亲们，有你们的日子是幸福的！新年快乐、笑口常开噢！
祝羊妈全家新年快乐！
我的祝福来啦啊,虽然晚了点{:soso_e112:}
这个春节算过去了，能够重新捡起计划表来了。
这十来天好象没干什么，英语只是看动画片The Land Before Time了。今天又开始Science课，明天还有节Treasures课，感觉我已经是被这些课程推着跑了。
Science G2课的老师很认真，还布置作业，感觉压力很大。还要带着过G1的内容，否则怕跟不上。今天的Science课，Ned发现有人比他还能抢发言，有点Upset。我给他分析，要脑子快，要语言清晰。他居然若有所思，不是象以前那样生气，看来是长大了，能讲道理了。
我觉得Ned的英文阅读问题和中文阅读一样，同样是能读但不乐意读，不习惯读。如何培养兴趣与习惯仍然是摆在我面前的大问题，还不能着急，着急更糟糕。我有几天给硬性规定要读什么书，反而让他更不乐意读。孩子的错都是大人的错，我还要再努力啊！
寒假里每天背一首唐诗，一本《幼读唐诗》开学前有望完成。有一天挑了首七绝，他就很受打击的样子，说太长了，改成五绝才转忧为喜。http://bbs.etjy.com/images/smilies/sweat.gif
小羊妈妈，又来麻烦你了，想了解一下小羊网络课。伊伊的网络课也上了一阵了，我觉得收获还是有的，才去儿教看了一下（很久没上网了），里面又有了好多新内容。也正准备让伊伊外教老师上加州，看到儿教上网课还能视屏，这样应该更好一点，小羊是在那上的吗？
伊伊妈妈 发表于 2012-1-31 23:28 static/image/common/back.gif
小羊妈妈，又来麻烦你了，想了解一下小羊网络课。伊伊的网络课也上了一阵了，我觉得收获还是有的，才去儿教 ...
我们是在爱优思上的，去年底报了个Treasures G1的课程，寒假又报了个Science的课程。
Treasures G1是一对一的菲律宾外教，很会调动孩子的热情，一周两次，一次半小时，很轻松。
Science的老师是美国退休教师，感觉也不错。但只有大课，目前是一对四，而且只开G2课程。本来没打算这么快，试听过一次，孩子就喜欢了，其实是喜欢一起上课的气氛，还问我Treasures能不能多几个人一起上。{:soso_e127:}所以只能跟着跑了，一周两次课，每次一小时，学习书上的一个Lesson。G1的内容我带着他学，是够累的。
我们上课用的是网络会议的平台，老师可以把教材做成的课件放在屏幕上讲解的，做练习的时候，孩子还可以象画图一样输入答案。旁边的小画面上老师和学生的视频也是可以交替看到的。
上外教课极大地满足了孩子开口说英语的愿望，应该是促进了他英语思维的形成吧，还有就是我轻松一些了。
现在时间还太短，说不上有什么进步，等半年后再来总结吧。
羡慕小羊的外教课啊，我们还没找到合适的！
本帖最后由 wherezhang 于 2012-2-3 22:01 编辑
这几天还想偷懒不来记录，后来发现没有记录的压力，也就没有学习的动力，赶快来写。
这几天以外教课为主，被动地跟着进度跑。果然我还是需要压力的人。
值得说说的是Science的作业，观察一种花，写一段话，要有Main Idea和Details。下面是小羊观察家里的蟹爪兰写的，标题外基本是他独立完成的，不会写的单词象“petal”，我让他自己看书了。结果老师指出两个语法错误，看看你们谁能找出来。
其余就是看动画，听故事。
中文阅读龟行中，这些天也有自己抓本书看的，除了科普的，就是绘本。我已经在焦虑的心情下又下了几单，买了好几套适合他阅读水平的书：笨狼，三个丹尼斯，冰波童话，家里还有彩乌鸦和超级冒险王，应该能对付了吧。收藏夹里加了好多桥梁书，但外国书居多，找合适的中文书真不容易。
这两天把MTH的17-20又听了一遍，强烈怀疑他一半不懂。只能等书到了读了再验证了。
准备开学了，收拾假期作业，发现还要做一张读书小报，晕死！这鬼东西折腾两天，没正常学习。
元宵节快乐！（刷新了快5分钟才进到羊妈的帖子{:soso_e109:}）
元宵节快乐！
今天正式上课去了，我在家里很清静。
准备等他回来讨论下每天的任务，规划下课余时间。
这两天我给他读《冰里来的小恐龙》，居然自己又看了十多页。看来早点上床，坐在床上，正是专心看书的好方法。
这些天英语学习没规律的。象昨天有一小时的外教课，听的内容就省掉了。抠时间让他读了一本RAZ的H级小书。
要说孩子还是喜欢跟同龄人在一起玩，上课也不例外。一对一的课他喜欢，但也没有这么投入过。一对N的课，他是全心投入的，时刻要跟别的孩子较劲。原来说话慢，拉得长，现在为了抢发言，已经有很大改善了。原来读得不顺畅，别的孩子会插嘴，现在朗读的流畅度已经超出我的想象了。很多科学词汇，现在已经熟悉了。虽然还有很多的不足，但对才上了5课的孩子来说，已经是很大的进步了，我很满足。
新发下来的书和本子要包皮，我教他，已经自己包了几本本子了。
中文阅读《冰里来的小恐龙》，我读几页他读一页，配合得还不错，有时还能一连读好几页，速度也不慢。看来是特别对他的路子，才会这么有热情。
顺势而为最轻松！
来过啦{:soso_e100:}
这两天也没做什么，晚上主要是练琴，对付学校任务，有时是包书皮，有时是准备读书交流。新学期的学习还没走上正轨，计划改不上变化。
今天周末，饭前看了两集MSB，饭后看《冰里来的小恐龙》，一直到现在，一个小时了啊，我老怀大慰{:soso_e128:}这套书11本啊，看完了自主阅读的问题就解决了啊，以后就不会有心理障碍了。
图书馆借了本MTH1，准备让他试看。
又拉了几个朋友下水，试上网络外教课，感觉自己快成“托”了。{:soso_e120:}
真是不错啊，我们跟在后面学习
太巧了，我们最近也在看《冰里来的小恐龙》。但这两天因为要开学了，在调整作息时间，所以晚上没让他看。这套书有10本，不知道能不能坚持看完。另外动画片我们现在看小鸟趣事多，也是看了羊妈的推荐，孩子很喜欢！谢谢羊妈！
情况不对啊，小羊妈，怎么这么久没来了。
这几天好象什么也没干，真不知道该写些啥。
除了外教课还在上，也没看动画，也没听音频，也没读英文。
时间全花在中文阅读和练琴上了。
中文阅读是他自己喜欢的小恐龙，语文老师还布置每天要阅读45分钟，更带劲了，好几次晚上十点还打着呵欠不肯睡。看的速度也奇慢，一整个晚上才看半本书。
练琴号称一个小时，实际上常常超标，而有效练琴时间还不到30分钟。时间基本花在说服教育上，有时还要哭一场，真是后悔当初趟了浑水。如果不学琴，这每晚一个小时可以阅读，可以游戏，可以外出活动，多么自在。现在，学琴对我来说，最大的意义就是磨炼意志，如果这能坚持下来，那就什么都可以坚持了。
想给他换听的音频，还没找到合适的。他要听MTH20以后的，我想让他换口味，时间也不凑巧，还没搞定。
借了MTH1的书，有一天他拿起来翻了几页，然后就丢下了，看来还得强制执行了。
本帖最后由 wherezhang 于 2012-2-15 14:49 编辑
昨天我哄娃读MTH1了，结果实在是太顺利了，因为这个故事已经听过几十遍了，几乎是背出来的，完全没有阅读的感觉，读了2章，连语气都学的很象。看来想要练习阅读的书，千万别先听熟了。
还尝试了写作，老师的要求是家长不参与，完全由孩子自己写，我们写不出来。基本上只能他口述，我笔录。老师说不能写也别着急，别把简单轻松的事情弄得复杂沉重。所以我决定，以后继续写小短句子，顺便背背Sightwords那220个单词。
看一集神奇校车。
居然有4天没记录了，偷懒的日子真好过啊{:soso_e120:}
最近动画片就是看MSB，每天在规定时间内完成老师布置的作业就奖励看一集。周末又看了一集《The Land Before Time》。
听的没有进展，非常不感兴趣，MTH我也不想再放新的了，一直僵持。RAZ也记不得读。
MTH只有第一个故事听的次数最多，当时为了引导他接受祼听，花了很大力气，其它本没这么多啦。这本书这几天每天读两章，已经读到Chapter6，比较流利。我发现一些单词抓出来不知道，但不影响他理解故事情节，比如gasp、clutch什么的。我们的读书风格跟读中文一样，不求甚解。
回复疯狂的小豆子请教羊妈：MSB是什么？ 我看the land before time似乎是一个电影，是多集动画吗？哪里可以下？
MSB就是Magic School Bus，神奇校车简写了。the land before time是动画电影，一集长70分钟左右，共13集，主角是一群小恐龙。我记不清是从RS还是BT下载的。老王曾经上传，这是链接：http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=3587&highlight=the%2Bland%2Bbefore%2Btime
各位朋友认为Ned是能看懂才看的，其实是对他还不够了解。
两年前，在他的水平基本能看懂迪斯尼美语世界的时候，我下载了《了不起的狐狸爸爸》这部电影，无中文字幕，我也搞不明白究竟在说什么。因为反复听过这个故事的中文MP3，靠着这股热情，他居然一人从头看到尾，眼睛都不带眨一下。我看了半小时后受不了，想关掉，他不让，我就跑掉，让他一个人看了。看完问他懂不，答，都懂。{:soso_e127:}
类似的事情还有很多很多。
从此以后，我不再信任带画面辅助的东东，因为实在搞不清到底是听懂的还是看懂的。
所以我费了大劲让他过渡到裸听，就是希望能彻底摆脱画面的影响。但这孩子的绝对是兴趣导向的，对不感兴趣的音频，连试听的兴趣都没有。但你不试听怎么知道是感兴趣呢？所以最近音频也基本没听。
本帖最后由 wherezhang 于 2012-2-21 08:30 编辑
昨天跟外教课的中教老师询问最近进度慢的事，却被老师指出：最近Ned跟不上进度，反应慢，词汇量不够，需要预习。
回来反复思考，最近的听力和阅读是几乎没有进展，他上课时我也没注意听。
以前有朋友建议要预先读课文以节省时间，我没往心里去，现在可成了问题了。于是让他预先读了课文，上课时果然流畅多了。发现Treasures这套教材里的生词增加得很快，难度标准也不与我们的课文一样，的确需要多加注意。
然后就是，发现他上课在玩鼠标，没收了鼠标，他在玩触摸屏，把网络平台的书写工具点出来，准备画什么东西，又被我阻止。
还有就是发现他对一些要总结归纳的题目不会做，不知怎么分析，在中文里也是不会。看来还是要从母语抓起，任重道远。
上课时经常有发愣的表现，需要我在他脑袋上拍一下。看来真是无法丢手啊，我还得继续在旁边监工。
中文阅读方面，小恐龙的故事读到第三本了，我读一小半，他读一大半。这套书写得太热闹了，几个小动物还总说不准音，就这一点特别吸引孩子，总让他哈哈大笑。有几次坐在被窝里看，看完了睡不着觉。所以昨天临睡前我不让他看这套，拿了本冰波抒情童话系列的，安静唯美的童话，希望能给他入睡的情绪。结果还是闹腾了一会儿才睡着。{:soso_e127:}
Isabella 上课的时候也经常有这样的问题 回答问题简单化 思考时间长
偶尔出去旅游还是挺好的
本帖最后由 wherezhang 于 2012-2-23 21:36 编辑
这两天就是上上课，看看MSB，都没听英文故事，准备周末花时间整一下。
中文这几天在看绘本《派老头和捣乱猫》系列，这次是看字了，我很欣慰。书是非常好的书，字又多又密，一本要看40分钟，花的时间太多，读完了还不容易睡着觉。小恐龙系列带到学校午休时看了。
这几天练琴算是平静的，基础练习结束后休息几分钟，念个小故事调剂一下，然后接着再揪。
背古诗也还在继续，一个月前背的居然还没忘掉。从寒假到现在，盘点一下，也有二十来首了。寒假是每天一首，开学后是一周两首。最让我高兴的是，对诗歌的理解还不错，至少表面的意思能理解。学“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，请他用一个词来表达感受，回答是“荒凉”。但你要问他什么是荒凉，不知道，就是觉得这个地方该用这个词。跟学英语一样不求甚解。
看1122爸爸的日志，背古诗也是要落实到字上，非常开心，我们就是一直背了还要写出来，现在有理论根据了。1122爸爸很厉害的，大家可以去看他在爸妈网的日志，他在儿教的语文学习楼粉丝众多，我的又一偶像。
事情很多，要慢慢来，要量力而行。{:soso__7591518415137320590_3:}
请教羊妈：你们小羊在学校英语课是否觉得很简单，或者觉得没意思，你是怎么解决冲突呢？
疯狂的小豆子 发表于 2012-2-23 21:56 static/image/common/back.gif
请教羊妈：你们小羊在学校英语课是否觉得很简单，或者觉得没意思，你是怎么解决冲突呢？
从来没有这个烦恼。
我们才二年级，学校英语只要求听懂会读，班里还有其他几个孩子早早在外面上了培训班的，英语也不错。目前还看不出太大的差距。
他对于目前状态很满意，因为课堂上他很出风头，经常给大家做示范，被表扬。从一年级到现在，每学期的评语里老师都要夸奖他“发音真好听”。
可能要再过两年，他心智再成熟一些，英语水平再更上一层楼以后才会有这个问题吧。
我知道有的家长是跟老师沟通，然后给孩子带书上英语课时自己看的。
这几天都不知道做了什么，看来还是要天天记，不然一点痕迹都留不下。
只知道听力仍然没进展，我拷了MTH21给他听，只听了一遍，再不要听了。Oz 2，听了20分钟又不听了，说开头还好，后面越来越不好玩。又总是在忙碌，一有空闲就去看中文书，我不想干扰，所以现在也还没找到合适的材料。正在想是不是把最近看的MSB转音频听听看。
阅读也基本没有进展，或者说，我不知该怎么进展。他状态好时能读得很流利，基本不错。状态不好时，一句能破成几段，还要错几个字。有时在想是不是要再复习一遍Phonics规则，练习Sightwords的拼写。刚跟朋友讨论，认为我挑错太多，今天开始要克制。
中文的话，我态度比较放松，反而进展挺好。自己每天都会找书看，练琴的中间，我给他朗读几首童诗，听得相当投入，背古诗时也速度很快，还偶尔会反刍一下。
看来英文学习也要向中文那样，给孩子宽松点儿的气氛才好。给自己提个醒。{:soso_e176:}