没有多少时间揪娃了，所以一切计划又要改变。
我每天给Ned规定好当天需要完成的几项任务，晚上回家检查。目前完成情况良好，速度也快，态度也认真，比我在家时还要好。但是语数好布置，英语不好完成，阅读要我陪着，Phonics学习要我监管着。现在基本就是每天做做ETC练习册，2也快做完了，昨天刚打印了2½。我还在想，干脆明天让他自己做Treasures的练习册好了，大量的都空着没做呢。
这段时间，Ned开始每天大量阅读，但不是我希望的故事书，而是《小牛顿科学馆》。早上起床看，晚上睡觉看，平时有一点空也看，以前还只捡很窄的几个题材看，现在是什么都感兴趣，看来60本这个暑假能销掉了。
看了之后在家里做各种“试验”，而且往往是在大人没注意的时候，结果我们就常常经历种种“意外”。
我上班了后，他每天练琴倒是非常配合，以往1个小时还完不成的任务，现在30分钟，纯练琴，中间不说废话了。看来我早就该去上班了。
wherezhang 发表于 2012-8-1 09:43 static/image/common/back.gif
因为一个意外的机会，我又开始早九晚五了，下班回家已经没有多少时间揪娃了，所以一切计划又要改变。
我 ...
孩子自觉让家长欢欣呀！
wherezhang 发表于 2012-8-1 09:43 static/image/common/back.gif
因为一个意外的机会，我又开始早九晚五了，下班回家已经没有多少时间揪娃了，所以一切计划又要改变。
我 ...
恭喜小羊妈又上班啦！
小羊真的自觉，懂事的孩纸{:soso_e179:}
这两天有些小小收获。
前一天看了本Nate the Great，我们是第一次，一口气把它读完的。而且Ned很喜欢这本书，边读边笑，还敏锐地觉察到了线索，提前猜出了答案。我读的时候就没感觉呀，怪不得我不喜欢侦探小说。
昨天上网课前，我又拿了本新的出来，他马上抱着看，催他上课也不情愿，还问我能不能在上完课后接着看。等空下来的时候，赶快去拿书，问我能不能默读，我同意了。我问他需要我坐在旁边吗？他说，需要的，这样我就不会miss some exciting things了。他看到特别好玩的地方都要喊我一起看的，中间Nate写给妈妈的Note也都是我读的。
我真的很开心，这是他第一次表现出了如此强烈的英文阅读的需求，希望这十多本读完，能初步形成习惯。不过我们只读了前面的故事部分，后面的有趣的附录，都是我读给他听的。
FF21也听完了，我拷了A2Z的第一个故事，结果他请求我再拷FF1，还想从头再听一遍。
我把Treasures G1的练习安排在他每天的作业里了，一天8页，完成得不错，看来有望跟上进度了。还打算把Science G2、G1的练习也补一下，这个暑假还是挺充实的。
Phonics Pathway不是每天都读，读到了4个字母的单词，开始磕磕巴巴，要很专注才能读流利。
这一周非常平稳。
每天固定的语数英三项作业。
百家姓终于抄完了，今天开始读千字文了。每天背一首古诗，还没好好检查过。写字与上培训时相比，退步很多。
除了做口算题，把二年级的奥赛起跑线系列做扫尾工作，让他自学，不懂的问外婆。外婆以前可是教初中数学的，也被我拖下水了，有时做火柴棒的题，外公都过来一起出主意。
英语光顾着每天做练习了，Treasures完成后，这几天做Science练习。我觉得我不在旁边监工，他反而可以做得更好，也没有讨价还价的过程，一古脑儿都做了。但是Phonics又被落下了。
每天自觉练琴，自觉阅读，然后要求我多加一点积分。昨天看到新收到的Cityblocs积木更是积极，一数点数，居然102个，够兑换一套了。
8.8的英语学习
听：FF1
做：Science G2练习一课
亲子共读：Nate The Great故事后面的Fun Activity
本帖最后由 wherezhang 于 2012-8-21 14:19 编辑
又是十天过去，盘点一下。
听：继续听Famous Five第二遍，第4个故事听完后，我没给拷第5个，他就去听第11个了。
看：最近没有英语视频。
读：每天早上抽5分钟读Phonics书，进展龟速。
现在他朗读的时候，即使读错了，我也不中途打断他了，希望能有连贯的感觉。今天早上让他读了本RAZ的I级小书，先给了一分钟翻图画，然后计时，结果读了10分钟，词汇量约300个，所以是每分钟朗读30个单词。目标是把朗读速度提升到每分钟60个单词。
今天早上中文朗读让他用小卡片遮住没读到的文字，这样好象出错率明显降低了。还发现他出错主要在每一行的一头一尾。
默读全部没有，除了上网课读的课文，和做练习读题。
教材学习：Treasures网课还在G1的U5里，自我感觉速度快一点了，从一个Theme四节课爬行到一个Theme三节课了，也许是错觉。
对比Treasures的龟速，Science实在是跳跃式前进的，上周已经开始G3的第一节课了。第一节课讲How to be a Scientist，大量的又长又难的单词，Ned实在是被打击了，结结巴巴，本来会读的词都读不出来了，但还是嘴硬地喊着“I can”，坚持要读下去。我们课前预习的是Lesson 1，搞错了。另一个年龄小的孩子读起来也遇到了困难，看来G3的难度还是很大的，光读课文就更费劲一些。我们一定要做好预习、复习。
同时在家里还继续做Treasures练习，还差两课才赶得上进度。
最近还在听FF，我也搞不哪一个故事了。学习牛娃的帖子，一个故事听上N遍，我也就不急着换音频了。
最近早上在晨读，Phonics Pathway读一两页，然后读RAZ一本。RAZ读到I级，速度还是每分钟30多单词。
上次Science课认真预习了，结果他又找到了感觉。
其它没了，英语学的真少啊！
中文阅读最近有增多的迹象，此消彼长，客观规律。
wherezhang 发表于 2011-6-22 14:33 static/image/common/back.gif
这一周以来，没找到更合适的音频，在听Franklin的MP3，天天看动画。他最近非常喜欢Franklin，特别是其中有一 ...
看完第二页。记号，下次继续学习。
开学了，我来当监督员了。{:soso_e120:}
开学后状态不好，学习内容也不多。
最近不想听故事了，我又拿出Arthur动画片，他看得津津有味。
阅读RAZ的I级，还剩最后两本了，同时开始看Tommy Tales。
值得一提的是，他最近的英文朗读有进步，比暑假前要流利很多，而且，错误也明显减少。也许是暑假里坚持天天朗读起的作用，也许是Science G3的课文难度大，把他的水平带上去了，也许是阅读积累到了一定量，就应该有这样的进步。总之，非常好，我很欣慰。
我的朋友告诉我，她的女儿已经能阅读MTH、A2Z等一系列音节书了，但是总是要家长要求才肯读的。后来从我这里借了Nate the Great，看得非常入迷，读得也异常流利。她跟我说，在一天的紧张学习之后，母女俩依偎在一起读Nate竟成了一天中最快乐的时刻。她非常感慨，说英文阅读要真正让孩子感受到乐趣，还是要降低一点水平。
我也有类似的感觉，特别是最近看Tommy Tales。这套书我早打印好了，推荐了好几回，没搭理我。上周我拿了第一本，读给他听，他还没太大反应。昨天又拿了第二本，一人一页读了一回，他问我，这套书有多少本，好象还挺Exciting的。读完了第二本，又问我能不能再读一本，我们又把第三本也一人一页读完了。读的过程中，比较流利，有的句子长的，他断句不对，读完了也不明白的，会回头再读一遍，就读正确了，也流利了。也有的单词搞错了也没发现的，我就在读完一页后指出来。然后，奇迹出现了。晚上收拾书包时，我问他带哪本书到学校看，回答，带一本Tommy Tales吧。这是第一次，英文书战胜了中文书。{:soso_e182:}英文自主阅读的时代就在前面了。
庆幸女儿还小，知道这些英语知识也早，可以慢慢学！
oliverbobo 发表于 2010-10-12 12:05 static/image/common/back.gif
小羊可支配的时间的确太少了，
我们家早上6点30起，学30分钟的3L。7点45出发到学校。
时间真紧张呀，看样子，还得早学！
我也觉得时间不够用那，她还要自己玩一会儿，画画话，讲讲故事。转眼就要睡觉了。
好久没有见羊妈了，打个招呼。
最近大家似乎都比较忙碌呀！ 这一段Alicemami 出门了，sunny妈妈因工作而停了小楼，牙牙妈的新楼我找不到了，安妮妈妈似乎也停止了更新。真觉得有点舍不得大家呢！{:soso_e100:}
呼唤羊顾问！{:soso_e113:}{:soso_e112:}
有20天没记录了，先补一下。
FF的21个故事终于要听完了，从4月开始听到10月，整整两遍，按1个故事5小时计算，平均每天1小时。平时上课没时间，假期就猛听，一天几个小时，看他一边玩拼插玩具一边听，也是一种享受吧。他还跟我说，太喜欢Adventure了，我就琢磨要不要趁着这股子热情把FF的故事打印一本出来看看。
Tommy Tales读到了第17本，基本都是默读了，可能因为小册子很薄，读起来非常有成就感。
网课上的依旧没有起色，经常走神，看得我火直冒。
Arthur看了十多集，假期看了几部纪录片。
加州分级读物非常好，基本上封二都会标注单词量，有的在封底居然标注兰思分级。我以前总觉得，孩子能看章节书了，分级读物就没必要看了。现在翻看着分级读物，忽然明白过来，这不是课外阅读，这就是阅读理解题，就象我们家里的课外阅读书和学校老师带着做的阅读理解的区别。特别是课后的问题，非常好，让孩子思考。
不过喜欢也是白喜欢，没有时间看，我家的RAZ都打印到Level R了，ORT也打印了几本，还有TFK。Tommy Tales是每天看一本然后打印下一本。这套读完，准备我的初章工程，MTH入手，每周一本，争取两年看100本初章。计划没开始，书先囤了一堆，我真是无可救药了。
这只是英语学习，我家的中文阅读也是迟迟未能走上正轨，还有练琴，还有体育锻炼，总是百废待举的状态。这么缺时间，还总是磨蹭，如何才能打破这个僵局啊！！！
昨天开始正式启动初章书阅读计划，准备一天读两个Chapter，一周读一本，坚持一年半到两年。为了能够坚持，我找了本小笔记本，让Ned自已记录每天的进度。昨天读MTH4，Chapter 1和2，刚开始几页错处很多，后面心定下来，读得好多了，一页一、两个错。这就是泛读了，实在是没时间，我就息了拓展的心思。反正已经有精读了。
始终觉得Ned的英语学习在一个瓶颈阶段很久了，想了很多招，有行动的少，这次一定要坚持了。
今天已经读到MTH4的第6章了，感觉原来反复听的帮助很大。不知道直接读没听过的内容会怎样。
等这两周他习惯每天读书了，我还是要把Phonics再继续。发现Ned读单词的时候经常只看前一两个字母猜着读，有时错的实在离奇。这还是需要长期训练来纠正。
这几个月的进步也还是有的，上一周的外教课，Ned跟老师说“We've been read it ...”这是我第一次听到他说完成式的句子。阅读的准确度有很大改善，基本上能注意到词尾的变化了。
动画片不是每天都有时间，在看Arthur。
wherezhang 发表于 2012-4-18 09:04 static/image/common/back.gif
这几天准备期中考试，娃状态不佳，时间全用在复习上了，复习完了也是哈欠连天，赶紧上床。一应课外活动全部 ...
“昨天跟几个三年级的妈妈聊天，发现她们的孩子朗读课文什么的也跟我家相仿，总有漏字，前后顺序颠倒的情况。”
看到这段，太有共鸣了。
转念又想，既然这个年龄的孩子们念课文都容易漏字、前后顺序颠倒，说明是这个年龄的孩子的特征啊。那么，孩子可以朝着不漏字的方向努力，但是学校和家长都不应该强求孩子。
嗯，以后娃再漏字我心理就轻松了~
wherezhang 发表于 2012-6-11 17:58 static/image/common/back.gif
最近都在忙啥，我也说不清，只觉得时间过的飞快。现在实在是赶不上大家的脚步了，只能退而结网，希望自已跟 ...
“看着little读成small，看着in the sky读成in the air”
看到这里我不由笑了---简直和我家娃一模一样啊！就是前2天刚发生的事。
在希望她能盯准书本的同时，其实我心里还挺矛盾地佩服她：这说明人家不仅扫到了课文，找到大概意思，更是找到近义词替换了啊。哈哈
昨天英语老师发下了英语学习记录表，要求每天在家里给孩子听英语磁带什么的20分钟。我趁机把这个概念偷换成了看动画片，Ned也很开心，看了一集Arthur，希望以后可以固定下来形成规律。
上了一小时Science网课，今天表现还算好，没太走神。
9点半了才有空读MTH，本来说好了一天读两章，我逗他说这两章是最Exciting的部分，他翻了几下插图，宣称要一口气读完。结果真是非常疲倦了，前一天20分钟读完两章，昨天30多分钟才读完，他已经累得坐不住了，还想逞强，被我劝阻了。
学习来的。。。。